摘要高校要進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，根本在于教師要有創(chuàng)新素質(zhì)。在分析創(chuàng)新教育對(duì)教師創(chuàng)新素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，提出了教師創(chuàng)新素質(zhì)的幾個(gè)培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞創(chuàng)新教育創(chuàng)新素質(zhì)教師

同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。”當(dāng)今時(shí)代，掌握知識(shí)的多少已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是是否具有迅速學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的本領(lǐng)和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。高等學(xué)校是知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)傳播和知識(shí)應(yīng)用的主要基地，是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新教育就是指以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)理論，以創(chuàng)造性思維為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使他們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新事物和新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，并具有相應(yīng)的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師素質(zhì)是教師在育人過(guò)程中形成的穩(wěn)定的必備的職業(yè)品質(zhì)，是教師職業(yè)形象育人知識(shí)與育人能力的綜合反映。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，人才培養(yǎng)離不開(kāi)教師。教師素質(zhì)的高低決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定著高等教育質(zhì)量的優(yōu)劣。教師只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能進(jìn)行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造能力。因此，教師素質(zhì)是高校進(jìn)行創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，創(chuàng)新是教師素質(zhì)的核心。

1創(chuàng)新教育對(duì)教師創(chuàng)新素質(zhì)的要求

1.1觀念創(chuàng)新

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育教學(xué)工作。為了進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)實(shí)效，需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以避免由于教師知識(shí)水平以及技能不高而影響教學(xué)實(shí)效。職業(yè)學(xué)院要增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性、前瞻性，最大化地滿足高職院校發(fā)展需求，完成人才培養(yǎng)計(jì)劃。文章對(duì)高職旅游管理專業(yè)群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行研究，以全面完成教育教學(xué)目標(biāo)，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。

關(guān)鍵詞：高職；旅游管理專業(yè)；群職業(yè)教育教師；教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；人才培養(yǎng)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)相應(yīng)的高端職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范，明確要求注重建構(gòu)“雙導(dǎo)師”結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將其作為教學(xué)質(zhì)量提升的重要舉措。為此，高職院校應(yīng)盡可能將旅游專業(yè)中的優(yōu)秀人才納入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深化校企教育教學(xué)合作，推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展，使理論教學(xué)與行業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)有效結(jié)合在一起，提升高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及社會(huì)地位，為高職院校的綜合化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本內(nèi)容

1.群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)概述

高職旅游管理專業(yè)群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以教書(shū)育人為目標(biāo)，逐步提升專業(yè)教育教學(xué)水平以及實(shí)際教學(xué)效果，推進(jìn)旅游管理專業(yè)的改革與創(chuàng)新。群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要以課程專業(yè)基地為基礎(chǔ)建設(shè)平臺(tái)，依托教研室、工作室、實(shí)訓(xùn)室以及實(shí)訓(xùn)基地，由校內(nèi)外專職教師以及兼職教師共同組成群職業(yè)教育教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、指導(dǎo)教師的選聘程序

1、新教師任職學(xué)校向中心校提出符合任職資格的指導(dǎo)教師推薦人選；推薦人選可以是本校，也可以是外校的教師；

2、中心學(xué)對(duì)指導(dǎo)教師的推薦人選進(jìn)行審核，并確定一名指導(dǎo)教師報(bào)市教師進(jìn)修學(xué)校；

3、市教師進(jìn)修學(xué)校頒發(fā)指導(dǎo)教師聘書(shū)。

二、指導(dǎo)教師的任職資格

1、師德：遵紀(jì)守法、為人師表；認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；教學(xué)規(guī)范、不斷創(chuàng)新。

摘要：大學(xué)影視素質(zhì)教育教學(xué)相對(duì)于專業(yè)教育來(lái)說(shuō)，其受重視程度相對(duì)較弱，但卻是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要課程之一。為了很好完成教學(xué)目標(biāo)，就要從如何優(yōu)化藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)方法入手，如何從綜合素質(zhì)方面提升影視專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，繼而實(shí)現(xiàn)既定的課程目標(biāo)。目前，大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育教學(xué)方法有很多，本文就從大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育的教學(xué)方法入手進(jìn)行探索研究，以求能讓更多教師同事選擇出最適合自己的教學(xué)方法與方式。

關(guān)鍵詞：影視藝術(shù)；教育教學(xué)；素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育

