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冶金論文范文第1篇

1.1增強(qiáng)產(chǎn)品的美觀性能

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人們生活水平的日益提高。人們對產(chǎn)品的要求已經(jīng)不單單停留在使用性能這一方面了。在滿足商品本身的使用性能的同時(shí)，人們更加注重某一商品是否美觀。因此，對冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，可以加大產(chǎn)品的美觀性能。從而增加客流量以增加商品的收益。這對消費(fèi)者和研究商都有一定的好處。

1.2減少噪音污染

噪聲一直是困擾人們生活的因素之一，它能打擾人們的休息，嚴(yán)重時(shí)還會引發(fā)疾病。近些年來隨著科技的發(fā)展，人們也一直在研究減少噪音的方法。冶金制造業(yè)是大型的生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)生的噪聲是普通企業(yè)的好幾倍。因此對冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)的研究勢在必行。它可以大大減少冶金制造業(yè)在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的噪音。

1.3保護(hù)環(huán)境

隨著科技的發(fā)展，越來越多的問題得以解決。同樣也越來越多的問題逐漸被發(fā)現(xiàn)。環(huán)境問題便是其中之一。近些年來環(huán)保一直是世界的主題。每個(gè)國家、城市、企業(yè)和家庭都有義務(wù)做到保護(hù)環(huán)境。隨著科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染不只只是大氣污染、水污染等這些污染，還包括噪聲污染等。冶金制造業(yè)在生產(chǎn)過程中如果控制不得當(dāng)會產(chǎn)生大量的污染源。因此對冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)的研究可以大大減少在生產(chǎn)過程中的污染，從而保護(hù)環(huán)境。

2冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)中存在的問題

上面已經(jīng)讓大家了解到了對冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)的研究具有很重要的意義，既然這樣，那么相關(guān)人士應(yīng)該義不容辭的開展這項(xiàng)活動(dòng)。話容易說，但是事情卻不容易做。對冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)的研究這項(xiàng)活動(dòng)是存在許多問題的，下面讓我們具體的來了解一下。

2.1造型的均衡感和穩(wěn)定感存在瑕疵

大家都應(yīng)該知道，芭蕾舞演員需要很勻稱的身材比例，俗稱黃金比例。比例的協(xié)調(diào)性對于一個(gè)芭蕾舞的展現(xiàn)具有很重要的作用。同理，均衡感和穩(wěn)定感的存在如同芭蕾舞演員的黃金比例身材一般。它們的存在可以是原本有一些瑕疵的產(chǎn)品看起來同樣高檔。但是，現(xiàn)如今的冶金機(jī)械制造業(yè)所設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品卻缺乏造型的均衡感和穩(wěn)定感。這使得原本建材高檔的產(chǎn)品卻體現(xiàn)不出高貴來。

2.2色彩所表達(dá)的機(jī)械語言不符

人們都知道色彩對于一個(gè)產(chǎn)品來說是非常重要的。在這里，本文想舉幾個(gè)例子來說明一下色彩的重要性：首先一件長裙，如果裙子是純白色的則會給人一種仙女的氣質(zhì)；相反，如果裙子是黑色的則會給人高貴、冷艷的感覺；其次，大家都知道鋼琴的琴鍵是黑白色的，大家可以試想一下如果把鋼琴的琴鍵換成五顏六色的那將是什么后果。舉這個(gè)兩個(gè)例子的是想說明色彩選擇與應(yīng)用的重要性。可是，先如今冶金制造業(yè)所設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品色彩所表達(dá)的含義與機(jī)械語言并不相符合。

2.3設(shè)計(jì)美感與加工制造經(jīng)濟(jì)性的協(xié)調(diào)

其實(shí)，任何行業(yè)都是以盈利性為目的的。都是為了掙錢。每個(gè)投資商都希望用最少的投資來換取最大的利益。所以在投資、設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的過程中投資商有時(shí)候是很吝嗇的。先如今的技術(shù)指導(dǎo)下，冶金制造業(yè)所設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品如果追求美感則耗資比較大；如果想減少投資而美感又上不去。造成了設(shè)計(jì)美感與加工制造經(jīng)濟(jì)性不相協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀。

3解決冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)中存在問題的辦法

既然冶金制造業(yè)設(shè)計(jì)存在著這么多的問題，如果冶金制造業(yè)想要發(fā)展、想要獲取更多的利益、想要更好的服務(wù)于人們，那么相關(guān)人士就要想辦法解決出現(xiàn)的困難。那么該如何解決上述困難呢？本文給出了以下方法。

