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醫(yī)院推拿科室實習范文第1篇

我實習的單位是__*市中醫(yī)醫(yī)院，這是目前我市規(guī)模最大的綜合性中醫(yī)醫(yī)院，國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，愛嬰醫(yī)院，全省重點中醫(yī)醫(yī)院，山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院，a市紅十字會醫(yī)院，a市創(chuàng)傷急救中心，又是省級文明單位，山東省100家文明行業(yè)示范點之一、10家文明服務示范醫(yī)院之一，是魯南中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)療、急救、康復、科研、教學和技術(shù)指導中心。經(jīng)過在日照的見習，我在a實習的要自在很多，工作流程都清楚嘛。第一個科是兒科，實習方式是一對一，我的帶教老師是趙長華。趙老師三十五六歲，體格健碩，古銅膚色，一身正氣，很有陽剛之美；在科里嬉笑怒罵，逍遙快活得很。跟著趙老師最大的好處是他會讓你清楚的知道疾病的來龍去脈。每天早晨查房后，他總會拉著我細致的講解查房時患者所反應的病情進展該如何處理，特別是有新來的病號時，他還要帶著我仔細的為患兒查體，有時竟完全放手給我。在兒科實習期間，恰逢手足口病流行，趙老師還讓我專門寫了點對這一傳染病的總結(jié)，概括述說了本病的發(fā)病因素、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療。在趙老師的調(diào)教下，我基本熟悉了兒科常見病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦病、上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。

中醫(yī)中藥治療消化系統(tǒng)疾病有其獨有的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢在臨沂市中醫(yī)院的消化科得到了很好的體現(xiàn)，科里中醫(yī)氛圍濃厚，云集了醫(yī)院里的好多名老中醫(yī)。常見疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎等。中國人講“有病無病，吃飯為證”，中醫(yī)里講脾胃乃后天之本，很多時候身體的不平衡首先會在飲食上表現(xiàn)出來。常見的致病因素有思慮過度、飲食不當、外感六邪氣，治療中多脾胃兼顧，以恢復脾升胃降的生理功能為基本原則。

針灸推拿可以疏通淤阻的經(jīng)絡，調(diào)氣活血，并有保健養(yǎng)生的作用。消化科后我轉(zhuǎn)到針灸推拿科，中醫(yī)針灸推拿的神奇療效讓人驚呀，特別是對各型疼痛、頸椎病、腰椎病、中風后遺癥及面癱等的治療。針灸科特色明顯，療效確切，已經(jīng)成為中醫(yī)院的特色科室之一。在實習期間，老師給我很多動手針灸的機會。還記得第一次在很多人面前為患者施針的時候，可能因為太緊張，竟在同一位置扎了兩次才把針扎好。后來每天手不離針，現(xiàn)在應該不會再有那次的尷尬了吧。

醫(yī)院推拿科室實習范文第2篇

關(guān)鍵詞：中醫(yī)推拿朱氏一指禪三“Ⅰ”帶教

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1879（2012）10-0217-01

作為中醫(yī)推拿學三大流派之一的一指禪推拿，在骨傷科疾患、內(nèi)、婦、五官科等各科中廣泛運用。其中，華東醫(yī)院推拿科的“朱氏一指禪推拿”，被列入上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。多年來，華東醫(yī)院推拿科成立了中醫(yī)推拿教研室，承擔了上海中醫(yī)藥大學和復旦大學等院校推拿學專業(yè)的臨床帶教工作。

在中醫(yī)推拿臨床帶教工作中，結(jié)合推拿學科的特色，我們總結(jié)了三“Ⅰ”特點，重視其在同學們學習過程中的應用。

三“Ⅰ”即為三個英文單詞的首字母大寫的簡稱，即“interest”（興趣）“individual”（個體）“industrious”（勤奮）。具體而言，在帶教過程中，我們重視其特點，盡可能讓同學們學到更多的推拿專業(yè)知識。

1興趣（interest）

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”興趣是推動學習的內(nèi)在力量，是同學們學習的強大動力。北宋教育家程頤曰：“教人未見其趣，必不樂學。”因此，注意培養(yǎng)同學們的學習興趣。

