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植物論文范文第1篇

論文關(guān)鍵詞：野生，園林植物，資源，開(kāi)發(fā)利用

 

麗水市位于浙江西南浙閩結(jié)合部。市境介于北緯27°25′-28°57′和東經(jīng)118°41′-120°26′之間。

地形地貌：地勢(shì)由西南向東北傾斜，西南部以中山為主，間有低山、丘陵和山間谷地；東北部以低山為主，間有中山及河谷盆地。全市土地面積17298平方千米。

氣候：麗水市地處中亞熱帶，季風(fēng)影響顯著，總的特點(diǎn)是溫暖濕潤(rùn)，雨量充沛，四季分明，無(wú)霜期長(zhǎng)。由于地理位置的差別和山脈，海洋、地勢(shì)的不同影響，形成的山地氣候與地帶性氣候特征明顯不同生物論文，主要表現(xiàn)為隨海拔高度的變化，在光、溫、水等方面重新組合造成全市氣候具有較明顯的水平地域差異和垂直差異。年平均氣溫17．℃-19．℃，年均降水量1300mm-1500mm。

土壤：種類多，主要有黃壤、紅壤、巖性土、潮土和水稻土。黃壤分布在海拔800米以上的中山上，地表植被好，土層層深厚，有機(jī)質(zhì)積累量大，分解慢論文格式模板。紅壤廣泛分布在海拔800米以下的低山、丘陵，土體紅色和黃紅色為酸性土。巖性土零星分布在盆地低山上，這些土壤含礦物質(zhì)養(yǎng)分較高，堿性或中性反應(yīng)。潮土分布在河畔及溪流谷口洪積扇上，這些土壤質(zhì)地疏松，砂粒含量多。

由于上述地形地貌、氣候、土壤特點(diǎn)，決定了野生植物的多樣性、復(fù)雜性。也就決定了豐富的野生園林植物種類。

1調(diào)查方法：

1.1調(diào)查地點(diǎn)的選擇：以森林覆蓋率高、植物種類豐富、受人類影響小的地方為調(diào)查地點(diǎn)。主要有松陽(yáng)的箬寮原始林、遂昌九龍山、龍泉鳳陽(yáng)山等。

1.2調(diào)查的范圍：包括野生狀態(tài)下園林植物資源，也附帶調(diào)查民間種植的園林植物資源。

1.3調(diào)查的內(nèi)容：野生植物的園林觀賞特征，包括形態(tài)、花、果、葉、香味等。

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1豐富的野生園林植物資源

麗水市素有浙南林海之稱，森林覆蓋率為79．1%，物種資源豐富。下屬的慶元縣是中國(guó)生態(tài)第一縣，其他縣也名列前茅。據(jù)統(tǒng)計(jì)：已知種子植物、苔蘚植物和大型真菌3800多種，其中種子植物165科，852屬，2556種；苔蘚植物58科生物論文，132屬，295種；蕨類植物41科，88屬，325種。初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有一定觀賞價(jià)值，可供園林建設(shè)利用的各種木本、草本、藤本植物有371種之多，其中木本植物占60%以上。它們主要集中在木蘭科（Magnoliaceae）、樟科（Lauraceae）、薔薇科（Rosaceae）、殼斗科（Fagaceae）、?？疲∕oraceae）、榆科（Ulmaceae）、豆科（Leguminosae）、蕓香科（Rutaceae）、大戟科（Euphorbjaceae）、冬青科（Aquifoliaceae）、蘭科（Orchidaceae）、山茶科（Camelliaceae）、五加科（Araliaceae）、杜鵑花科（Ericaceae）、茜草科（Rubiaceae）、木犀科（Oleaceae）、禾本科（Gramineae）、胡桃科（Juglandaceae）、衛(wèi)矛科（Celastraceae）、槭樹(shù)科（Aceraceae）、漆樹(shù)科（Anacardiaceae）、虎耳草科（Saxifragaceae）、金縷梅科（Hamamelidaceae）。