3.1設(shè)計(jì)高均衡感和穩(wěn)定感的造型

既然均衡感和穩(wěn)定感對于冶金制造業(yè)的設(shè)計(jì)如此重要，那么毫無疑問的想要解決這個(gè)困難，就要設(shè)計(jì)高均衡感和穩(wěn)定感的造型。話容易說，但是事情卻不是那么容易做的，該如何設(shè)計(jì)出高均衡感和穩(wěn)定感的造型呢？本文覺得一下幾點(diǎn)會對設(shè)計(jì)有所幫助：首先，確定產(chǎn)品的尺寸。大小不同的產(chǎn)品它們所需要的比例肯定是不同的，因此首要任務(wù)就是要先確定一下想要把商品做多大。其次，根據(jù)產(chǎn)品的尺寸設(shè)計(jì)產(chǎn)品的比例。比例對于均衡感和穩(wěn)定感是有很大作用的，如果比例不協(xié)調(diào)那么更無從可談均衡感和穩(wěn)定感的問題了。最后，也是最重要的就是加工打造出高度均衡感和穩(wěn)定感的產(chǎn)品。許多人對于這一點(diǎn)很不理解，其實(shí)大家可以試想一下，再好的設(shè)計(jì)如果加工工程不過關(guān)，那么產(chǎn)品也不會好到哪去。

3.2設(shè)計(jì)吸引人眼光的色彩

上面已經(jīng)探討過了色彩對于一個(gè)產(chǎn)品的重要性。也同樣指出了在冶金制造業(yè)的設(shè)計(jì)中存在著色彩所表達(dá)的含義與機(jī)械語言不相符的問題。既然這樣，那么我們就要想辦法解決這個(gè)問題?？墒墙鉀Q問題的辦法到底是什么呢？首先，我們要確定所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品想要表達(dá)什么的含義。不同的意義所需要的色彩是不同的，例如白色代表純潔；黃色代表溫馨；藍(lán)色代表大海等等。所以只有首先確定產(chǎn)品想要表達(dá)什么含義才能確定所需要的色彩。然后，就像上面說的，根據(jù)所要表達(dá)的含義設(shè)定產(chǎn)品所需要的色彩。有的產(chǎn)品需要色彩艷麗；有的需要純色，一切根據(jù)實(shí)際情況而定。這樣根據(jù)需求所設(shè)計(jì)的色彩就不會產(chǎn)生上面所敘述的問題了。

3.3設(shè)計(jì)完美比例讓美感與經(jīng)濟(jì)性同在

既然人們想要美感十足的產(chǎn)品，而商家又不想投資太多。那么我們就要想辦法在降低成本的前提下設(shè)計(jì)出具有美感的產(chǎn)品。其實(shí)這個(gè)問題不難解決。解決的辦法也因人而異。本文給出了一點(diǎn)建議希望對相關(guān)人士有幫助。首先，商家可以采用先進(jìn)的技術(shù)來設(shè)計(jì)出美感十足的產(chǎn)品，然后提高產(chǎn)品的價(jià)格，以此來獲得更高的利益。許多人對這個(gè)方案很不理解，覺得這不是要加大投資嗎？商家會同意嗎？大家忽略了提高產(chǎn)品價(jià)格的問題。成本是提高了，但是商品的價(jià)格也大大提高了，這樣設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品不僅可以打造品牌，還能獲取更高的利益；此外，商家也可以設(shè)計(jì)出美感稍微欠缺的產(chǎn)品，這樣可以減少投資，也同樣可以獲取很高的利益。其實(shí)這個(gè)辦法是與上述辦法相反的解決方案。因此在這里本文就不多做論述了。想必大家已經(jīng)了解。

4冶金機(jī)械制造設(shè)計(jì)發(fā)展前景

雖然冶金制造業(yè)存在著許多問題，發(fā)展比較緩慢。但是如果相關(guān)人士能夠積極解決問題，那么冶金制造業(yè)的發(fā)展將會是一片大好的前景。本文也相信，通過冶金制造業(yè)相關(guān)人士的努力，冶金制造業(yè)將會發(fā)展成我國的經(jīng)濟(jì)龍頭行業(yè)，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高起到不可忽視的作用。

5結(jié)語

冶金論文范文第2篇

圖3(a)為試驗(yàn)鋼在一段式常規(guī)層流冷卻路徑工藝下的CCT曲線，冷卻速度在0．5～40．0℃/s范圍內(nèi)存在鐵素體和貝氏體轉(zhuǎn)變區(qū)，鐵素體轉(zhuǎn)變的溫度范圍為600～760℃，貝氏體轉(zhuǎn)變的溫度范圍為470～660℃，貝氏體相變的臨界冷速接近0．5℃/s。圖3(b)為試驗(yàn)鋼在兩段式冷卻路徑工藝下的CCT曲線，也存在兩個(gè)相變區(qū)間，但是相變的溫度范圍發(fā)生了變化，貝氏體轉(zhuǎn)變的溫度范圍擴(kuò)大至450～680℃，貝氏體相變的臨界冷速小于0．5℃/s，鐵素體和貝氏體的轉(zhuǎn)變溫度隨著第二段冷卻速度的增加而顯著降低。對比兩個(gè)CCT曲線可以發(fā)現(xiàn)，密集冷卻方式使CCT曲線向左下方移動(dòng)，且貝氏體相變的孕育期也縮短。密集冷卻工藝降低了貝氏體的相變溫度，但在高冷卻速率區(qū)間，這種效果將減弱。