每當一批新同學到科室時，除了交代實習的注意事項和教學大綱要求外，主要是介紹了推拿科的歷史和朱氏一指禪推拿的特點。特別是朱氏一指禪推拿手法柔和，剛?cè)嵯酀奶攸c，同學們很難一下子把握，有的同學稍一用力，則手法顯得生硬，柔和性不足。這時我們要求他們手法先做到“形似”，進而逐步體會到“神似”。

由于學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或?qū)W習活動——學習過程本身直接引起的。因此，首先注意培養(yǎng)其直接學習的興趣。

在教材上，主要是科室朱鼎成主任編著的兩本，一是《推拿名家朱春霆先生學術(shù)經(jīng)驗集》，二是《海派中醫(yī)》。在學習的過程中，對于學術(shù)經(jīng)驗方面，主要是側(cè)重介紹一指禪推拿的特點和其在教學大綱上常見疾病的治療方法應用。

由于一指禪推法在手法學習過程中較難掌握，同學們普遍感覺難以操作。但一指禪推法具有“手法柔和，剛?cè)嵯酀?；取穴準確，以指代針；注重練功”的特點，因此，學習好一指禪推法對于掌握其他手法的發(fā)力技巧很有益處。

對一指禪推法操作來說，醫(yī)者必須思想集中，兩目凝視，舌抵上腭，鼻息調(diào)勻，氣沉丹田，將全身功力運至拇指之尖。爾后，輕緩慢慢地落指于施治的穴位上，和患者息息相通，融為一體。其次，要求醫(yī)者百節(jié)放松，百脈開通，四肢八骸無一僵硬，達到柔和的境地，強調(diào)自然著力于指端，不要刻意向下按壓和使用蠻力。1

因此我們在帶教之中主要是結(jié)合一指禪推拿的特點，激發(fā)同學們的學習興趣。這里，主要是克服他們學習方面畏難的思想。

由于一指禪推拿的吸定和熟練需要長時間的練習，在學習的過程中，同學們普遍感到困難，這種畏難的負面情緒不利他們興趣、自信和自身潛能的發(fā)揮。通過帶教老師的手法操作，使他們體會到掌握一指禪推法并非高不可攀，理解和掌握正確的動作操作要領(lǐng)是十分重要的，并及時在具體疾病治療中給以展示。

另一方面，間接學習興趣具有明顯的自覺性，是由學習活動的結(jié)果引起的。當一個人意識到學習的社會意義或與自己的關(guān)系時，學習興趣就隨之產(chǎn)生。在培養(yǎng)同學們的間接學習興趣方面，主要是結(jié)合《海派中醫(yī)》上各位名中醫(yī)治病的案例和他們成為大醫(yī)家的典范，這里有朱氏一指禪推拿，也有石氏傷科等中醫(yī)大家，這些名醫(yī)大家成功的典范和其社會意義，深深地激勵著同學們，提高他們學習的熱情。

2個體（individual）

個體就是每個學生的個體差異。由于推拿專業(yè)的手法操作，每個學生的生理條件，如手掌和手指的大小、長短、臂力等方面不同，因此在強化手法訓練時就要因個體指導。

《靈樞官能篇》曰：“緩節(jié)柔筋而心和調(diào)者，可使導引行氣。疾毒言語輕人者，可使唾癰咒病。爪苦手毒，為事善傷者，可使按積抑痹。各得其能，方乃可行，其名乃彰。不得其人，其功不成，其師無名。故曰：得其人乃言，非其人勿傳，此之謂也。手毒者，可使試按龜，置免于器下而按其上，五十日而死矣；手甘者，復生如故也?！痹谂R床推拿帶教中根據(jù)上述《內(nèi)經(jīng)》的原則，我們十分注意因人施教，提高他們的手法技巧。

由于一指禪推法的操作要領(lǐng)是：沉肩、垂肘、懸腕、指實掌虛。用拇指指端螺紋面或偏峰著力，并以腕關(guān)節(jié)左右擺動，帶動拇指關(guān)節(jié)行伸屈活動，速度每分鐘在120～160次左右。在帶教時，根據(jù)每個學生拇指粗細，長短的不同，一般要求拇指著力，其余四指不接觸被推的穴位，但也根據(jù)每個學生個體不同靈活變化，同時在一指禪推法時拇指間關(guān)節(jié)可屈伸或否。