按各種野生園林植物的觀賞特征分類，初步統(tǒng)計(jì)如下：以觀花為主的有130種，占總種數(shù)（371種，包括同一種植物觀賞重復(fù)的給予重復(fù)統(tǒng)計(jì)，后同）的35%，以木蘭科、杜鵑花科、虎耳草科、蘭科等植物較集中。以觀樹(shù)形為主的有53種，占總種數(shù)14%，以樟科、木蘭科、殼斗科、冬青科較多。以觀葉（包括色葉）為主，兼觀花、果的有96種，占總種數(shù)25%，以槭樹(shù)科、漆樹(shù)科、杜英科（Elaeocarpaceae）較多。以觀果為主，兼觀花的植物有81種，占總種數(shù)21．8%，以冬青科、紫金?？疲∕yrsinaceae）、蕓香科等植物較多。攀緣植物46種，占總種數(shù)12%，以葡萄科（Vitaceae）、豆科、木通科（Lardizabalaceae）較多論文格式模板。地被植物51種生物論文，占總種數(shù)14%，以鳶尾科（Iridaceae）、石蒜科（Amaryllidaceae）、唇形科（Lamiaceae）、石竹科（Caryophyllaceae）較多。

2．2野生園林植物資源開(kāi)發(fā)利用價(jià)值高

麗水豐富的野生園林植物中有很多具有較高的園林觀賞特征值得大力推廣開(kāi)發(fā)利用，見(jiàn)下表：

表一具有較高開(kāi)發(fā)價(jià)值的野生植物

 

樹(shù) 種

植物分類

特 征

園林應(yīng)用

亮葉臘梅

Chimonanthus Nitens

臘梅科 、蠟梅屬

常綠灌木，秋季開(kāi)花,花青白繁多

用于假山或花叢背景樹(shù)

浙江楠

Phoebe chekiangersi

樟科、楠木屬

常綠喬木 樹(shù)干通直

行道樹(shù)、庭蔭樹(shù)

鐘萼木

Bretschneidera sinensis

鐘萼木科、鐘萼木屬

落葉大喬木 總狀序頂生蒴果大

孤植樹(shù)、園景樹(shù)、觀花觀果

厚樸 Magnolia

of ficinalis rehd et wils

木蘭科 、木蘭屬

落葉喬木 花大而美

孤植樹(shù)、風(fēng)景林、行道樹(shù)

白蘭花

Michelia alba DC

木蘭科、含笑屬

落葉小喬木一年開(kāi)花三次有濃香

觀花植物 從植 列植 盆栽

深山含笑

Michelia maudiae

木蘭科、含笑屬

常綠喬木 花大白色有芳香

孤植樹(shù)園景樹(shù)行道樹(shù)觀花樹(shù)

香果樹(shù)

Emmenopoterys henryi

茜草科、香果樹(shù)屬

落葉喬木 樹(shù)干通直 樹(shù)形優(yōu)美

花白色

孤植樹(shù)、庭蔭樹(shù)、觀花植物

大葉冬青

I.latifolia .Thumb

冬青科、冬青屬

常綠喬木 果密集 深紅色 經(jīng)冬不落

觀果植物、孤植叢植列植

拐棗

Hovenia acerba Lindl

鼠李科、枳木具屬

落葉喬木 果梗肉質(zhì)肥大扭曲 紅褐色

觀果植物、孤植叢植列植

細(xì)柄蕈樹(shù)

Altingia.gracilipes Hemsl

金縷梅科、蕈樹(shù)屬

常綠喬木 樹(shù)體高大 枝葉茂密

樹(shù)冠龐大

行道樹(shù)園景樹(shù)庭蔭樹(shù)

小葉蟻母樹(shù) Distylium

buxifolium（Hance）Merr

金縷梅科、蟻母樹(shù)屬

常綠灌木 葉似雀舌黃楊

樹(shù)體扁球形

列植群植配置于喬木林下或作地被植物

披針葉茴香

IlliciumlanceolafumA.L.Smith

木蘭科、八角屬

常綠小喬木 樹(shù)形優(yōu)美極耐陰

花與果美麗奇特 有香氣

觀果樹(shù) 配置于樹(shù)林景觀的中層 孤植 群植

百日青

Podocarpus neriifolious D.Don

羅漢松科 羅漢松屬

常綠喬木 樹(shù)型高大 樹(shù)形優(yōu)美

孤植樹(shù) 風(fēng)景林 庭蔭樹(shù)

茵芋

Skimmia reevesiana

蕓香科、茵芋屬

常綠灌木 花白色 極芳香

秋冬滿樹(shù)紅果

配置于林緣 草坪邊緣 群植

樂(lè)東擬單性木蘭

Parakmera Lafungensi

木蘭科、木蘭屬

常綠喬木枝葉茂密樹(shù)體高大

花潔白芳香

庭蔭樹(shù) 孤植樹(shù) 行道樹(shù)

