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紀(jì)律教育條例范文第1篇

1資料與方法

1.1一般資料 本研究相關(guān)資料和相關(guān)信息主要來(lái)源于2014年1月至2015年2月我院收治的冠心病患者66例，主要包括男性患者36例，女性患者30例，患者年齡在43-72歲之間，平均年齡為（47.6±7.8）歲。66例患者都進(jìn)行了臨床專(zhuān)業(yè)疾病診斷，且都符合冠心病臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。66例患者自我意識(shí)都比較清晰，且可以很好的配合調(diào)查研究，認(rèn)真作答問(wèn)卷，也能和調(diào)查人員進(jìn)行良好的交流和良好的溝通。

1.2 評(píng)估方法 主要采取臨床資料回顧性研究方法和調(diào)查分析方法，了解冠心病患者的心理狀態(tài)，并在記錄和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息之后，進(jìn)行歸納概括。在患者心理護(hù)理干預(yù)之前，進(jìn)行一次抑郁狀況專(zhuān)業(yè)評(píng)分和焦慮狀況專(zhuān)業(yè)評(píng)分，還要在患者心理護(hù)理干預(yù)之后進(jìn)行一次，研究對(duì)比患者臨床護(hù)理干預(yù)前后的心理狀況改善情況，研究分析心理護(hù)理干預(yù)對(duì)冠心病患者心理狀況的改善作用。

1.3 護(hù)理方法 對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)化的心理護(hù)理，心理護(hù)理工作主要由專(zhuān)業(yè)護(hù)師開(kāi)展，每次的心理護(hù)理進(jìn)行時(shí)間都在半小時(shí)以上，每星期進(jìn)行兩次?？偟膩?lái)說(shuō)，心理護(hù)理主要包括三個(gè)方面，第一，護(hù)理人員要改善患者臨床治療環(huán)境和護(hù)理環(huán)境，還要告知家屬給予患者心理支持，使得患者家屬保持一個(gè)良好的行為態(tài)度。在患者臨床治療和護(hù)理過(guò)程中，其臨床問(wèn)題是比較多的，治療費(fèi)用往往比較大，如果患者家屬產(chǎn)生厭煩情緒的話(huà)，就會(huì)把這些情緒發(fā)泄到病人身上，這樣就會(huì)大大影響患者的心理，導(dǎo)致患者產(chǎn)生焦慮以及抑郁情緒，甚至導(dǎo)致患者病情加重[1]。因此，護(hù)理人員必須做好家屬思想工作，叮囑家屬增強(qiáng)控制力，給予患者照顧和關(guān)心，給予患者溫暖舒適的治療和護(hù)理環(huán)境，消除患者的內(nèi)心陰影。第二，護(hù)理人員要加強(qiáng)對(duì)患者的疾病知識(shí)教育，使得患者掌握冠心病相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)患者的樂(lè)觀心態(tài)，增強(qiáng)患者的臨床治療和護(hù)理自信心，還要根據(jù)患者的實(shí)際情況制定飲食方案，主動(dòng)傾聽(tīng)患者的內(nèi)心，耐心回答患者提出的每個(gè)問(wèn)題，明確患者不良情緒產(chǎn)生原因，進(jìn)而采取相應(yīng)有效的處理方法。第三，護(hù)理人員還要對(duì)患者進(jìn)行行為護(hù)理，改善患者的日常行為習(xí)慣，糾正病人的錯(cuò)誤行為方式。

1.4 觀察項(xiàng)目和指標(biāo) 患者焦慮和抑郁狀況改善情況。

2結(jié)果

66例患者心理護(hù)理前后焦慮和抑郁情緒改善情況 經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)量表測(cè)評(píng)和研究分析，給予患者心理護(hù)理干預(yù)之后，患者焦慮情緒和抑郁情緒都得到了明顯改善。結(jié)果見(jiàn)表1。

紀(jì)律教育條例范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 冠心??；焦慮；抑郁；心理護(hù)理