2顯微組織

不同熱軋工藝參數(shù)試驗(yàn)鋼的顯微組織見圖4。試驗(yàn)鋼的顯微組織由準(zhǔn)多邊形鐵素體和針狀鐵素體構(gòu)成。利用截距的方法測量鐵素體的晶粒尺寸，采用LC、IC－LC和IC不同冷卻工藝方式的試驗(yàn)鋼的鐵素體晶粒尺寸分別為4．01、3．80和3．22μm。圖5顯示了3種熱軋工藝試樣的顯微組織晶界取向差的分布情況。采用密集冷卻工藝的試樣顯微組織具有更多的大角度晶界。隨著密集冷卻速率的增加，晶粒尺寸得到細(xì)化。Toshiro等人［5］的研究認(rèn)為，熱軋后的快速冷卻能夠抑制變形奧氏體的再結(jié)晶和回復(fù)行為，因此晶粒細(xì)化應(yīng)該得益于變形奧氏體上鐵素體形核位置的增加。圖6為不同冷卻工藝試驗(yàn)鋼的SEM顯微組織照片，顯示出密集冷卻工藝的試驗(yàn)鋼的顯微組織具有更多的針狀鐵素體。

3力學(xué)性能

表3列出了3種不同冷卻工藝試驗(yàn)鋼的力學(xué)性能。為描述密集冷卻對力學(xué)性能的有利影響，引入了變量ΔT來表征密集冷卻強(qiáng)度，見式(1)出粒子的透射電鏡(TEM)照片，析出物的數(shù)量較少，大部分析出粒子的尺寸超過50nm，有一些析出粒子的尺寸大于200nm，最大的粒子尺寸甚至達(dá)到了500nm，最小的粒子尺寸大約10nm，且析出粒子的分布不均勻。圖8(b)和(c)為兩段式冷卻和一段式密集冷卻工藝試驗(yàn)鋼的析出粒子尺寸及分布情況。一段式密集冷卻工藝試樣析出粒子的數(shù)量最多，并且大部分析出粒子的直徑小于20nm，最小的析出粒子直徑只有約5nm，析出粒子的分布也更加彌散均勻。

4種不同冷卻工藝試

驗(yàn)鋼析出粒子的尺寸統(tǒng)計(jì)情況見圖9。從圖9可以看出，密集冷卻工藝試驗(yàn)鋼具有最細(xì)小的析出粒子，含有更多納米尺度的粒子。熱軋后的密集冷卻工藝能夠促進(jìn)20nm以下的碳氮化合物(Nb，Ti)(C，N)第二相粒子的析出。根據(jù)Glad-man［9］提出的強(qiáng)化模型，細(xì)小的粒子具有更有利的強(qiáng)化效應(yīng)。通過計(jì)算，對于兩段式密集冷卻工藝(IC－LC)，ΔT為174℃;對于一段式密集冷卻工藝(IC)具有最強(qiáng)的冷卻強(qiáng)度，ΔT為296℃;而對于常規(guī)冷卻工藝(LC)，因?yàn)椴话芗鋮s工藝，則ΔT為0。圖10顯示了密集冷卻強(qiáng)度變量ΔT對于不同冷卻工藝試驗(yàn)鋼強(qiáng)度的影響程度，密集冷卻工藝能夠明顯提高鋼板的強(qiáng)度。一段式密集冷卻的冷卻能力最強(qiáng)，得到的試驗(yàn)鋼的強(qiáng)度也最高，屈服強(qiáng)度超過了700MPa，因此通過密集冷卻工藝能夠?qū)?00MPa的含Ti高強(qiáng)鋼的強(qiáng)度等級提高到700MPa的水平。密集冷卻工藝能夠細(xì)化鐵素體晶粒，并能夠得到更多的針狀鐵素體，通過密集冷卻工藝能夠在鋼板中得到更多的納米析出物，這些因素都有利于提高含Ti高強(qiáng)鋼的強(qiáng)度，因此密集冷卻能夠明顯提高鋼板的屈服強(qiáng)度和抗拉強(qiáng)度。值得注意的是，在強(qiáng)度提高的同時(shí)，密集冷卻工藝的試驗(yàn)鋼仍然保持較高的塑性和韌性，這對于密集冷卻工藝的工業(yè)應(yīng)用非常重要。