三裂葉蛇葡萄

A．delavayana

葡萄科 葡萄屬

藤本植物 果白色，醒目美觀

柵欄、矮墻 、點(diǎn)綴假山、 地被

南蛇藤

CelastrUSorbic

衛(wèi)矛科、南蛇藤屬

植物論文范文第2篇

樹(shù)木種類繁多，有果木、白樺木、紅衫木、落葉松木、松木、蘋果樹(shù)、桃花樹(shù)，我最喜歡桃花樹(shù)，因?yàn)樗甙?，美，引用陶淵明的《桃花源記》中的一句：中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。桃花源更是美不勝收。故有桃花源一稱，真想讓人去看一番。

灌木：即為灌木叢，有樹(shù)枝，有木的地方，一定要遠(yuǎn)離，因?yàn)橐话愣紩?huì)有蛇在里面定居。一般見(jiàn)到，不要去動(dòng)它，速遠(yuǎn)離即可。

藤類：藤蔓，有的結(jié)實(shí)些，可以拉著往上爬或是在那跳過(guò)去那邊又跳去那邊，首先你得不怕高！第二你要不怕摔，第三你要不怕累。

花草種類繁多，有龍血草、歐丁香、白菊、向日葵、龍舌草、龍爪草、小玫瑰、仙人掌。最喜歡小白菊，白而純潔，受人喜愛(ài)。仙人掌，自而刺人。歐丁香，高而美。龍舌草，都可用于藥用，白菊可泡茶，提神抗疲勞。歐丁香，外國(guó)名有的花類，向日葵的種子，亦是可以成為人類零食的一種食品。

綠藻即為水中植物，無(wú)水即死，長(zhǎng)在陰暗的地方。

苔蘚長(zhǎng)在陰暗的角落，多而綠，需要以水為生，一般羊最喜歡吃。

萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，有一易裁花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。植物生長(zhǎng)有它自己需要的環(huán)境，如飛要進(jìn)入打擾它們的生存環(huán)境，它們會(huì)不適應(yīng)，可能會(huì)死亡，也可能會(huì)一直停滯不前。

植物論文范文第3篇

創(chuàng)新培養(yǎng)是高職教育的必然選擇。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)與科技的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，更重要地表現(xiàn)為人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。高職院校不同于普通高等院校，其主要任務(wù)應(yīng)以培養(yǎng)既能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線崗位需要，又能適應(yīng)未來(lái)職業(yè)變化需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能、善創(chuàng)新、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母叩嚷殬I(yè)技術(shù)適應(yīng)性、應(yīng)用型人才。鑒于此，五年制高職院校應(yīng)著力提升學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，既要重視對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)、技能的培養(yǎng)，更要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以不斷滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。

二、五年制高職教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法

1.打造和諧民主的課堂氛圍

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生指出，民主是一個(gè)人創(chuàng)造能力發(fā)揮的先決條件，只有民主才能解放大部分人的創(chuàng)新能力，才能給創(chuàng)新主體提供一個(gè)和諧的發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境，因此，營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)將愛(ài)的教育全面體現(xiàn)在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)及言行舉止中，構(gòu)造良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主活躍的課堂環(huán)境。只有教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，課堂上才能充滿情感的交流、情緒的體驗(yàn)，才能任想象馳騁，任思路縱橫，任多種想法涌動(dòng)、交匯，才能自然碰撞出創(chuàng)新的火花，激發(fā)創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2.不斷提高教師自身理論素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)理念

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師自身必須具備較高的理論素養(yǎng)和不斷創(chuàng)新的教學(xué)理念。應(yīng)全面系統(tǒng)地掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論，如心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等，不斷拓寬視野，用科學(xué)原理充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情、知、意，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師還應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展教學(xué)理論，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)，努力尋找教學(xué)過(guò)程中一切有創(chuàng)新價(jià)值的因素，在教育內(nèi)容、教育方法和手段上力求新的突破。

3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

針對(duì)五年制高職教育的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維看似簡(jiǎn)單難度卻很大。因?yàn)槲迥曛聘呗殞W(xué)生多來(lái)自于初中畢業(yè)生，活潑好動(dòng)，思維活躍，還沒(méi)有培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理不夠成熟，缺乏耐性，抗壓能力和心理承受能力差，大多處于青春期，容易產(chǎn)生叛逆心理。因此，課堂教學(xué)就必須不斷推陳出新，不斷給學(xué)生新的刺激、新的感受，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的鮮活性、求知的積極性和主動(dòng)性、思維的活躍性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