在練習時著重強化他們的米袋功，指導他們在米袋上訓練，要求他們應用意念，即在心里默念動作要領(lǐng)，并讓他們仔細體會肢體放松與用力之間的關(guān)系。既做到肢體放松，又能持久，從而為其他手法操作打下扎實基礎，正如一指禪推法的“萬法歸一”。

操作時可根據(jù)需要，隨腕關(guān)節(jié)的擺動使拇指端緩慢地沿經(jīng)絡移動，緊推慢移，壓力、頻率及擺動幅度要均勻，使力量持續(xù)地作用于經(jīng)絡穴位，做到推穴位而走經(jīng)絡。在人體操作時先在背腰部用拇指指端螺紋面推，在腹部訓練“朱氏一指禪推摩法”。

3勤奮（industrious）

狄更斯曾說：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！睘榱吮M快提高他們的手法技巧，以一指禪推法為突破口，“授之于漁”，使他們體會到推拿手法訓練所用的方法，因勢利導地要求他們勤奮學習，刻苦訓練。

在手法訓練同時要求同學們結(jié)合臨床實踐?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。”《學記》說：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！痹谂R床上以一些教學大綱要求的典型病例為契機，以推拿名家朱春霆學術(shù)思想為指導，用一指禪推拿法治療常見病種如失眠、腰痛、落枕一療程，并隨時注意患者的病情變化而調(diào)整手法力量的輕重和選取經(jīng)絡穴位，使他們耳聞目染，體會到只有嫻熟的手法技巧才能扎實提高臨床療效，并看到自己手法和帶教老師的差距，只有刻苦訓練，才有可能迎頭趕上，青勝于藍。

在科室學習結(jié)束時，注意對同學們考核，“一份付出，一份成績?！背嗽诨颊呱砩显趲Ы汤蠋熤笇率址▽嶋H操作外，要求同學們在老師身上操作，根據(jù)是否柔和，均勻，有力，深透等手法要求考核，注意不僅手法要求形似，更要求神似。

中醫(yī)推拿專業(yè)帶教對于推拿醫(yī)生的培養(yǎng)十分重要，不積圭步無以致千里，在中醫(yī)推拿專業(yè)帶教過程中，雖然總結(jié)了三“Ⅰ”特點，但教學工作是一項艱巨的任務，還有很多工作在以后的帶教中需要進一步完善。

醫(yī)院推拿科室實習范文第3篇

關(guān)鍵詞：針灸；門診；教學；創(chuàng)業(yè)能力

黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，而大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，是不可或缺的。針灸門診是中醫(yī)學、針灸學相關(guān)專業(yè)學生的主要實習、實訓基地之一，在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、溝通能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。門診為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造了良好的條件和機會，使其最終實現(xiàn)獨立自主創(chuàng)業(yè)，立足并服務于社會[1]。教學實踐中，我們注重從多角度培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力，讓學生在門診見習、實習期間，即能打下基礎，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、專業(yè)知識和技能的訓練

扎實的專業(yè)知識和精確可靠的專業(yè)技能是針灸療效的基礎。完備的基礎知識、全面的診治能力、精準的針灸操作是每一個針灸醫(yī)生都必須具備的素質(zhì)。

（一）基礎知識強化訓練醫(yī)學生以其特有的就業(yè)前景及醫(yī)生的行業(yè)特性決定了其必須具備扎實的功底，對于基礎知識的掌握必須牢靠，并且能靈活運用到實踐操作中去。在臨床中，除了針灸技術(shù)操作，還要運用到中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、西醫(yī)診斷學、影像學等知識。在實習過程中，通過定期的考查以及不定期的抽查，并將考查結(jié)果按比例計入實習成績中，可促使學生更加積極主動地去溫習各科基礎知識。帶教老師在臨床中結(jié)合病例講解，能夠加深學生的理解，幫助他們更迅速地掌握。

（二）針灸臨床診治訓練針灸臨床診療過程中所運用的診治方法，既包括中醫(yī)臨床上的四診及各種辨證方法，又有針灸臨床自身獨特的方法，即在經(jīng)絡學說指導下的經(jīng)絡辨證，辨經(jīng)選穴的施治規(guī)律更是針灸臨床的特色所在。醫(yī)生在帶教過程中，有選擇性地讓學生先獨立接診病人，收集臨床資料，做出辨證和診斷，提出治療原則和具體治療方法，并完成治療之后的療效觀察，隨訪總結(jié)等過程，熟悉整個診治的流程，最后將診治流程記錄在試診單上，作為實習成績評定的依據(jù)之一，再讓帶教老師檢查，指出模擬診治過程中的錯誤，真正做到讓學生親自參與診療過程，并發(fā)現(xiàn)自己與老師診治方法流程的差異，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而全方面提高診治能力。