大學(xué)影視藝術(shù)是藝術(shù)專業(yè)中最熱門(mén)的一個(gè)專業(yè)，也是藝術(shù)素質(zhì)教育推進(jìn)的重點(diǎn)。相對(duì)于專業(yè)教育來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育在受教育程度、課程資源分配等方面都趨于弱勢(shì)。但隨著近幾年教育教學(xué)改革的深入，素質(zhì)教育的教學(xué)價(jià)值越發(fā)的凸顯。這說(shuō)明相關(guān)教育部門(mén)在注重專業(yè)的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生綜合素質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，教育方式和方法越來(lái)越人性化，科學(xué)化，并且具有很強(qiáng)的針對(duì)性。大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育還是大學(xué)生審美教育的重要教學(xué)方式，尤其是在素質(zhì)教育提升的同時(shí)，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的看法、對(duì)于問(wèn)題解決方法的探究能力等也在逐步提升，這對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有十分重要的作用。

一、大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育教學(xué)特點(diǎn)

大學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育教學(xué)的特點(diǎn)：一是注重學(xué)生素質(zhì)的提升。相對(duì)于專業(yè)教育來(lái)說(shuō)，大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育注重的是大學(xué)影視藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育方面的提升，素質(zhì)教育方面包括學(xué)生的價(jià)值取向、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃、對(duì)于藝術(shù)的理解以及學(xué)生對(duì)于自我素質(zhì)方面的自我教育等方面。對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是表現(xiàn)在專業(yè)精湛、技術(shù)嫻熟，同時(shí)還要具備一定的社會(huì)抗壓能力、對(duì)于困難的自我調(diào)節(jié)能力以及對(duì)于社會(huì)是非觀的正確辨別能力等，這些都是大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育的教學(xué)方法與方式改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是注重學(xué)生的審美教育。影視專業(yè)的藝術(shù)素質(zhì)教育還注重學(xué)生審美教育。首先影視作品本身就具備一定的審美教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)和鑒賞影視作品的同時(shí)，也是在接受影視作品傳遞出的思想、價(jià)值觀以及影視本身帶來(lái)的景觀美、人物美、情節(jié)美等，這些都是在學(xué)習(xí)和鑒賞影視作品中不自覺(jué)接受的一種美。影視是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，從創(chuàng)作到制作完成，期間融入了諸多集體的智慧，體現(xiàn)出集體對(duì)于美的理解。其中上百個(gè)職業(yè)和門(mén)類相互協(xié)調(diào)的過(guò)程，是每個(gè)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生都必須了解的。從這一方面來(lái)講，影視作品對(duì)于學(xué)生的審美教育不僅體現(xiàn)在作品本身，同時(shí)也體現(xiàn)在作品整個(gè)制作的過(guò)程當(dāng)中，換言之，大學(xué)影視藝術(shù)素質(zhì)教育還體現(xiàn)在具體的實(shí)踐中。

二、大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育教學(xué)方法的探索

【摘要】創(chuàng)客視域下職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用十分關(guān)鍵，對(duì)于電子商務(wù)教學(xué)改革實(shí)施與教學(xué)實(shí)踐效果提升有非常重要的作用?；诖?，針對(duì)職業(yè)教育，特別是中職教育電子商務(wù)教學(xué)模式改革進(jìn)行了分析研究，簡(jiǎn)要闡述了創(chuàng)客視域教學(xué)改革背景，并總結(jié)了中職電子商務(wù)教學(xué)模式存在的問(wèn)題，提出了創(chuàng)客教育視角下完成電子商務(wù)教學(xué)模式創(chuàng)新的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客視域；職業(yè)教育；電子商務(wù)；教學(xué)模式

電子商務(wù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展背景下形成的新型商務(wù)模式，極大程度上促進(jìn)了現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展，也是現(xiàn)代社會(huì)一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流形式。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，電子商務(wù)模式創(chuàng)新應(yīng)用十分關(guān)鍵，一定程度上關(guān)系電子商務(wù)的發(fā)展前景，并且在進(jìn)行行業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中更應(yīng)該注重對(duì)電子商務(wù)新人才的培養(yǎng)，包括注重對(duì)傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行改革，以最新的創(chuàng)客理念應(yīng)用，完成對(duì)職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新，從而促進(jìn)現(xiàn)代電子商務(wù)職業(yè)人才的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

一、創(chuàng)客視域簡(jiǎn)要分析

創(chuàng)客教育視域是現(xiàn)代教育教學(xué)中形成的一種新型教學(xué)理念，是一種以興趣為主導(dǎo)因素，融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、商務(wù)等知識(shí)與技能，遵循自由開(kāi)放、創(chuàng)新創(chuàng)意、探究體驗(yàn)的教育理念。在其教育執(zhí)行過(guò)程中，更注重學(xué)生學(xué)科興趣、知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用能力和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)客教育理念以項(xiàng)目研究為主線任務(wù)，注重遵循創(chuàng)造興趣的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，做好學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念應(yīng)用，要求學(xué)生在具體項(xiàng)目研究過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)技能。創(chuàng)客教育理念有利于創(chuàng)新性人才與創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，更適合應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)需求。

二、創(chuàng)客視域在職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)模式中的應(yīng)用背景