4.課堂教育方法應(yīng)多樣化

課堂不能局限于以往的講與聽(tīng)的模式。五年制高職學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏耐心，注意力的穩(wěn)定性差。因此，應(yīng)采取生動(dòng)多樣的課堂教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如課堂中可以創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步解疑，鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，大膽質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)辯。開(kāi)發(fā)求異思維、逆向思維，聚合思維、發(fā)散思維的能力，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能體驗(yàn)到解決問(wèn)題的喜悅，感受學(xué)習(xí)創(chuàng)新的成就感;課堂也可以搬到戶外、搬到企業(yè)，將枯燥、乏味的理論學(xué)習(xí)賦予生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，在活動(dòng)中讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.注重非智力因素的作用

據(jù)科學(xué)研究，創(chuàng)新能力不僅僅是一種智力特征，更是一種人格特征，一種精神狀態(tài)，是智力因素和非智力因素的綜合。因此，創(chuàng)新離不開(kāi)智力因素，但絕不僅僅是智力因素，更是一種追求創(chuàng)新的意識(shí)、積極探索的心理和積極改變自己并改變環(huán)境的應(yīng)變能力。因此，在培養(yǎng)和發(fā)展高職學(xué)生創(chuàng)新精神的同時(shí)，應(yīng)充分重視非智力因素，把目前的課堂從單純培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力因素，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展智力因素，也培養(yǎng)學(xué)生的意志、興趣、動(dòng)機(jī)、情感和性格等非智力因素。五年制高職學(xué)生大多欠缺責(zé)任心和頑強(qiáng)的意志力等非智力因素。因此，課堂中應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與理想信念、責(zé)任、勇氣和百折不撓的精神聯(lián)系在一起，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

三、結(jié)語(yǔ)

植物論文范文第4篇

1.1移栽損傷

多肉植物大多原產(chǎn)于中亞、非洲及美洲大陸，故引種多為進(jìn)口。檢疫部門規(guī)定帶根多肉植物禁止攜帶土壤，所以多數(shù)多肉植物在移栽過(guò)程中需要去除根系上的土壤，清洗、修剪根系，并在傷口處涂抹殺菌劑，晾曬至根系的傷口干燥才可以移栽，且定植后不能立即澆水。在清洗、修剪根系的過(guò)程中，如果不按照規(guī)定進(jìn)行，傷口部位就成了病菌侵入的途徑，細(xì)菌、病毒會(huì)很容易通過(guò)根部的傷口感染植物。

1.2扦插操作不當(dāng)

多肉植物多用無(wú)性繁殖，通常采用扦插、分株、嫁接等方式。扦插主要采用枝插，這就難免產(chǎn)生傷口，如果傷口沒(méi)有徹底愈合，與扦插基質(zhì)接觸后，很容易感染病毒；且扦插基質(zhì)多為蛭石、珍珠巖的混合物，雖然蛭石保水、持肥、吸熱、保溫能力強(qiáng)，有利于枝插植物生根，但同時(shí)由于其含水保濕能力強(qiáng)所創(chuàng)造出來(lái)的高溫高濕的環(huán)境，也有利于病菌滋生，容易導(dǎo)致植株腐爛、死亡。

1.3土壤濕度過(guò)高

很多根部具有儲(chǔ)水功能的多肉植物，如大戟屬植物皺葉麒麟，如果土壤不易干燥、透氣，就會(huì)致使根部腐爛。又如仙人掌密環(huán)菌莖腐病，在土壤濕度高時(shí)，可從莖基部受侵染的組織腐爛，長(zhǎng)出白色菌絲，影響仙人掌的主根系，并進(jìn)入土壤侵染其他鄰近的仙人掌。

2防治技術(shù)

由于多肉植物的病害初期多產(chǎn)生于根部感染，而植物根部隱藏于地下，這就給及時(shí)發(fā)現(xiàn)病害造成了一定的難度。若多肉植物病害得不到及時(shí)治療，等到病菌擴(kuò)散到植物莖部，使莖部表皮呈現(xiàn)出黑色水漬樣壞死斑，造成多肉植物莖部軟腐，就很難救治了。因此，在配置多肉植物基質(zhì)時(shí)，利用殺菌劑的保護(hù)作用，可以有效預(yù)防多肉植物病害的發(fā)生，減少不必要的損失。目前，殺菌劑是防治多肉植物病害的主要措施。