在飲食機(jī)制發(fā)生改變和人口日益老齡化的趨勢(shì)下， 冠心病在我國(guó)的發(fā)病率依舊不斷增加。通過(guò)研究表明， 大多數(shù)冠心病患者都存在消極的心理壓力， 這種心理病癥直接對(duì)病患身體的神經(jīng)免疫調(diào)節(jié)系統(tǒng)產(chǎn)生影響[1]， 嚴(yán)重者將導(dǎo)致機(jī)體的抵抗能力下降， 從而加速病情惡化。因此， 一般冠心病患者產(chǎn)生的抑郁、焦慮等心理問(wèn)題也漸漸引起人們的關(guān)注， 同時(shí)心理護(hù)理也成為新的研討熱題。本院將2011年8月～2012年8月期間收治的60例冠心病患者作為研究對(duì)象， 進(jìn)行調(diào)查探討， 現(xiàn)將結(jié)論報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 以本院2011年8月～2012年8月期間冠心病患者60例為研究對(duì)象， 其中男40例， 女20例， 年齡45～70歲， 平均年齡55歲?；颊吒鞣矫娌“Y符合冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn)， 與此同時(shí)在調(diào)查期間患者意識(shí)清晰， 能極力配合調(diào)查， 填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷， 溝通良好。

1. 2 探討方法 在心理護(hù)理前期和心理護(hù)理后期， 分別評(píng)估患者抑郁和焦慮的心理癥狀， 比較分析兩次調(diào)查結(jié)果， 研究心理護(hù)理的臨床價(jià)值。記錄在抑郁自評(píng)量表（SDS）與焦慮自評(píng)量表（SAS）中， SDS、SAS量表具備良好的可信度和有效度。

1. 3 心理護(hù)理措施 心理護(hù)理是通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師來(lái)進(jìn)行， 每1次治療時(shí)間≥30 min， 每周2次。①主動(dòng)構(gòu)建家庭治療環(huán)境。家庭對(duì)患者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的生活環(huán)境， 家屬的行為態(tài)度對(duì)患者自身有著巨大的影響力。因?yàn)楣谛牟〉闹委熧M(fèi)用昂貴、患病時(shí)間長(zhǎng)等原因， 許多家屬不堪負(fù)重， 會(huì)無(wú)心的將一些負(fù)面情緒宣泄到患者身上， 這也是患者產(chǎn)生抑郁、焦慮的重要原因之一[2]。所以， 護(hù)理人員要多與患者家屬進(jìn)行交流溝通， 與家屬一同關(guān)心照顧患者， 為患者創(chuàng)造溫暖的生活環(huán)境， 幫助扶持患者走出心理陰影的煩擾。②組織疾病認(rèn)知教育。仔細(xì)講解關(guān)于冠心病的知識(shí)給患者及其家屬， 讓患者重新認(rèn)識(shí)自身的疾病， 并正面對(duì)待， 引導(dǎo)其用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)治療， 建立戰(zhàn)勝病痛的信心， 從而主動(dòng)參與配合藥物、飲食治療的治療方式。要觀察患者的自身特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的心理鋪助， 可以采用暗示、鼓舞、傾聽(tīng)等方法[3]， 向患者傳遞樂(lè)觀積極的心態(tài)， 化解患者因負(fù)面情緒引起的不良影響。認(rèn)真解釋患者提出的問(wèn)題， 分析研究患者抑郁、焦慮的根本問(wèn)題， 對(duì)癥下藥倡導(dǎo)患者采用樂(lè)觀向上的心態(tài)和正面的情緒來(lái)面對(duì)疾病。③采用行為治療。行為治療的目標(biāo)是為了改正和引導(dǎo)患者的錯(cuò)誤認(rèn)知行為方式， 引導(dǎo)患者創(chuàng)建有效的行為方式和應(yīng)對(duì)方法， 包括飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)， P

2 結(jié)果

對(duì)心理護(hù)理前后進(jìn)行評(píng)估對(duì)比， 通過(guò)比較患者的焦慮、抑郁情況， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 小結(jié)

通過(guò)對(duì)冠心病采用心理護(hù)理的方式， 不僅能有效降低冠心病患者的心理障礙， 而且能為患者創(chuàng)造有利的生活環(huán)境， 對(duì)提升患者的臨床治療有重要作用。因此， 要積極推廣心理護(hù)理在冠心病患者的臨床護(hù)理中的重要運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐麗華， 鄂淑云， 程麗君.對(duì)冠心病患者的心理護(hù)理與健康教育.中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用， 2010， 06（05）：325-326.

[2] 劉正躍， 趙云霞.冠心病患者焦慮癥狀的心理護(hù)理研究.中國(guó)社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)）， 2011， 17（14）：299-300.