5結(jié)語

冶金論文范文第3篇

改革開放20年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會生產(chǎn)力的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平日新月異的提高，促進(jìn)了各行各業(yè)的設(shè)備改造、更新?lián)Q代與裝備水平升級的速度，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也使企業(yè)間的競爭變得更加激烈。對于冶金企業(yè)來說，設(shè)備向著大型化、自動(dòng)化、高速化、連續(xù)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，因而對企業(yè)的設(shè)備管理工作提出了更新更高的要求。

設(shè)備的管理經(jīng)歷了傳統(tǒng)設(shè)備管理階段和現(xiàn)代設(shè)備管理階段，在現(xiàn)代設(shè)備管理階段，主要是對設(shè)備實(shí)行全過程、全員的綜合管理。目前，我國大部分冶金企業(yè)的主要生產(chǎn)設(shè)備，經(jīng)常處于高溫、高壓、粉塵、蒸汽等煙霧籠罩的環(huán)境中，更易磨損銹蝕。尤其是煉鋼設(shè)備、煉鐵設(shè)備、煤氣設(shè)備、軋鋼設(shè)備等等生產(chǎn)環(huán)境更差。另外，在一個(gè)企業(yè)中，設(shè)備的制造，投產(chǎn)年限不同，設(shè)備的裝備技術(shù)水平差異較大。比如太鋼，設(shè)備中有舊中國留下來的，有“一五”、“二五”計(jì)劃期間從國外引進(jìn)的，有我國自行研制的設(shè)備，還有改革開放后引進(jìn)的新設(shè)備，有主體設(shè)備，有輔助設(shè)備，那么在設(shè)備管理中，除了實(shí)行全過程、全員管理之外，還應(yīng)有所創(chuàng)新，以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低成本，提高企業(yè)在市場中的競爭力。

1管理觀念要更新

現(xiàn)代設(shè)備管理要真正實(shí)行全員設(shè)備管理，關(guān)鍵是經(jīng)理、廠長重視并加強(qiáng)設(shè)備管理工作，通過一系列技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織措施，逐步做到對企業(yè)主要生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、購置、安裝、維修、改造、更新、報(bào)廢的全過程的綜合管理，以獲得設(shè)備壽命周期費(fèi)用最經(jīng)濟(jì)、設(shè)備綜合效能最高的目標(biāo)。

在冶金企業(yè)，傳統(tǒng)的設(shè)備管理僅僅重視設(shè)備的技術(shù)管理，而忽視了它的經(jīng)濟(jì)管理。企業(yè)應(yīng)當(dāng)搞好設(shè)備的經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)管理的統(tǒng)一綜合管理，使設(shè)備管理從靜態(tài)管理進(jìn)人動(dòng)態(tài)管理，從而提高設(shè)備的投資效益和利用率。

2管理機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新

目前，一些企業(yè)采用設(shè)備的采購與維修分離管理，使設(shè)備管理部門對設(shè)備不能進(jìn)行全過程管理，甚至?xí)斐梢恍┍锥耍缒承┢髽I(yè)的設(shè)備采購人員中，有很大一部分并不具有專業(yè)技術(shù)，本身素質(zhì)不高，不能全面運(yùn)用采購原則，影響了正確采購;還有一部分有專業(yè)技術(shù)的人員，也僅僅考慮設(shè)備是否先進(jìn)，或者是否經(jīng)濟(jì)合理，或者是否售后服務(wù)好，不能全面綜合考慮，也影響了正確采購。

設(shè)備管理要以設(shè)備的壽命周期為對象，力求設(shè)備在一生中消耗費(fèi)用最少，設(shè)備綜合效率最高，因此，設(shè)備管理要從采購作為起點(diǎn)來抓。其一，將采購部門與專職維修部門合并，承包一定的總費(fèi)用，包括購置費(fèi)和維修費(fèi)，二者相互約束，這樣，部門若要效益，就要限制高成本采購，低質(zhì)量要求，維修費(fèi)用增大的現(xiàn)象出現(xiàn)。當(dāng)然，操作工人違反操作規(guī)程造成的維修費(fèi)用除外。其二，部門采取一定的措施，制定一系列政策和制度，對采購人員和設(shè)備維修人員進(jìn)行管理和培訓(xùn)。特別是對采購人員要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，要求采購人員既懂專業(yè)，又要有質(zhì)量意識和責(zé)任心，能夠綜合考慮設(shè)備的生產(chǎn)效率、可靠性、節(jié)能性、維修性、環(huán)保性、靈活性、安全性、耐用性，能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評價(jià)，培訓(xùn)合格后，方可上崗。