2.1常用殺菌劑的種類

隨著殺菌劑的應(yīng)用和發(fā)展，其種類越來(lái)越多。殺菌劑的保護(hù)作用是指在病原菌侵染植物前施用殺菌劑，保護(hù)植物免受病原菌侵染危害，許多殺菌劑如代森錳鋅、百菌清等，都是保護(hù)性殺菌劑。一般來(lái)說(shuō)，保護(hù)性殺菌劑不能滲透到植物體內(nèi)部，只能保護(hù)施藥處免受病菌侵染。保護(hù)性殺菌劑具有較強(qiáng)的附著力和一定的殘效期，因此噴施時(shí)要做到覆蓋均勻。保護(hù)性殺菌劑施用后，不能馬上看到藥效，需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，才能看出防病效果。常見(jiàn)的殺菌劑如下：

2.1.1百菌清百菌清是廣譜、保護(hù)性殺菌劑，其作用機(jī)理是與真菌細(xì)胞中的酶發(fā)生作用，與其含有的蛋白質(zhì)相結(jié)合，從而破壞酶的活性，使真菌細(xì)胞的新陳代謝遭受破壞而失去生命力。百菌清不進(jìn)入植物體內(nèi)，只在植物表面起保護(hù)作用，因而對(duì)已侵入植物體內(nèi)的病菌無(wú)作用，對(duì)施藥后新長(zhǎng)出的植物部分亦不能起到保護(hù)作用。該藥劑具有藥效穩(wěn)定，殘效期長(zhǎng)，藥效適用范圍寬，不易誘發(fā)病菌產(chǎn)生耐藥性等優(yōu)點(diǎn)，而且可與多種殺菌劑混用。根據(jù)百菌清的作用特點(diǎn)，此藥劑很適宜用來(lái)防治多肉植物的真菌性病害。在實(shí)際操作中，一般采用75%百菌清可濕性粉劑800～1000倍液均勻地噴灑在多肉植物基質(zhì)中。如果將全面土壤殺菌法進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，可以采取“一邊攪拌基質(zhì)、一邊噴施”的新方法。在施用百菌清時(shí)需配戴口罩、手套，以保護(hù)皮膚和眼睛不被藥劑刺激。第一次噴施時(shí)濃度不宜過(guò)高，否則易產(chǎn)生藥害。

2.1.2多菌靈多菌靈屬?gòu)V譜性內(nèi)吸式殺菌劑，保護(hù)和治療作用兼具，其作用機(jī)理是干擾細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，從而影響菌的有絲分裂過(guò)程。多菌靈具有高效低毒、防病譜廣的特點(diǎn)，除葉部噴霧外，也多作拌種和土壤消毒使用，可與一般殺菌劑混用，但病原菌易產(chǎn)生抗性。根據(jù)多菌靈的作用特點(diǎn)，此藥劑很適宜用于多肉植物基質(zhì)的消毒，對(duì)多肉植物的莖腐病、基腐病、立枯病、枯萎病、根腐病有一定的防治效果。在實(shí)際操作中，一般采用50%多菌靈可濕性粉劑1500倍液灌根或25%多菌靈可濕性粉劑加濕潤(rùn)基質(zhì)制成藥土等方式防治。為避免產(chǎn)生抗藥性，應(yīng)定期更換藥劑，如可與百菌清交互使用。

2.2常用的殺菌方法

根據(jù)病害發(fā)生部位不同，殺菌劑的施用方式也有所不同，如系統(tǒng)性病害的病原來(lái)自于土壤或種子，發(fā)病于地上部，采用土壤熏蒸或拌種施藥；一些病害發(fā)生在植物根部，可采用浸種、灌根、蘸根或土壤處理；莖、葉部病害的病原來(lái)自氣流傳播或近距離雨水飛濺，采用噴霧保護(hù)或預(yù)防施藥。其中，進(jìn)行土壤殺菌是控制土壤病害嚴(yán)重發(fā)生的有效途徑。目前，土壤殺菌的方法主要有：化學(xué)藥劑法、高溫法、太陽(yáng)能法、微波殺菌法、電殺菌法等。多肉植物的土壤殺菌方法，多采用藥劑消毒基質(zhì)，以切斷病害的初侵染源，可采用澆灌法、密閉熏蒸法、藥土法等方式。