紀(jì)律教育條例范文第3篇

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，真正把教育整頓工作擺到首要位置，確保教育整頓落到實(shí)處，避免走過(guò)場(chǎng)。

一是學(xué)習(xí)文件精神，明確目標(biāo)。在全大隊(duì)的再動(dòng)員大會(huì)上，大隊(duì)長(zhǎng)李鐵民同志組織全體官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件、指示，吃透精神，理清思路，并結(jié)合各中隊(duì)實(shí)際情況，要求各中隊(duì)明確隊(duì)伍整頓的目標(biāo)。教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，大隊(duì)將全體參謀分派到各中隊(duì)參加集體討論學(xué)習(xí)，與中隊(duì)官兵同吃同住同學(xué)習(xí)。

二是集體研究，擬定計(jì)劃。我隊(duì)在吃透文件精神的基礎(chǔ)上分別召開(kāi)黨總支會(huì)議和軍人大會(huì)，對(duì)照文件組織研討，分析三個(gè)中隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律的現(xiàn)狀，找出薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，提出各個(gè)階段的工作目標(biāo)，并責(zé)成各中隊(duì)制定出具體的措施計(jì)劃，在實(shí)際工作中落實(shí)。

二、健全組織，落實(shí)制度，不斷加強(qiáng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)。

1.組建領(lǐng)導(dǎo)小組，全大隊(duì)由大隊(duì)長(zhǎng)李鐵民負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)大隊(duì)教育整頓工作全局，各中隊(duì)主管負(fù)責(zé)部隊(duì)的教育整頓，并要求各中隊(duì)在教育整頓活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)有力，活動(dòng)規(guī)范，效果明顯。

2.圍繞中心，著眼參與，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極主動(dòng)的開(kāi)展工作。健全和發(fā)展基層民主生活，落實(shí)行政會(huì)議制度，尊重和維護(hù)官兵的民利，教育和鼓勵(lì)官兵以主人翁的姿態(tài)關(guān)心基層建設(shè)，參與隊(duì)伍管理。我們要求在作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)中，每月召開(kāi)一次民主生活會(huì),每周向軍人大會(huì)講評(píng)一周工作，認(rèn)真聽(tīng)取批評(píng)和建議。

3.用條令條例規(guī)范官兵言行，抓好日常養(yǎng)成。尤其抓好了大隊(duì)參謀的條令條例意識(shí)的形成，我們實(shí)行每天的點(diǎn)名制度和警容風(fēng)紀(jì)檢查。嚴(yán)格要求大隊(duì)干部帶頭身先士卒，一言一行搞好示范，狠抓點(diǎn)滴養(yǎng)成，從起居作息到行為舉止，按照條令條例規(guī)定嚴(yán)格要求，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持下去，形成文明習(xí)慣，養(yǎng)成良好作風(fēng)。

三、所做工作以及成效

經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，全隊(duì)官兵思想狀態(tài)方面有了明顯的改觀，鼓舞了部隊(duì)士氣，堅(jiān)決克服了基層中隊(duì)“休冬眠”的想法，全體官兵以主人翁的姿態(tài)投入到了這次教育整頓活動(dòng)中。

1．為了開(kāi)展好這次教育整頓，在宣傳階段我們堅(jiān)決不以會(huì)議應(yīng)付會(huì)議，文件應(yīng)付文件。充分利用中隊(duì)營(yíng)區(qū)這個(gè)宣傳陣地，搞好墻報(bào)、板報(bào)發(fā)動(dòng)宣傳，明確要求各中隊(duì)利用宣傳欄出一期版面較大的宣傳海報(bào)，做到聲勢(shì)浩大。并建立官兵思想教育檔案，全體干部要深入到戰(zhàn)士中去，與戰(zhàn)士促膝談心，積極利用中隊(duì)三互活動(dòng)小組發(fā)動(dòng)思想骨干為全體戰(zhàn)士講道理擺事實(shí)，以活生生的例子教育大家，起到了振聾發(fā)聵的效果。在教育整頓的再動(dòng)員大會(huì)上，全體官兵積極遞交決心書(shū)近80份，表達(dá)了要在此次活動(dòng)中讓自己的思想得到一次洗禮的決心。版權(quán)所有

紀(jì)律教育條例范文第4篇

1、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，集中精力抓好高三學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在校風(fēng)校紀(jì)檢查評(píng)比中，任何人不得特殊。凡被連續(xù)五次扣分者，給予班內(nèi)警告處分，并告知家長(zhǎng)共同教育；累計(jì)扣30分以上者，勒令其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。