ABC管理法是對某個(gè)具體管理對象，選擇兩個(gè)相關(guān)的主要標(biāo)志進(jìn)行數(shù)里分析，算出該對象中各組成部分占總體的比重，按照規(guī)定的分類標(biāo)準(zhǔn)把管理對象分成A、B、C三類，根據(jù)不同類型的特點(diǎn)，采取不同程度的管理方法，做以既保證重點(diǎn)，又照顧一般，實(shí)現(xiàn)最經(jīng)濟(jì)、最有效的管理。

ABC管理法常用于質(zhì)量管理、物品管理中，將ABC管理法應(yīng)用到設(shè)備管理中，也不失為一種行之有效的辦法。設(shè)備有新有舊，有主體和輔助之分，在設(shè)備檢修方面，將維修費(fèi)用與設(shè)備的件數(shù)作為主要標(biāo)志，將設(shè)備分為A、B、C類，把維修費(fèi)用累計(jì)百分?jǐn)?shù)達(dá)到70%左右，設(shè)備件數(shù)累計(jì)百分?jǐn)?shù)達(dá)到10%左右，作為A類重點(diǎn)管理;B類維修費(fèi)用累計(jì)百分?jǐn)?shù)達(dá)到90%左右(B類自身占20%左右)，設(shè)備件數(shù)累計(jì)百分?jǐn)?shù)達(dá)到40%左右(B類自身占30%左右);C類維修費(fèi)用累計(jì)百分?jǐn)?shù)達(dá)到100%(C類自身占10%左右)，設(shè)備件數(shù)累計(jì)百分?jǐn)?shù)達(dá)到100%(C類自身占60%左右);這二類分別作為主要和次要進(jìn)行管理.在設(shè)備改造方面，同樣也可運(yùn)用ABC管理。企業(yè)的設(shè)備一般新舊并存，而且舊設(shè)備占多數(shù)。企業(yè)只能采取更新與改造相結(jié)合的手段，逐步提高設(shè)備的技術(shù)裝備能力，那么選擇什么樣的設(shè)備作為改造對象呢?可以將改造費(fèi)用和改造后的效益作為重要標(biāo)志分類，將改造費(fèi)用少，效益高的作為A，將A類改造完后，再重新分類，繼續(xù)改造新的A類。

4應(yīng)用計(jì)算機(jī)對設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)管理

冶金論文范文第4篇

1.1鋼結(jié)構(gòu)制作簡單方便，施工周期短

鋼結(jié)構(gòu)在施工的過程中使用的材料比較簡單，同時(shí)加工的方法沒有非常大的難度，同時(shí)很多的流程都可以借助機(jī)械來完成，所以鋼結(jié)構(gòu)通常是在專業(yè)化的金屬結(jié)構(gòu)廠就已經(jīng)生產(chǎn)出比較精確的構(gòu)件，之后直接將其應(yīng)用在施工當(dāng)中，在構(gòu)件拼裝的過程中還可以在工地使用非常簡單的普通螺栓和高強(qiáng)度螺栓進(jìn)行連接，如果條件允許也可以使用施工現(xiàn)場的便利條件將其設(shè)置成大單元，之后再完成吊裝施工，這樣就可以很好的提高施工的效率，縮短施工的周期。這種結(jié)構(gòu)對已經(jīng)完成建設(shè)的鋼建筑也有著非常好的改建和加固效果，在施工的過程中如果出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的以外情況，可以根據(jù)工程建設(shè)的實(shí)際需要來對整個(gè)工程進(jìn)行拆除，在拆除的過程中不需要很長的時(shí)間，同時(shí)經(jīng)濟(jì)損失也比較小，這些性能都是混凝土建筑結(jié)構(gòu)所不具備的。

1．2鋼結(jié)構(gòu)符合可持續(xù)發(fā)展政策

鋼結(jié)構(gòu)建筑是一項(xiàng)綠色環(huán)保建筑產(chǎn)業(yè)，相對于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)而言，鋼結(jié)構(gòu)對資源、能源的利用相對合理，對環(huán)境的破壞相對較少，是解決環(huán)境問題的一個(gè)有效突破口。鋼材作為一種高強(qiáng)、高效能的材料，不但具有很高的再循環(huán)價(jià)值，而且材料的邊角料也可回收利用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，與其他類型的同等規(guī)模建筑物相比，鋼結(jié)構(gòu)建筑在建造過程中有害氣體的排放量降低35％左右。此外，鋼結(jié)構(gòu)具有工廠化生產(chǎn)、現(xiàn)場施工周期短的優(yōu)點(diǎn)，能夠最大限度地減少施工過程對周圍環(huán)境的影響，同時(shí)砂石、土和水泥等散料也很少使用，能夠從根本上避免塵土飛揚(yáng)、環(huán)境污染、廢物堆積以及噪聲污染等問題。鋼結(jié)構(gòu)作為一種新型體系可以帶動(dòng)其他節(jié)能環(huán)保材料的推廣使用，鋼結(jié)構(gòu)體系具有十分可觀的靈活性，各種輕質(zhì)高強(qiáng)墻體材料都可以應(yīng)用到鋼結(jié)構(gòu)中，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)墻體材料的改革和成套應(yīng)用。