2.2.1栽植基質(zhì)消毒如沙漠玫瑰為多年生肉質(zhì)小喬木，喜高溫、干燥和陽(yáng)光充足的環(huán)境，忌水濕，忌澇，忌濃肥和生肥，在疏松、肥沃、排水良好并含有適量石灰質(zhì)的砂質(zhì)壤土中生長(zhǎng)較好。由于夏季高溫悶熱、通風(fēng)不良或盆內(nèi)積水，沙漠玫瑰易發(fā)生軟腐病，癥狀為在近地表處發(fā)生水漬狀軟化，最初為白色或淡黃色，后變成暗褐色，內(nèi)部組織黑色，有臭味。發(fā)病時(shí)可噴農(nóng)用鏈霉素2000倍液，平時(shí)要加強(qiáng)肥水管理。有時(shí)也會(huì)有葉斑病為害，可用50%托布津可濕性粉劑500倍液噴灑。實(shí)際配置栽培基質(zhì)時(shí)，可用赤玉土、腐葉土（過(guò)篩）、紅色火山巖、緩效顆粒肥、少許草木灰按比例混合。配制完成的培養(yǎng)土，可用0.5%福爾馬林或50%多菌靈粉劑或65%代森鋅粉劑拌勻，后裝袋備用。

植物論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：植物文化；園林文化；植物配置；文化內(nèi)涵。

Abstract: This paper describes the plants are an important carrier of the culture of ancient and modern garden, and response to different plant configurations with different gardens of different cultural connotations as well as to create a theme.

Keywords: plant culture; garden culture; plant configuration; cultural connotation

中圖分類號(hào):G0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

植物作為古今園林的主要構(gòu)成要素,不單單承擔(dān)著觀賞和構(gòu)景功能，同時(shí)也肩負(fù)著文化功能。在3000多年的園林文化發(fā)展過(guò)程中,植物一直以其深刻的文化象征和特定寓意詮釋著園林的主題和建造者的意識(shí)與想法,并由此衍生出了與植物密切相關(guān)的文化體系,植物因此成為了園林文化的重要載體。不同的植物配置反應(yīng)著不同園林不同的文化內(nèi)涵以及創(chuàng)建主題。

一、植物文化的起源及內(nèi)涵

追溯到原始時(shí)代，原始人類把樹(shù)木當(dāng)成“神木”來(lái)崇拜，自此，古今園林植物的文化內(nèi)涵與象征就可以說(shuō)開(kāi)始了，植物就已經(jīng)滲透著文化內(nèi)涵。

在此之后，儒家文化的“比德”思想以及古代詩(shī)人對(duì)世間萬(wàn)物的賦詩(shī)感懷,影響造園文化的同時(shí)極大的豐富了植物的文化象征意義,例如牡丹花預(yù)示著富貴吉祥,荷花象征著出淤泥而不染的高潔品質(zhì)，杏花則表達(dá)幸福,柳樹(shù)意寓依依惜別以及桃李象征門徒眾多等等,依據(jù)不同植物的特性，古人賦予了良好的寄托和不同的情感含義。

另外,植物景觀的不同配置方式及其栽種的不同地點(diǎn)也被賦予了各種不同的人文內(nèi)涵。例如，古代書香世家多種植竹、梅、松這“歲寒三友”以表示堅(jiān)貞節(jié)操的人品等等。除了植物本身的象征和時(shí)代賦予的文化內(nèi)涵之外,植物的文化內(nèi)容有時(shí)還會(huì)融入詩(shī)文、碑刻、對(duì)聯(lián)等。

例如唐代宋之問(wèn)的《折楊柳》：“玉樹(shù)朝日映，羅帳春風(fēng)吹。拭淚攀楊柳，長(zhǎng)條宛地垂?！?/p>

植物在古人的眼中是高尚品格的象征，它美麗、純潔、善良；它瀟灑、挺拔、俊健；它有勇氣、有智慧、通人性，具有人本性中的一切美好東西。因此，為文人士大夫們所欣賞。于是，植物便成了文人士大夫們抒發(fā)閑情逸致的載體?！耙嘶ㄇ褰^處，端知醉面讀《離騷》”（徐致中贊）和“梅以韻勝，以格高”（范成大《梅譜前序》的梅花；“本無(wú)塵土氣，自在水云鄉(xiāng)；楚楚凈如械，亭亭生妙香”元人鄭云端《詠蓮》）的荷花；“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗?！保ㄌK軾《于潛僧綠筠車》）的竹子；還有“深谷幽蘭”；頗具雅逸美的，無(wú)不是文人們的審美對(duì)象，也因而有了“聽(tīng)雨軒”、“梧竹幽居”、“翠玲瓏”等寄情于植物這樣的娛樂(lè)休閑活動(dòng)。

