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對于校園網(wǎng)絡資源建設，學校都認為還不是很完善，有待于進一步的建設。對2所高校中可提供教學資源的調查結果顯示，具備網(wǎng)絡學習材料占有100%，媒體素材占有100%，課件庫占有50%，視頻教學占有50%，教案庫占有50%，試題庫占有50%，從上面數(shù)據(jù)上可以看出，大部分學校在信息技術教育資源項目建設上都有所建樹，但是關鍵問題是信息技術教育資源內容上卻是貧乏的，還遠遠滿足不了數(shù)字化學習對資源的要求。

高校公共藝術教育教師的信息技術素

養(yǎng)及對信息技術與課程整合的認識方面調查在“高校公共藝術教育教師教學常用計算機軟件操作技能調查”中可知，部分高校公共藝術教育教師教師中，能夠熟練操作常用計算機教學軟件占有65%，會操作但不熟練也有25%，不會操作的有10%。由此可見，大部分高校公共藝術教育教師的信息素養(yǎng)比較高，這與高校信息技術培訓有莫大的關聯(lián)。

高校公共藝術教育教師使用信息技術

與課程整合情況教師對計算機或網(wǎng)絡的利用情況中經(jīng)常使用的教師也只有19%，從不用的占有16%。但是前面的調查中發(fā)現(xiàn)我們教師并不缺乏掌握信息技術使用方法和信息技術與課程整合的意識，他們也不是沒有體會到信息技術先進的功能和作用。產生這樣現(xiàn)象，歸根到底，結論只有一個:現(xiàn)行的教育制度、計算機教學必備的物質基礎乏力和部分教師教學意識的偏差。

對策

(一)轉變學校領導的教育觀念和管理觀念，保障整合的順利實施

1．學校領導層應該高瞻遠矚，要進一步建立基于網(wǎng)絡及其他信息化教學的各種支持系統(tǒng)，并努力提高教師隊伍的教學觀念和技能水平，以避免造成硬件設施與教學資源建設的脫節(jié)，以及資源建設和應用環(huán)境的脫節(jié)。2．堅定不移的落實新課改中的信息技術重要性。高校公共藝術教育工作者積極探索新的課程標準，開發(fā)新的學科教材，使其盡量體現(xiàn)交互性、多樣性、超文本特性、網(wǎng)絡特性，著眼于學生解決實際問題的能力，促進學生信息素養(yǎng)的發(fā)展和研究性學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

(二)加強軟、硬件建設

1．繼續(xù)加大硬件建設經(jīng)費的投入，搞好信息技術基礎設施建設(尤其要加快校園網(wǎng)的建設步伐。2．加強學校計算機的管理，擴大機房的自由開放時間，提高高校公共藝術教育教師和學生課內、課外使用計算機的方便程度，促進信息技術在教學中的應用。3．加大購買教學軟件的投資比例，并建立相應的選擇與評價標準。4．加強對高校公共藝術教育教師開發(fā)教學軟件的規(guī)劃和指導，使其體現(xiàn)各學科特點，同時發(fā)揮個別化和交互性方面的特長，重視對學生自主學習環(huán)境的創(chuàng)造。5．有目的、有計劃、分步驟地建設高校公共藝術教育學科教學資源庫，例如多媒體教學素材庫、微教學單元庫、教學資料的表現(xiàn)方式庫、學科教學案例庫以及學科網(wǎng)站等，并統(tǒng)籌規(guī)劃，實行數(shù)據(jù)庫管理的規(guī)范化，便于檢索使用。6．積極建設，創(chuàng)建教學資源庫?，F(xiàn)代信息技術可以使教師與學生獲得更多的影視藝術資源，例如優(yōu)秀影片的視頻片段，名家朗誦的音頻資料等等。但是學生對于這些豐富資源還不能夠進行有效的甄別和選擇，也不一定能夠真正體會和欣賞到這些資源的藝術魅力。這樣，創(chuàng)建一個教學資源庫就顯得十分必要。教師首先要做好對資源的搜集、整理、分類、品鑒等一系列工作，必要時可以為這些資源進行標簽，使學生能夠更為便利地使用資源。

(三)加強高校公共藝術教育教師隊伍建設，提高公共藝術課程教學質量

1．高校公共藝術課教師隊伍建設是確保公共藝術課程教學質量的關鍵。各高校要建立公共藝術課教研室，并根據(jù)課程需要配備一定數(shù)量的專職公共藝術課教師。各高校要加強高校的藝術教育科研工作，以科研促教學，以活動推普及，堅持普及和提高相結合，進一步提高公共藝術教育質量。2．要充分發(fā)揮廣大藝術教師從事教育科研的積極性，提高藝術教師的學術水平和研究能力。

(四)高校公共藝術教育教師應該大膽利用信息技術

信息技術在高校公共藝術教育教學中應用增加高校公共藝術教育教師工作強度和難度，網(wǎng)上下載資料、整理資料，需要花很多時間。需要老師有一種鉆研精神，敬業(yè)精神。教師平時要做有心人，看到好的資料就歸類下載，這是一種方法。新課改提出教案是教師對教材的二度創(chuàng)造，就是呼喚老師有一種突破傳統(tǒng)，開拓進取的意識，把最新、離學生生活學習最近的內容整合到教學之中。

作者：夏偉濤單位：麗水學院