（三）針灸臨床操作訓練針灸臨床的基本操作包括刺法與灸法。刺法灸法學是針灸學的重要組成部分，是針灸臨床治療疾病必須掌握的基本技能。刺灸法是包括了幾十種不同針具及其刺激方法、刺激強度、刺激部位的針灸治療技術(shù)。臨床運用的每一種刺灸技術(shù)，都有各自的操作步驟與實施過程。應用得正確與否，不僅直接影響其安全性和治療作用，而且與療效水平相關(guān)。學生在課程中已經(jīng)基本掌握相關(guān)技術(shù)的操作要領(lǐng)，但實際操作能力尚有欠缺。在實習中，學生先觀察帶教老師的操作流程，待熟悉流程并得到帶教老師的認可后，在征得患者的同意后，由帶教老師指導進行針灸操作，以熟悉并掌握各種針具的操作以及儀器的使用[2]。

二、溝通管理能力的訓練

在創(chuàng)業(yè)過程中，學生擔任著醫(yī)生和管理者的“雙重角色”。一個診所的良好運營，在技術(shù)過硬的基礎上，還需要管理者擁有良好的協(xié)調(diào)管理能力。

（一）患者的溝通和管理如何方便患者迅速熟悉流程，盡快就醫(yī)，是接診重要的第一步?；颊邚膾焯?、報到、排隊、候診到最終的就診，每個環(huán)節(jié)不僅需要清晰指示，遇到不熟悉的環(huán)節(jié)，也需要診所醫(yī)護人員的指引和幫助。就診時，學生應學習問病查體時語言的運用，在一定時間內(nèi)，引導患者較為全面地、高效地陳述病史、病情，同時梳理患者的敘述，提煉關(guān)鍵信息。若患者無法自主描述（如幼童、老人等），還應與家屬充分溝通。首次針刺的患者，可能會有針刺后疼痛或其他注意事項的疑惑，學生應提前做好相關(guān)方面的學習和準備，耐心解答，包括針刺前向患者解釋起效時間、療程安排等。此外，學生需學習臨床常見疾病的防治方法，為患者提供全方位的醫(yī)學指導，例如患者出現(xiàn)中風先兆，可以運用穴位預防疾病進一步進展；患者查體血脂偏高，可以運用中醫(yī)藥方案干預；治療期間，應保持飲食清淡，起居有時，避免攝入發(fā)物等。針刺過程中，若患者出現(xiàn)暈針等緊急情況，應沉著應對，安撫患者，做好基本搶救措施，及時求助專業(yè)人員。

（二）醫(yī)護人員的溝通和交流臨床工作的順利進行是醫(yī)護人員共同協(xié)作的結(jié)果，因此彼此間的溝通和交流也十分重要。在科室內(nèi)，醫(yī)生和護士的分工有別，醫(yī)生主要負責病人就診和治療，護士除了輔助醫(yī)生接診病人外，還需要兼顧診室的消毒、針具、罐具等針灸用品的準備以及其他設備的使用。在醫(yī)生和護士之間的配合以外，醫(yī)生與醫(yī)生之間的溝通、學習，還有護士之間的工作配合也很重要。醫(yī)生之間對于特殊的、有意義的病例可以相互討論，分享治療經(jīng)驗；護士之間對于不同治療手段的也有不同分工合作。此外，不同科室之間的交流和溝通對臨床問題的正常進行也很必要。例如與供應室的護士、檢驗科的技師、康復科的技師、其他科室的醫(yī)生以及住院部的醫(yī)護、醫(yī)技人員等等。因此，學生不僅需要學習如何處理科室內(nèi)交流問題，也應熟悉醫(yī)院各科室、各部門間工作流程。