二、現(xiàn)代園林植物景觀設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

1、盲目抄襲西方植物景觀設(shè)計(jì)，喪失民族特色

現(xiàn)如今，城市建設(shè)高速發(fā)展，在帶來(lái)眾多利益的同時(shí)，現(xiàn)代園林植物景觀方面漏洞百出。最明顯的就是民族特色的減退。大多數(shù)設(shè)計(jì)師追尋西方后現(xiàn)代流派設(shè)計(jì)理念，認(rèn)為西方的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，設(shè)計(jì)水平自然也是一流的。而國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)園林景觀設(shè)計(jì)是過(guò)了時(shí)的落后“產(chǎn)品”。

2、固守照搬明清園林設(shè)計(jì)，不思創(chuàng)新

與第一類相反，也有一部分園林設(shè)計(jì)師在植物景觀配置上堅(jiān)持認(rèn)為明清園林設(shè)計(jì)視為不可逾越的經(jīng)典設(shè)計(jì)，拒絕吸收西方園林設(shè)計(jì)的精華成分，拒絕創(chuàng)新，固守照搬明清傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)形式。這些都對(duì)當(dāng)代園林藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。

三、現(xiàn)代園林植物景觀設(shè)計(jì)特點(diǎn)

相對(duì)于古典園林植物景觀設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，當(dāng)代小區(qū)植物景觀配置產(chǎn)生了一些變化，下邊就通過(guò)兩者的對(duì)比，闡述幾點(diǎn)變化。

審美主體的轉(zhuǎn)變

古典園林由于歷史和階級(jí)的局限性，審美主體主要是富商和封建貴族，園林美景只為上層階級(jí)所擁有。而當(dāng)代園林已不再為私人所占有。景色別致的城市公園、城市公園、社區(qū)開(kāi)放性綠地等等都為廣大群眾所共享。

植物景觀配置原則轉(zhuǎn)變

中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)講究藝術(shù)性和文化性，古代文人常常將自己的情感和抱負(fù)寄托于特定的植物中，以此表達(dá)自己的心境。例如，宋代王安石《梅》；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不足雪，為有暗香來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)此詩(shī)，王安石贊頌了梅花不畏苦寒的高潔品質(zhì)。

在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中，不但要遵循藝術(shù)性，還要在設(shè)計(jì)中融入科學(xué)性。時(shí)代高速發(fā)展的同時(shí)帶來(lái)了許多生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，因此保持水土、改善小氣候、降低噪音等因素是現(xiàn)代植物景觀配置時(shí)必須考慮的幾大因素。

植物選擇種類從單一走向多元化

在古代，植物都被人們賦予了特殊意義，富貴吉祥的牡丹、品質(zhì)高潔的梅花等等，而夕顏花等則被認(rèn)為是不祥之花。古代封建貴族階層看重富貴吉祥的牡丹、而文人墨客則欣賞“歲寒三友”的高潔品質(zhì)。所以古典園林在植物的選擇較為單調(diào)，極其看重植物的美好寓意。

而當(dāng)代的園林設(shè)計(jì)中，植物景觀的選擇不再局限于寓意良好的牡丹、荷花，而是擴(kuò)大了選擇的范圍，更加注重種類的多樣化和植物的觀賞性，甚至從國(guó)外培植引進(jìn)新品種。因而極大地豐富了園林植物的多元性。

4.植物配置搭配形式轉(zhuǎn)變

在古代，受文人墨客詩(shī)畫的影響，特定的地點(diǎn)總是配置特定的植物。例如，有高山必定會(huì)蒼勁的松柏，有湖泊則少不了荷花的身影，形式講起究，富有深意。

當(dāng)代園景觀在植物配置上則更加看重合理科學(xué)的搭配，比如說(shuō)兩個(gè)植物搭配種植可以提高兩者的存活率、更好的凈化空氣、或者產(chǎn)生更加美觀的效果。

四、植物文化在現(xiàn)代園林中的應(yīng)用

1.打造具有地域特色的鄉(xiāng)土植物

由于特殊的地理環(huán)境和氣候的影響，形成了獨(dú)具地域特色的植物。這樣的植物往往會(huì)成為地區(qū)的代表。例如，說(shuō)到椰子自然就會(huì)想起典型的南國(guó)風(fēng)光。從城市的代表植物可以看出一個(gè)地方的地域特色和時(shí)代文化。