3、按時(shí)上課，不得無(wú)故遲到或者缺勤，早讀、早操、晚修與上課同等對(duì)待。凡累計(jì)曠課10節(jié)以上者(遲到早退3次按1節(jié)曠課計(jì))，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育；累計(jì)曠課達(dá)到30節(jié)，作自動(dòng)退學(xué)處理，學(xué)校不辦理任何*冊(cè)籍。

4、遵守宿舍紀(jì)律，杜絕偷竊行為。有偷竊行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予記過(guò)處分，屢教不改者，勒令其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。內(nèi)宿生一律不得在校外留宿，凡不請(qǐng)假在外留宿或晚上超過(guò)11點(diǎn)才回校者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予班內(nèi)警告處分，并告知家長(zhǎng)共同教育。屢教不改者，勒令其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。

5、完善請(qǐng)假紀(jì)律，有事要向班主任請(qǐng)假。凡未向班主任辦理請(qǐng)假手續(xù)而外出或缺課者，做書(shū)面檢討，并給予班內(nèi)警告和告知家長(zhǎng)。

6、要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不搞爭(zhēng)斗，避免磨擦，盡可能減少負(fù)面影響，保持良好的心理狀態(tài)。凡參與打架斗毆者，即對(duì)其自動(dòng)退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。

7、不準(zhǔn)談戀愛(ài)。談戀愛(ài)或行為不檢點(diǎn)者，告知家長(zhǎng)共同教育，仍不聽(tīng)勸告者，一律請(qǐng)家長(zhǎng)。

紀(jì)律教育條例范文第5篇

1.**中學(xué)班主任工作條例 ……3

2.**中學(xué)班主任費(fèi)發(fā)放考核辦法 ……8

4.**中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法 ……9

5.**中學(xué)學(xué)生安全管理制度 ……10

6.**中學(xué)安全教育常規(guī) ……15

7.**中學(xué)班級(jí)管理安全責(zé)任制 ……16

8.**中學(xué)學(xué)生“安全、文明、衛(wèi)生”“十五個(gè)不準(zhǔn)” ……18

9.**中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例 ……19

10.**中學(xué)學(xué)生管理制度 ……21

11.**中學(xué)班委會(huì)工作條例 ……24

12.**中學(xué)班級(jí)公物管理制度 ……28

13.**中學(xué)學(xué)生宿舍管理紀(jì)律制度及管理措施 ……29

14.**中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部條件和評(píng)比辦法 ……31

15.**中學(xué)學(xué)生會(huì)工作條例 ……32

16.**中學(xué)校園文明公約 ……35

17.**中學(xué)校園文明規(guī)范 ……36

18.**中學(xué)教 學(xué) 區(qū) 文 明 規(guī) 范 ……37

19.**中學(xué)文明教室標(biāo)準(zhǔn) ……38

20.**中學(xué)文明宿舍標(biāo)準(zhǔn) ……39

21.**中學(xué)關(guān)于衛(wèi)生掃除的規(guī)定……40

22.**中學(xué)關(guān)于集體活動(dòng)的規(guī)定……41

23.**中學(xué)關(guān)于上課、自習(xí)、課間的規(guī)定……42

24.**中學(xué)關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假的管理規(guī)定……43

25.**中學(xué)關(guān)于休息的規(guī)定……44

26.**中學(xué)關(guān)于在學(xué)生中評(píng)選先進(jìn)的規(guī)定……45

27.**中學(xué)學(xué)生進(jìn)出校門(mén)制度……47

28.**中學(xué)升降國(guó)旗制度……48

29.**中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)……49

30.**中學(xué)勞動(dòng)班級(jí)職責(zé)及要求……51

31.**中學(xué)班級(jí)學(xué)生德育量化細(xì)則……52

32.**中學(xué)班委會(huì)、團(tuán)支部成員組成……57

33.**中學(xué)“平安班集體”評(píng)選辦法……58

34.**中學(xué)值周班級(jí)職責(zé)及要求……62

35.**中學(xué)關(guān)于轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的具體措施……63

36.**中學(xué)班干部常規(guī)工作內(nèi)容介紹……65

37.**中學(xué)最佳主題班會(huì)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)……68