1．3結(jié)構(gòu)自重輕

抗震能力強(qiáng)根據(jù)比較，對于同一種建筑造型，一棟六層鋼結(jié)構(gòu)住宅重量僅相當(dāng)于一棟四層磚混結(jié)構(gòu)住宅的重量。建筑總重量小，地震力效應(yīng)較小，延性良好，對應(yīng)的抗震性能十分優(yōu)越，多次震后資料對比都說明了這一點(diǎn)。

2.工業(yè)廠房大跨度鋼結(jié)構(gòu)的安裝施工

2.1大跨度鋼結(jié)構(gòu)施工安裝的總流程

因?yàn)槭┕l件的限制，在施工的過程中不能采用四跨同時(shí)施工的方式，所以也就只能選擇按照先后的順序進(jìn)行施工，施工程序的選擇對整個(gè)結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和形式都有著非常重大的影響，如果施工的過程中采用的是從兩個(gè)邊跨逐漸向中間施工，就很有可能因?yàn)橹笆┕ぶ谐霈F(xiàn)的偏差而使得結(jié)構(gòu)自身產(chǎn)生非常大的應(yīng)力，如果在施工中選擇從中間跨向兩邊跨施工，就可以很好的避免上述的問題。

2.2鋼柱吊裝

因?yàn)殇撝w的剛度正好和整個(gè)結(jié)構(gòu)的形狀呈現(xiàn)出對稱的狀態(tài)，所以對吊點(diǎn)的選擇沒有非常大的限制、鋼柱單件的重量最大為13噸，在施工的過程中也應(yīng)該選擇50噸的汽車吊，卡環(huán)吊也應(yīng)該選擇性能較好的吊車，在計(jì)算之后發(fā)現(xiàn)其可以很好的滿足施工的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在進(jìn)行吊裝施工之前首先應(yīng)該對柱底螺栓的位置進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，看其是否出現(xiàn)了移位的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了偏位，一定要對其進(jìn)行及時(shí)的校正，同時(shí)還要對螺母的絲扣進(jìn)行有效的保護(hù)，防止其出現(xiàn)嚴(yán)重的損壞現(xiàn)象，在螺栓的調(diào)整和校對全部結(jié)束之后才能進(jìn)行吊裝施工。將鋼柱柱腳的中線對準(zhǔn)測量放線的軸線，如誤差過大則用千斤頂將柱腳軸線誤差調(diào)校至規(guī)范要求范圍內(nèi)，滿足設(shè)計(jì)要求。用墊鐵將鋼柱標(biāo)高調(diào)校至設(shè)計(jì)要求范圍內(nèi)，使鋼柱只能水平方向位移，不能上下移動(dòng)。將標(biāo)高、柱底軸線調(diào)校好的鋼柱利用四個(gè)準(zhǔn)備好的手動(dòng)葫蘆調(diào)校垂直，將調(diào)校好的鋼柱與預(yù)埋件焊接固定，即鋼柱的校正工作完成。

2．3臨時(shí)支撐的安裝

臨時(shí)支撐標(biāo)準(zhǔn)節(jié)橫截面尺寸為：2mx2m，高度為：2m；非標(biāo)準(zhǔn)節(jié)橫截面尺寸為2mx2m，高度為：1m；立柱采用qbl40x6鋼管，斜腹桿和橫桿采用合適的鋼管，鋼材材質(zhì)均為Q345B。非標(biāo)準(zhǔn)節(jié)頂部設(shè)有可調(diào)節(jié)高度的裝置，通過標(biāo)準(zhǔn)節(jié)和非標(biāo)準(zhǔn)節(jié)的組合可隨意調(diào)整臨時(shí)支撐的整體高度，使得臨時(shí)支撐可靈活應(yīng)用于任意高度的支撐。臨時(shí)支撐的位置布置根據(jù)主桁架的具體施工方案而定，在桁架斷點(diǎn)處設(shè)置臨時(shí)支撐作為臨時(shí)支撐點(diǎn)。臨時(shí)支撐采用鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)，在臨時(shí)支撐四周設(shè)置1．5m高防撞護(hù)欄，并用彩鋼板進(jìn)行維護(hù)，在頂部搭設(shè)操作平臺。

2．4桁架安裝

桁架的安裝采用分段吊裝高空拼裝方法，主要安裝流程為：鋼柱的安裝_臨時(shí)支撐的安裝_桁架吊裝及高空拼裝_檁條及屋面板的安裝_臨時(shí)支撐拆除。具體每一跨或者每一榀桁架的安裝方法會根據(jù)具體的施工條件來確定。