（三）后勤管理的熟悉確切可靠的后勤基礎是臨床的保障?，F(xiàn)代化醫(yī)學中，電腦的使用已經(jīng)非常普遍，其中主要為醫(yī)院系統(tǒng)的操作。為了防止相互感染，床單、枕套、工作服等需要常換洗消毒。針灸診室內(nèi)使用電器較多，例如電針儀、TDP燈等，若用電不注意安全，會導致觸電、灼傷等不良后果。此外，患者就診前后的后勤保障也需要注意，例如停車、餐飲，以及為了行動不便的患者聯(lián)系護工、準備輪椅等。在實習和見習過程中，除了學習科室內(nèi)的人際交流，學生應當熟悉以上常見后勤工作，明白運作流程、相關(guān)規(guī)定等。

三、社交能力的訓練

創(chuàng)業(yè)是一個眾人拾柴火焰高的過程，必定離不開他人的幫助，而學生在實習過程中所接觸、認識的人都會是未來創(chuàng)業(yè)中潛在的“人脈資源”。其中主要包括三個方面：師長、同輩和病人。實習中能接觸到眾多具有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生，以及各種各樣的病人，還可以與同輩互相學習，以上人際交往對未來的創(chuàng)業(yè)均有重要幫助。

（一）師長師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在門診實習和見習過程中，學生可以通過請教師長來解決專業(yè)知識上的疑問。臨床上每一位老師均有豐富的經(jīng)驗，通過臨床指導，可以使學生學習專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，啟迪思維。特別是在課題和項目方面，老師可以結(jié)合臨床，給學生提供思路和指導意見[3]。此外，對于學生的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，老師同樣會給予建議和意見。

（二）同輩從見習、實習到以后的工作中，身邊總會有來往的同伴，相互督促，共同成長。在臨床學習上，遇到問題，互相幫助和提高；在日常生活中，遇到挫折，互相安慰和激勵。與同輩們和平相處，對生活和工作都會有所裨益。同時，盡量認識更多同道，例如醫(yī)護醫(yī)技、行政、人力資源管理人員以及圖書館、實驗室相關(guān)人員等，不同職業(yè)崗位的同道都可以啟發(fā)思維，從不同角度給予幫助。大學畢業(yè)后，大家的發(fā)展道路各不相同，有人在三甲醫(yī)院工作，有人服務于基層醫(yī)院，還有人在私有醫(yī)院或個體診所里發(fā)光發(fā)熱。這些同道的不同經(jīng)歷都可以提供借鑒，參考他們的生活狀態(tài)，來規(guī)劃自己的事業(yè)發(fā)展。

（三）病人醫(yī)生在整個職業(yè)生涯中會遇到無數(shù)的病人，在治病的過程中，兩者不僅是醫(yī)患雙方，彼此也相互交流和溝通，甚至可以成為朋友。患者可以起到宣傳作用，一個成功的案例會吸引更多的人前來就診，從而形成廣泛的患者群。患者還可以起到聯(lián)系作用，例如某病例不在自己擅長的范圍內(nèi)，而患者提及某地某院的其他醫(yī)生對于這類疾病有專長，就可以前去學習經(jīng)驗，拓展思路。最重要的一點，患者是醫(yī)生的一面鏡子，他們的癥狀改變與醫(yī)生的醫(yī)術(shù)密切相關(guān)。如果病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，醫(yī)生需要總結(jié)經(jīng)驗；如果惡化，則必須查明原因，向他人請教學習，提高自己的業(yè)務能力。

四、發(fā)展方向的初步評估

針灸推拿學專業(yè)學生有著巨大的創(chuàng)業(yè)空間，在原來的主要從事針灸推拿臨床、科研、教學工作以外，還可以從事與醫(yī)療、保健、養(yǎng)老等有關(guān)的領(lǐng)域，甚至是在外國的康復相關(guān)診所[4]。學生盡早評估自身實力，選擇發(fā)展目標，在未來創(chuàng)業(yè)過程中可以更早地做出完善的發(fā)展規(guī)劃，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（一）深入了解針灸優(yōu)勢針灸作為一種外治療法，在內(nèi)、外、婦、兒、五官科等各科中都有其事宜治療的疾病，從古到今隨著針灸臨床實踐的不斷深化，針灸治療的病癥也在不斷擴大，尤其是疼痛類、功能失調(diào)性疾病更為適宜[5]。學生在見習、實習中，通過長時間的觀察，基本了解針灸的作用特點和針對的優(yōu)勢病種，以及各類針法的療效差異。除立足自己的實習點外，學生還需要加強與在其他醫(yī)院實習同學的交流，各取所長，豐富自身認知。

