前言:在撰寫小學(xué)班會總結(jié)的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

1要用科學(xué)的管理方法正確處理班級問題
在管理班級的過程中,充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的精神。班級的事,人人參與。班級的衛(wèi)生,紀(jì)律等日常事務(wù)都有人負責(zé),根據(jù)平時對每個學(xué)生的觀察選擇合適的學(xué)生當(dāng)班委,建立一個積極負責(zé)任的班委團隊,班委是同學(xué)們的代表又能與班主任很好地溝通。必要時對于責(zé)任心不強的班委要及時的更換,爭取讓班級同學(xué)都認同這些班委,認同他們?yōu)榘嗉壸龀龅呐?。這樣所有事務(wù)分工合作不僅可以調(diào)動學(xué)生積極性也可以收到良好的效果。學(xué)生在班級中也能找到自己的位置,發(fā)揮自己的效果,提高了對班級的責(zé)任感,集體感,榮譽感。堅持表揚為主,批評為輔的教育方式。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生,去影響和克服后進學(xué)生的消極因素,從而引導(dǎo)更多學(xué)生向著好的方向發(fā)展。最終,創(chuàng)造一個優(yōu)良,和諧的班級環(huán)境。
2班主任要做好與學(xué)生的溝通與交流
作為班主任一定要熱愛自己的學(xué)生,時常關(guān)心他們的日常生活習(xí)慣、心理變化、學(xué)習(xí)困惑等問題。針對每一個同學(xué),研究其性格特點,個人愛好與專長,關(guān)心他們的家庭環(huán)境,適當(dāng)?shù)厝ジ麄兞奶煺勑?也可以通過其身邊的朋友來全面了解他們的性格。從而能因材施教,挖掘出每個學(xué)生的潛能。要以和藹可親的態(tài)度對待學(xué)生。班主任要用真誠的愛打動學(xué)生,以“親”為主,以“勤”為輔。當(dāng)學(xué)生思想或行為出現(xiàn)異常的時候,要即時與學(xué)生談心幫助他解決困惑;當(dāng)學(xué)生遇到困難與挫折的時候,要幫助學(xué)生分析問題,鼓勵學(xué)生樹立堅定的意志與信心;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候,要給予他們更多的關(guān)注,用愛驅(qū)走他們的自卑心理,幫助他們及時調(diào)整心態(tài)努力學(xué)習(xí)。要帶好學(xué)生,班主任的“勤”也必不可少。對待班級工作班主任應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地,盡職盡責(zé),勤觀察,勤思考,勤交流,勤學(xué)習(xí)。無論上課還是課外時間,班主任要時常觀察學(xué)生的行為動向,分析他們心里變化,及時進行溝通與交流。學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,要勤思考應(yīng)對突發(fā)事件的處理方法,以便防患于未然。最后在多變的時代中,要想跟上時代潮流,班主任自己必須勤學(xué)習(xí)以適應(yīng)變化的社會,做到與時俱進。
3利用好班會,及時總結(jié)班內(nèi)出現(xiàn)的問題
班會是一個集體德育教育的良好形式,設(shè)計主題班會可以側(cè)重不同方向的教育。比如考試過后,可以設(shè)計班會教育浮躁的學(xué)生端正態(tài)度,并鼓勵氣餒的學(xué)生再接再厲。另外,平時也可以設(shè)計主題班會在班內(nèi)注意引導(dǎo)學(xué)生思想,讓學(xué)生積極參與討論。班主任在班會過程中,多表揚少批評,有重點的教育班內(nèi)出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生自己意識到錯誤。班會也是及時總結(jié)本班近況的好時機,通過班主任對班級的總結(jié),讓犯錯誤的學(xué)生在沒有批評的氛圍中意識到自己的錯誤,讓優(yōu)秀學(xué)生懂得永不滿足,從而達到一個良好的教育效果。
一、活動主題:文明之花處處開
二、指導(dǎo)思想:為了貫徹落實學(xué)校工作計劃,創(chuàng)設(shè)良好、和諧的育人環(huán)境,強化全校學(xué)生的文明意識,立足有利于學(xué)生成人成才的良好品行習(xí)慣的培養(yǎng)上,落實在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、做人等點點滴滴的小事上,反復(fù)教育、反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)督促,使良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成,不良的習(xí)慣得以糾正,學(xué)校決定以“三月——文明禮貌月”為契機,開展20**年文明禮貌月主題活動。
三、活動目標(biāo):
1、提高全校學(xué)生的文明水平,讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個角落!使學(xué)生的語言更文明,行為更規(guī)范,能使用好禮貌用語,見到老師能主動問好,公共場合能主動禮讓老師。塑造四中學(xué)生良好形象,亮出四中學(xué)生素質(zhì)名片。
2、進一步規(guī)范課前三分鐘預(yù)備禮儀,營造安靜、有序的課前環(huán)境。
四、活動對象:全體學(xué)生
課堂紀(jì)律是教師完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)效果和學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)成績的根本保證,所以抓班級課堂紀(jì)律是作為我班主任工作的首要任務(wù),這兩年多來,我一直堅持自主式管理,收到一定效果,大致經(jīng)歷了這三個階段。
第一階段,充分認識自我是實施自主式管理的前提。