38.**中學(xué)班級(jí)防火要求……68

39.**中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范……69

**中學(xué)班主任工作條例（試行）

總 則

第一條 為使班主任工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，鼓勵(lì)教師做好班主任工作，更好地體現(xiàn)班主任在教育和管理的核心地位，發(fā)揮班主任在學(xué)生工作中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。根據(jù)黨的教育方針、教育法和教育部頒布的《中小學(xué)德育規(guī)程》及《中學(xué)班主任的暫行規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定班主任工作條例。

第二條 班主任是學(xué)校工作中全面負(fù)責(zé)學(xué)生教育工作的教師。其工作內(nèi)容龐雜，任務(wù)繁重，對(duì)學(xué)生責(zé)任最直接，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中肩負(fù)重要作用。因此，要進(jìn)一步完善班主任制度，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校政教工作中的骨干作用，使班主任成為令人尊敬和羨慕的崗位。

第一章 班主任的地位和作用

第三條 班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，起著導(dǎo)師的作用并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各學(xué)科的教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。

第四條 班主任同時(shí)擔(dān)任團(tuán)支部的輔導(dǎo)員，起著學(xué)生加入先進(jìn)組織的引導(dǎo)作用，團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)的指導(dǎo)作用和凝聚團(tuán)隊(duì)及其他社團(tuán)組織施教的紐帶作用。

第五條 班主任是執(zhí)行學(xué)校和政教處教育規(guī)劃的中堅(jiān)力量，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育渠道的重要橋梁。

第二章 班主任的條件和任免

第六條 班主任的基本條件是：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針；熱愛(ài)教育事業(yè)，有先進(jìn)的教育理念，工作責(zé)任心強(qiáng)；重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，有較強(qiáng)的組織管理能力和教學(xué)能力。

第七條 有下列情況者，一般不安排班主任工作：

（一）懷孕期和哺乳期的女教師；

（二）年齡超過(guò)50歲的男教師和年齡超過(guò)45歲的女教師；

第八條 班主任在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由政教主任聘任。

第九條 年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)班主任人選有建議權(quán)。

第十條 對(duì)于不履行班主任職責(zé)或其他原因不適合做班主任工作的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

第三章 班主任的任務(wù)和職責(zé)

第十一條 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校的政教工作規(guī)劃，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合本班的實(shí)際開(kāi)展班集體建設(shè)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

第十二條 班主任的職責(zé)是：

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校各種實(shí)踐活動(dòng)及公益活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹體育和衛(wèi)生工作條例，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生課外生活、指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

（五）進(jìn)行班級(jí)的日常管理和班級(jí)文化建設(shè)。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力。

（六）負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。

（八）聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。

第十三條 班主任日工作要點(diǎn)：

（一）升旗、出操時(shí)，早于學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)，并進(jìn)行隊(duì)列組織、出操規(guī)范、考勤記錄和學(xué)生儀表檢查；

（二）每日晨檢，進(jìn)班巡視，檢查衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、考勤情況，監(jiān)督作業(yè)完成和收交情況；

（三）晚自習(xí)下后親自進(jìn)宿舍巡視，了解學(xué)生狀況和衛(wèi)生保潔情況或與學(xué)生談話(huà)；

（四）遇自習(xí)課、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課時(shí)，應(yīng)隨機(jī)性檢查，了解學(xué)生上課面貌并進(jìn)行有針對(duì)性的教育和解決；

（五）放學(xué)前，進(jìn)班巡視，檢查衛(wèi)生和各項(xiàng)安全情況；

（六）遇集會(huì)等學(xué)生集體活動(dòng)，必須到場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、管理；

（七）記好班主任工作手冊(cè)；

（八）及時(shí)妥善處理其他職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)。

第十四條 班主任階段工作要點(diǎn)：

（一）以學(xué)年、學(xué)期和月為階段制定工作計(jì)劃，并記錄于班主任手冊(cè)；

（二）建立和延續(xù)學(xué)生檔案；

（三）按時(shí)參加班主任例會(huì)；

（四）每月向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次工作或班級(jí)情況；

（五）每月至少與二至四名學(xué)生進(jìn)行一次正式談話(huà)，并做好個(gè)案分析；

（六）每月至少召開(kāi)一次有組織的、教育性強(qiáng)的主題班會(huì)，每學(xué)期至少推出一次開(kāi)放性主題班會(huì)；

（七）每學(xué)期至少家訪(fǎng)5～10家

（八）每學(xué)年至少閱讀班主任工作方面的文章兩篇，并寫(xiě)出心得體會(huì)；