3.結(jié)語

冶金論文范文第5篇

摘要：從內(nèi)蒙古科技大學(xué)冶金專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作實(shí)際出發(fā)，以2011、2012年度本科畢業(yè)生為分析樣本，通過對指導(dǎo)教師的強(qiáng)化管理與監(jiān)督，完善監(jiān)督檢查和客觀評價(jià)體系等方面，論述了內(nèi)蒙古科技大學(xué)冶金專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：冶金專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；質(zhì)量監(jiān)控體系

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0157-02

2015年度全國高校本科畢業(yè)生749萬，2016年度預(yù)計(jì)達(dá)到765萬，本科生畢業(yè)數(shù)量大增，又恰逢經(jīng)濟(jì)緊縮下滑、冶金行業(yè)不景氣的就業(yè)困難時(shí)期，內(nèi)蒙古科技大學(xué)作為一所老牌冶金類工科院校，為提高冶金專業(yè)本科生就業(yè)競爭力，對本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量提出更嚴(yán)格要求，通過高質(zhì)量的人才培B來提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)本科生在校期間最完整最重要最系統(tǒng)的一次綜合性知識整合，其質(zhì)量直接決定學(xué)生對專業(yè)知識的掌握與熟悉程度，對學(xué)生的職業(yè)生涯起著至關(guān)重要的作用。

大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)校訓(xùn)是“百煉成鋼”，學(xué)生能不能被煉成鋼，煉成好鋼，把握和監(jiān)督好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對大學(xué)生四年知識的學(xué)習(xí)整合是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。以內(nèi)蒙古科技大學(xué)冶金專業(yè)為例，2011級、2012級這兩屆畢業(yè)生中每名指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師指導(dǎo)4名學(xué)生做畢業(yè)論文，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)6名學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)做這兩項(xiàng)工作的不得超過10名學(xué)生數(shù)，并且要求指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文選題要與工廠生產(chǎn)、科研、經(jīng)營管理和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。冶金企業(yè)在2012年進(jìn)入衰退時(shí)期以來，很多企業(yè)無法接受畢業(yè)生實(shí)習(xí)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)受限和本校指導(dǎo)教師不足的情況下，學(xué)校采取外聘指導(dǎo)教師進(jìn)行畢業(yè)指導(dǎo)，外聘設(shè)計(jì)院高工指導(dǎo)學(xué)生做工廠施工圖畢業(yè)設(shè)計(jì)，外聘稀土院高工做科研畢業(yè)論文，外聘重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室青年博士教師指導(dǎo)科研畢業(yè)論文，在實(shí)際中由于指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)水平、工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不同直接造成畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的差異[1]。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)冶金專業(yè)畢業(yè)生存在個(gè)體差異（例如內(nèi)蒙古少數(shù)民族對漢語理解差異、畢業(yè)生考研占用做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間等），但相對教師教學(xué)管理來說相對屬于次要因素，可以通過加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)工作來減輕或消除這方面影響。如何建立有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度？對指導(dǎo)教師的差異化管理應(yīng)該如何進(jìn)行？面對這些差異通過加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的管理工作來加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)管理工作，通過制度建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建是研究的重點(diǎn)，也是冶金專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的研究對象。2011級冶金專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)下列一些問題，例如畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文中文獻(xiàn)綜述重復(fù)率高，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)；為降低率，故意篡改化學(xué)分子式或故意寫錯(cuò)字導(dǎo)致語句不通順；工藝流程設(shè)計(jì)圖平面和剖面圖不一致等問題。這些問題是一個(gè)共性的問題，如果不進(jìn)行整改，必然在下一屆學(xué)生中重現(xiàn)。結(jié)合前期工作積累的經(jīng)驗(yàn)，在2012級冶金專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)，進(jìn)行整改是建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系的一個(gè)非常有力的時(shí)機(jī)，也是為今后工作建立一個(gè)正確的理論指導(dǎo)體系。