由于小學(xué)取消初中招生考試進入第二年,這批學(xué)生在小學(xué)五六年級時規(guī)范化管理不但沒有加強,反而削弱,又由于是抽簽來的學(xué)生,差生較多,所以初一開始上課第一周課堂紀(jì)律過得去,其原因是新生,同桌及周圍同學(xué)還不怎么熟悉,或者是接受了三天學(xué)前教育的原故,第二周就逐步顯現(xiàn)課堂紀(jì)律差的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為:⑴老師講課時,下面有說話聲,耍東西的聲音(主要是轉(zhuǎn)筆聲),⑵老師不講時(包括自習(xí)課),更是全班一起講(班主任上課就如此),前一個月,由于對學(xué)生情況不熟,疲于應(yīng)付整頓課堂紀(jì)律,收效甚微,覺得不能勝任。但辭職未經(jīng)批準(zhǔn)。第二個月,正式班委成立后,首先召開班委會,尋找原因和解決辦法,有了一定了解后,再召開班會大家討論,概括起來:⑴老師上課紀(jì)律要好,上課老師就得兇點;⑵老師不講課時,應(yīng)馬上布置作業(yè),否則就得說話,自習(xí)課無老師在,天經(jīng)地義該說話,無看書習(xí)慣,只有讀書習(xí)慣,當(dāng)然讀書聲中有說話聲。當(dāng)問小學(xué)班班主任有哪些管紀(jì)律的好方法時,基本上眾口一詞:懲罰,而且要重罰。其次制定具體措施:⑴針對紀(jì)律問題召開第一次家長會,講清現(xiàn)狀,讓家長也明確初中學(xué)科多學(xué)生不改掉玩耍式的學(xué)習(xí)方法,僅憑小聰明是不能很好地完成初中學(xué)業(yè)的,希望家長能配合學(xué)校,堅持引導(dǎo)。當(dāng)時絕大多數(shù)同學(xué)是走讀。⑵中期考試后,由于在年級比較,成績較差,大家有所觸動,但紀(jì)律還是不見好轉(zhuǎn),趁此利用一次班會叫大家做一個實驗,選10個同學(xué),按如下原則分成兩組。①這兩組的中期考試的總體成績差不多,②一組同學(xué)比較遵守課堂紀(jì)律,另一組則不太守紀(jì)。然后每一次平時測驗后公布其對比成績,一直到期末統(tǒng)考。考試成績的結(jié)果不言而寓,第二學(xué)期,課堂紀(jì)律開始好轉(zhuǎn),特別是參加對比實驗的10位同學(xué),為了能進一步改善課堂紀(jì)律,繼續(xù)進行了這一實驗,也就是在這一學(xué)期期末統(tǒng)考,班上進入年級前一百名者居年級中上水平,大家嘗到了甜頭。
第二階段(二年級),班級自主式管理階段。
第一階段解決認識問題的基礎(chǔ)上,經(jīng)班會講座結(jié)果,大家自覺性較差,還需要強有力的督促措施,于是引導(dǎo)班委成立班級自主式管理小組。人數(shù):8人。結(jié)構(gòu):班委干部,學(xué)生代表,成績好、中、差均有。組建方式:自薦加全班民主推薦,一月一選舉換屆一次。任務(wù):①記載當(dāng)天課堂違紀(jì)同學(xué)(不影響討論問題,說話聲和討論問題有界線),②組長每天將記載結(jié)果公布在黑板上,下周班會課首先由組長作總結(jié),然后由違紀(jì)同學(xué)進行自我批評,凡一月內(nèi)違紀(jì)達五次者,由組長電話通知家長來校領(lǐng)回去教育半天,為了不產(chǎn)生突擊說話現(xiàn)象,不以月份劃分“一月”,連續(xù)30天就算為一月。為了能得到家長的密切配合,又專門由自主式管理小組主持召開了一次家長動員會,形成班級管理的立體空間。
第三階段:個人自主式管理階段。
根據(jù)區(qū)關(guān)工委年工作意見精神,在區(qū)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的重視和支持下,以及有關(guān)單位的大力配合下,今年我們鎮(zhèn)關(guān)工委采用多種形式,做了以下一些工作,現(xiàn)簡要作一些總結(jié)。
一、以構(gòu)建社會主義核心價值體系為重點,切實加強青少年思想道德教育。以改革開放等重大事件為契機,充分發(fā)揮鎮(zhèn)宣講團、報告團的作用,從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手,結(jié)合青少年的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,全面提高青少年德育素質(zhì),引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、城市的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止,營造迎奧運、講文明、樹新風(fēng)的深厚氛圍,開展向身邊得到的模范學(xué)習(xí),在青少年中樹立鮮明的價值導(dǎo)向。我真各中小學(xué)均能充分利用現(xiàn)有的宣傳欄、黑板報、校園文化、電教設(shè)備等進行廣泛宣傳,開展文明禮儀知識普及教育。如中信中學(xué)開展了文明禮儀普及教育班會,制定了班會活動計劃,并由學(xué)生自己主持班會,班主任和班級全體同學(xué)參加,各位同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)的感受談體會,使學(xué)生在交流中不斷進步成長。又如中心小學(xué)開展了正當(dāng)“校園文明禮儀之星”活動,組織學(xué)生從“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”入手,要求每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,并帶動和感染了周圍的人,是文明之風(fēng)吹遍校園、家庭、社會和各個角落。
二、按區(qū)關(guān)工部署,對我真青少年進行了一次素質(zhì)情況調(diào)查。在月中、下旬,我鎮(zhèn)關(guān)工委分別對中心中學(xué)、中心小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)這四所學(xué)校的五個班級和部分家長,部分老師采用問卷、座談、訪問的方式對部分少年兒童素質(zhì)狀況進行了一次深入的調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為200人,家長30人,教師10人。他們普遍認為目前的素質(zhì)教育國家重視,教育內(nèi)容豐富、形式多樣,有利于張揚學(xué)生個性,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,提高素質(zhì)教育。為今后開展社會主義核心價值體系的宣傳青少年理想、道德教育等工作打下良好的基礎(chǔ)。此次調(diào)研活動得到了廣大是升級其家長的支持與配合。收到預(yù)期的效果。