（二）緊跟學術(shù)發(fā)展現(xiàn)今，隨著人們對自然和人體認知水平的不斷提高，針灸學科在現(xiàn)代醫(yī)學理念和科學技術(shù)的推動下?lián)纹鹆司薮蟮陌l(fā)展空間。從20世紀50年代針刺麻醉的成功開始，針灸學的發(fā)展日新月異。學生在見習、實習過程中，不僅要緊貼臨床，也要留心學科發(fā)展動向，增強文獻閱讀，開闊視野，積極關(guān)注各大學術(shù)會議，了解學科的最新發(fā)展動態(tài)。

（三）結(jié)合自身特點針灸包含了眾多的治療方法，也涉及了眾多的疾病種類，每個學生都會有自己感興趣的并且有所擅長的方向。而每個地域人文氣候的不同，也會出現(xiàn)不同的高發(fā)病種。學生應當仔細了解自身特長，并結(jié)合相應地域的發(fā)病情況，總結(jié)出契合自身的發(fā)展規(guī)劃，為未來的創(chuàng)業(yè)做出充足的準備。例如經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，辦公室白領(lǐng)長時間維持一個工作姿勢，常出現(xiàn)頸腰部不適，那么可以專攻這個方向，針對這些人群打造適合的診療方案，創(chuàng)造自己的品牌。

醫(yī)院推拿科室實習范文第4篇

大家下午好!

很高興站在這里向大家介紹我自己。我叫王剴，是河北大學護理學院07級普通本科班的一名學生，于20xx年9月進入河北大學醫(yī)學部學習，在三年的校園生活中，我一直努力學習，在班中成績優(yōu)秀，并且通過了大學英語四級考試和計算機一級考試，在掌握了專業(yè)知識的基礎上，利用課余時間選學了推拿、營養(yǎng)學等課程。除了努力學習外，還積極參加學校組織的各種文化娛樂活動，曾經(jīng)擔任20xx-20xx學年河北大學護理學院團總支辦公室部長一職，并在任期內(nèi)獲得“優(yōu)秀團干部”稱號。因為本人酷愛相聲，曾加入河北大學醫(yī)學部相聲社，并擔任社長一職，多次參加學校組織的各種文化活動，受到相關(guān)老師及同學的認可和好評。

在結(jié)束了三年的校園生活后，我于去年7月份進入河北大學附屬醫(yī)院實習，先后在消化內(nèi)分泌科、呼吸內(nèi)科、泌尿外科、腫瘤外科、重癥監(jiān)護室、兒科等共計十余個科室工作學習，在各科帶教老師的精心關(guān)懷和教導下，我由一名初出校園的大學生一步步成長為一名真正的醫(yī)務工作者。近十個月的實習生活是艱辛和勞苦的，但我堅定信心做一名護理人員，因為這份工作也是偉大而光榮的，正是因為我們的存在，才讓生病的機體得以康復，脆弱的心靈得以慰藉，寶貴的生命得以延續(xù)。

我希望能進入河北大學附屬醫(yī)院工作，一旦加入這個大家庭，我定將努力學習，踏踏實實工作。將自己的心血奉獻給醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，我會讓自己變得更加優(yōu)秀，為了我自己，也為了醫(yī)院長遠的建設和發(fā)展，更為了能見到患者康復時臉上浮現(xiàn)出的開心和幸福的笑容。

醫(yī)院推拿科室實習范文第5篇

大家晚上好！

我叫xxx,xx歲，主治醫(yī)師，本科學歷，我競爭的崗位是門診部主任。我之所以競爭這個職位，主要是因為我具備以下幾方面的優(yōu)勢和能力:首先，我認為自己具備擔任該職務所必須的政治素質(zhì)和個人品質(zhì)。一是我的敬業(yè)精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。這是干好工作的基礎。二是我的思想比較解放，接受新事物比較快，愛學習，勤思考，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，超前意識強。這有利于開拓工作新局面。三是我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，原則性較強，能夠嚴格要求自己。這是做好工作的保證。四是我信奉誠實、正派的做人宗旨，能夠與人團結(jié)共事，具有較強的協(xié)調(diào)能力。第二，我認為自己具備擔任此職務所必須的知識和能力。一是我專業(yè)知識全面扎實，對常見病、多發(fā)病、疑難病能進行中西醫(yī)診治，能對急危重癥進行有效搶救。二是有擔任急診科負責人的經(jīng)歷，有一定的管理經(jīng)驗。