2.保護(hù)古樹(shù)名樹(shù)，增加地域歷史厚重感

古樹(shù)是歷史的見(jiàn)證，大多與著名的文人墨客、著名的歷史事件和重要任務(wù)有關(guān)，具有很深的文化氣息和歷史意義。黃山的“迎客松”、泰山的“臥龍松”，還有北京景山公園內(nèi)崇禎皇帝上吊的槐樹(shù)等等。這些珍貴的古樹(shù)承載著身后的歷史文化，是當(dāng)?shù)氐闹匾Y源和歷史遺產(chǎn)，是當(dāng)?shù)氐闹匾?cái)富。

3. 評(píng)選代表城市的市花市樹(shù)

市花市樹(shù)一個(gè)城市的標(biāo)志和城市文化的象征。評(píng)選出市花市樹(shù)可以滿足當(dāng)?shù)鼐用竦木裎幕枨螅哂蟹e極的教育作用，賦予當(dāng)?shù)貪夂竦奈幕瘹庀ⅰ?/p>

4. 具有歷史文化內(nèi)涵的植物在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

古代文人墨客利用植物營(yíng)造意境的文化成就值得現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)師去學(xué)習(xí)和借鑒。在古代，植物被賦予了獨(dú)特而深厚的寓意。這使得古人的園林充滿了詩(shī)情畫意，在觀賞美景的同時(shí)

體味植物所賦予的美好寓意。

五、植物配置手法

1、講究詩(shī)情畫意

深受儒道佛思想影響的文人大夫們經(jīng)營(yíng)園林植物景觀時(shí)全憑詩(shī)格取裁：最具代表性最有影響的私家園林拙政園就有以詩(shī)格取裁的植物主景二十多處，其中按春景取裁有：“暗香疏影樓”、“雪山云蔚”、“蘭雪堂”、“海棠春塢”；夏景有：“芙蓉榭”、“嘉實(shí)亭”、“枇杷園”、“聽(tīng)松風(fēng)處”、“綠漪亭”、“涵青亭”；秋景有：“梧竹幽居”、“待霜亭”、“秫香樓”；冬景有： “留聽(tīng)閣”。還有其它以詩(shī)格取裁植物特色景觀為主景的。留園、滄浪亭、網(wǎng)師園等私家園林也不例外，其中有取自王維名句“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”的問(wèn)梅閣（獅子林）；滄浪亭中的的翠玲瓏、依玉軒都是以竹為主題的景點(diǎn)，前者取“日光穿竹翠玲瓏”，后者按文衡山“倚楹碧玉萬(wàn)竿長(zhǎng)”的詩(shī)意來(lái)指導(dǎo)植物配置意圖的。

2、重意境

意境就是情與景相交融的一種藝術(shù)境界。中國(guó)文人寫意山水園林多為懷才不遇、貶官謫居或仕途坎坷的文人畫家命題立意或參與建造的。他們?cè)靾@如作詩(shī)文，如畫圖畫，總要抒發(fā)一種感情，表達(dá)一種意愿，追求一種理想，這就是意境。而這種意境是含蓄的、朦朧的，它所蘊(yùn)含的象征意味和深層寓意常常令游人難以準(zhǔn)確地頷悟、把握，因而又常借園林題詠形式來(lái)表達(dá)出來(lái)。典型例子如：拙政園中的蘭雪堂和玉蘭堂同樣以玉蘭為主景，但各表達(dá)的意思又有所側(cè)重，前者是借玉蘭所含“獨(dú)立天地間，春風(fēng)灑蘭雪”內(nèi)涵寄托他對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)，即他的人格象玉蘭一般高潔；而玉蘭堂前的玉蘭則標(biāo)榜自己姿貌秀美、才華出眾；另外，拙政園中的遠(yuǎn)香堂、留聽(tīng)閣景點(diǎn)，也同樣是以荷花為主景，但前者于遠(yuǎn)香堂前池中濃墨重彩植滿荷花以突出主題，借“香遠(yuǎn)益清”詞意表達(dá)了主人在污濁的世界里仍能潔身自好保持君子品格；而留聽(tīng)閣則借枯荷的一個(gè)自然生理現(xiàn)象（葉體雖枯，但根體未死，來(lái)年必生機(jī)盎然）來(lái)表達(dá)園主那種堅(jiān)貞不屈、永不言敗的精神。借植物抒情言志可以說(shuō)是古典園林最典型的一種方式，其內(nèi)涵之豐富、表達(dá)方式之高妙，令世人嘆為觀止。

六、傳統(tǒng)植物配置繼承與發(fā)展