三、搞好法制宣傳、加強對青少年的法制教育工作。繼續(xù)認真學(xué)習(xí),廣泛宣傳新修訂的未成年人保護法,切實保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益。充分發(fā)揮中小學(xué)法制副校長和校外輔導(dǎo)員的做,采用法制教育專場報告會、圖畫展等形式,對青少年進行廣泛深刻生動形象的法制宣傳,由鎮(zhèn)關(guān)工委靖主任牽頭,聯(lián)合鎮(zhèn)司法、婦聯(lián)、派出所,分別在汴溏中學(xué)、中心中學(xué)、新集中學(xué)和中心小學(xué)舉行了四場法制專題報告,把法制教育融入到廣大青少年的生活和學(xué)習(xí)中,使他們形成崇法、學(xué)法、知法、懂法、守法的良好氛圍,受到了預(yù)期的效果。
四、配合學(xué)校,繼續(xù)做好留守兒童的關(guān)愛工作,為其健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。今年上半年,鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),對全鎮(zhèn)中小學(xué)留守兒童做了一次深入的調(diào)查,據(jù)不完全統(tǒng)計,我鎮(zhèn)中小學(xué)共有留守兒童596人,已寄宿的有149人,站留守兒童總數(shù)的25﹪,多數(shù)隨祖父母及親友生活。這部分學(xué)生長期缺乏父母的關(guān)愛和家庭教育,性格孤僻,學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一問題,我們積極配合各中小學(xué),認真做好留守兒童的教育和管理工作。具體做法是:建立健全留守兒童檔案,定期召開班主任會議,及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),在學(xué)習(xí)生活上給以關(guān)心,并定期家訪,家校互動,共同對其進行教育,個小軍建立了心理咨詢室,及時消除留守兒童的心理障礙,幫助他們排憂解難,并建立價章制度,由班主任、任課教師、近親屬等擔(dān)任家長,形成學(xué)校、社會、家庭共同教育,促其德、智、體全面發(fā)展。
總之,關(guān)心下一代工作是一項全社會共同關(guān)心的系統(tǒng)工程,在新的一年里,我們將發(fā)揚成績,克服不足,認真汲取兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進經(jīng)驗,力爭把這一工作做得更好。
在近年的班主任工作中我有不少感受和體會,班主任工作也要創(chuàng)先爭優(yōu),我對自己工作的總結(jié),可以概括為四個方面。
一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會上,班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,我嘗試著把它分為兩類:一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學(xué)叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍,閱覽室的《班主任工作之友》等雜志,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。戰(zhàn)國時百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個是推崇仁義,另一個是強調(diào)法制,極端強調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,今天的臺灣提倡儒家學(xué)說,但黑社會問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡,既講民主又有法制,是很值得推崇的。治理國家如此,管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的:首先在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求。整個一學(xué)期中,我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規(guī),但因為是不成文的,有時會出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進行規(guī)范化。新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且自己打印出來,發(fā)到每一位學(xué)生會手中,督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了××位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè);副組長主要負責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在學(xué)生進校的第一天報名時,我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書,發(fā)書,而且從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽;每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況,然后由我總結(jié);每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進行演講;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,我班學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強,慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動效果顯著。
三、充分利用班會,做好思想工作