我的成長離不開領(lǐng)導和同志們的辛勤和汗水，是他們的幫助和支持，使我從一個不諳世事的實習醫(yī)生成長為中心的一名中層領(lǐng)導；是他們的諄諄教導，使我逐步樹立起“以德為先，以誠待人，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，以工作為重，不計較個人得失”的做人理念；而三年的從軍經(jīng)歷更使我受益終身，造就和培養(yǎng)了我堅韌頑強，不怕吃苦的性格和工作作風。

在政治上要求進步，堅持黨的領(lǐng)導，學習dxp理論、“三個代表”重要思想，認真領(lǐng)會黨的十七大精神，關(guān)心時事政治。不斷提高自己的政治素質(zhì)和道德水平，增強對全面落實科學發(fā)展觀和建設社會主義和諧社會的認識，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，不斷提高自己的政治把握能力、參政議政能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作共事能力。2009年9月20日至10月19日在某市委黨校學習一月，政治理論水平有了很大提高。

在醫(yī)德上以病人為中心，關(guān)心病人的疾苦，對病人耐心安慰、解釋，按病人的需要檢查、治療，不過度檢查、治療，盡可能解決老百姓“看病貴”問題。

如果我是門診部主任，我初步設想以下工作思路：

1、實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，堅持“上為醫(yī)院和領(lǐng)導分憂，下為同事和病人服務”的原則，由原來的“領(lǐng)導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎么辦好”的方式轉(zhuǎn)變，對工作超前計劃，周密安排，保證各項工作落到實處。

2、按照“一切為了病人，一切以病人為中心”的服務理念，給病人愛心，關(guān)心和責任心，組織和帶領(lǐng)門診部一班人，改進方法，苦煉內(nèi)功，努力提升服務水平。

3、在設立名醫(yī)堂后，門診醫(yī)生要不定期的跟師學習，繼承老中醫(yī)的寶貴經(jīng)驗。盡快使中青年醫(yī)生挑起大梁，使中醫(yī)院能可持續(xù)性發(fā)展，中醫(yī)后繼有人。

4、空出的二樓門診科室，可以分成心血管科（兼高血壓門診）、內(nèi)科1、風濕免疫科（兼內(nèi)科2）、消化科（兼內(nèi)科3）、中醫(yī)婦科、神經(jīng)內(nèi)科（兼肝病門診）等科室，一個診室可以掛兩個牌子。醫(yī)生按對應的科室坐診，不跨科坐診。廁所旁的現(xiàn)在韓院長診室可以作為門診部辦公室，作為開會學習用。建議口腔科正常全天上班，以慢慢積累病人。

5、加強科室之間會診、協(xié)作，?？撇？瓶?，不截留病人。

6、加強導診力度，免費為病人測血壓，并引導病人到相關(guān)的科室就診，樹立良好的窗口形象。

7、利用下午空閑時間傳達會議內(nèi)容，定期進行業(yè)務學習，更新知識，交流學習心得，進行疑難病歷討論。鼓勵醫(yī)務人員參加繼續(xù)教育培訓、與本專業(yè)有關(guān)的年會，掌握最新醫(yī)學動態(tài)。

8、大力支持針灸理療康復特色專科建設，對常見病制定一些協(xié)定中藥方，建議開展針灸減肥、耳穴療法、小兒推拿等新項目。如耳穴對膽結(jié)石、失眠等病的治療。

9、規(guī)范門診病歷和處方的書寫，定期檢查。發(fā)現(xiàn)錯誤、不規(guī)范，促其改正。

10、門診出現(xiàn)醫(yī)療糾紛時，幫助協(xié)調(diào)解決。

11、和門診各科室經(jīng)常溝通，出點子，促使科室發(fā)展。

12、借鑒外院經(jīng)驗建議門診部作為醫(yī)院職能科室，協(xié)調(diào)好各臨床科室的門診工作。

13、秉承“以人為本”的管理理念，營造人人想干事，人人能干事，人人能干成事的良好工作、學習環(huán)境，打造團結(jié)型、務實性、奉獻型、創(chuàng)新型門診部。