在2011級冶金專業(yè)畢業(yè)生階段首先進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，按照導(dǎo)師有限優(yōu)先選擇學(xué)生和學(xué)生自選導(dǎo)師相互結(jié)合，對畢業(yè)生、導(dǎo)師進(jìn)行了雙向互選，利用這一措施激勵(lì)學(xué)生自尊心和上進(jìn)心，激發(fā)教師的責(zé)任心。在2012級繼續(xù)這一措施的同時(shí)，借鑒國外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)室全開放政策，讓一些有精力的高年級學(xué)生有機(jī)會盡早地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，自主參與教師的科研課題研究工作。把學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與課題研究結(jié)合起來，減輕了學(xué)生就業(yè)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也使學(xué)生在綜合素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高方面受到了鍛煉。在這些措施基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作改革要求：（1）指導(dǎo)教師嚴(yán)格把握選題環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要與生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合，難度與工作量要適中，減少選題重復(fù)率。由于學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)教師所選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的范圍受限制，確保近三年選題重復(fù)率小于20%。（2）強(qiáng)化指導(dǎo)教師管理環(huán)節(jié)。采用微信群、QQ圈等有效通訊手段建立信息溝通環(huán)節(jié)，對指導(dǎo)教師的每一個(gè)步驟進(jìn)行有效認(rèn)證，建立標(biāo)準(zhǔn)化制度，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理。（3）通過從嚴(yán)治教，明確指導(dǎo)教師的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識，使其認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。（4）建立校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，淘汰落后時(shí)代不負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)教師。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建實(shí)施方案見下圖1，分階段主要采取以下措施：（1）調(diào)查研究學(xué)院畢業(yè)指導(dǎo)教師組成，近三年人員變化，教齡、學(xué)歷、職，稱作為參照條件，按照畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文分組利用數(shù)值分析找重點(diǎn)因素；（2）按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程科學(xué)分段設(shè)計(jì)管理制度；（3）合理安排制度節(jié)點(diǎn)，檢查監(jiān)督相結(jié)合，反饋信息，及時(shí)整改；（4）實(shí)行導(dǎo)師淘汰制，外聘教師不能認(rèn)真履行職責(zé)，下一年度取消聘任資格，本部門教師停止指導(dǎo)工作一年，并延期聘崗；（5）實(shí)行畢業(yè)生評價(jià)與檢查小組相結(jié)合，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量進(jìn)行自評與畢業(yè)學(xué)生、學(xué)術(shù)委員會評價(jià)相結(jié)合，根據(jù)評價(jià)結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)或取消聘任資格；（6）為保證這一計(jì)劃順利實(shí)施，采用微信群等有效現(xiàn)代化通信手段溝通信息[2]。

為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建，強(qiáng)化教師的教學(xué)管理，首先要在指導(dǎo)教師中樹立責(zé)任感，樹立正確的引導(dǎo)作用，凈化教師隊(duì)伍，采用團(tuán)隊(duì)群體討論交流機(jī)制，培養(yǎng)一支干練高效負(fù)責(zé)的高質(zhì)量畢業(yè)生指導(dǎo)教師隊(duì)伍；對畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程采用分階段評價(jià)機(jī)制對指導(dǎo)教師進(jìn)行檢查與督促，確保畢業(yè)學(xué)生進(jìn)度的完成；采用三段式（自我、學(xué)生、學(xué)術(shù)委員會）評價(jià)相結(jié)合確保評價(jià)的公正、公平；采取優(yōu)勝劣汰的機(jī)制增加人員流動(dòng)增加正能量。

根據(jù)2011、2012級本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，在下一屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開始前，首先根據(jù)畢業(yè)學(xué)生人數(shù)分配指導(dǎo)教師，統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)教師類型；進(jìn)行題目命名與統(tǒng)計(jì)；分階段檢查論文進(jìn)度，反饋意見；對進(jìn)度不合格及論文質(zhì)量差的教師進(jìn)行督促與修正；在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，由畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量與教學(xué)態(tài)度評價(jià)，學(xué)術(shù)委員會綜合評價(jià)后進(jìn)行下一年度總結(jié)與聘任。在教學(xué)中，指導(dǎo)教師分別按照專業(yè)和研究方向分組，在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)體會同時(shí)考慮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷老中青搭配合理，教學(xué)科研互補(bǔ)，比如煉鋼工藝設(shè)計(jì)組組員徐掌印、趙鳳光、劉麗霞分別在包鋁、私企、包鋼工作過后讀研、讀博，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；趙文廣、姜銀舉教授則有豐富的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，張曉偉則是年輕博士剛畢業(yè)留校，對學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷有切身體會，通過組內(nèi)交流討論來發(fā)現(xiàn)質(zhì)量構(gòu)建體系中的問題。同時(shí)我校利用教育部實(shí)行的卓越工程師培養(yǎng)項(xiàng)目，對卓越班畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)指導(dǎo)雙導(dǎo)師制度，由校外導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)際畢業(yè)指導(dǎo)工作，由校內(nèi)導(dǎo)師進(jìn)行形式上的規(guī)范要求，達(dá)到理論與實(shí)踐的一個(gè)完美結(jié)合。

在教學(xué)管理中建立以標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的管理制度和獎(jiǎng)懲制度為核心的質(zhì)量監(jiān)控體系，通過制度管理來減少人為差異，解決不認(rèn)真負(fù)責(zé)混工分的現(xiàn)象，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正成為“上手快、留得住、后勁足”的企事業(yè)急需人才。其目的是通過加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的管理來提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整體水平，通過規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理來切實(shí)提高教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：