前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個(gè)人培訓(xùn)匯報(bào)材料范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

個(gè)人培訓(xùn)匯報(bào)材料范文第1篇

工作總結(jié)是為我們工作服務(wù)的，沒有總結(jié)工作就不能更好的理清思路，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是小編為您精心整理的關(guān)于社區(qū)矯正個(gè)人工作總結(jié)模板。

關(guān)于社區(qū)矯正個(gè)人工作總結(jié)模板1我所目前在冊(cè)社區(qū)矯正對(duì)象19人，其中緩刑人員14名，假釋人員3名,暫予監(jiān)外執(zhí)行2人。今年接收矯正對(duì)象9名，解除矯正對(duì)象9名。為加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的教育、轉(zhuǎn)化和管理，我所在社區(qū)矯正工作中，主要從以下幾方面入手來進(jìn)行矯正的：

一、充分發(fā)揮社區(qū)矯正移動(dòng)管理系統(tǒng)，確保日常管理規(guī)范化。

充分發(fā)揮移動(dòng)管理系統(tǒng)電子平臺(tái)作用，對(duì)在冊(cè)的矯正對(duì)象進(jìn)行了逐個(gè)登錄，做到了所有矯正對(duì)象入網(wǎng)管理，確保在日常管理規(guī)范化，要求每位矯正對(duì)象必須做到：①每月1、8、15、22號(hào)電話匯報(bào);②每月一次思想?yún)R報(bào)并遞交書面匯報(bào)材料，嚴(yán)管人員每月向司法所提交書面匯報(bào)材料兩次;③每月組織一次社區(qū)服務(wù)，勞動(dòng)時(shí)間不少于8小時(shí);④每月在矯正中心組織一次集中教育活動(dòng)，對(duì)矯正對(duì)象的表現(xiàn)進(jìn)行總評(píng)，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，改批評(píng)的批評(píng)，該警告的警告，嚴(yán)明矯正紀(jì)律;⑤遵守一項(xiàng)基本制度，即遷居和外出請(qǐng)銷假制度。在抓好日常管理工作的同時(shí)，對(duì)每位矯正對(duì)象都建立健全了電子檔案，做到一人一檔，對(duì)每位矯正對(duì)象的思想狀況、活動(dòng)情況做到了如指掌，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)矯正，確保矯正工作順利進(jìn)行，實(shí)時(shí)掌握社區(qū)矯正對(duì)象活動(dòng)情況，更好的管理社區(qū)矯正重點(diǎn)對(duì)象。

二、教育管理制度化。

在做好矯正對(duì)象入矯正教育的前提下，根據(jù)矯正對(duì)象的具體情況，認(rèn)真制定好個(gè)案矯正方案，從思想上、心理上、工作技能上，開展多方位教育活動(dòng)，促使矯正對(duì)象認(rèn)罪服法。為此，我們采用“三結(jié)合”的方式，來提高日常教育工作水平。即個(gè)別談話與集中法律法規(guī)等培訓(xùn)相結(jié)合、定期匯報(bào)談話與不定期談話相結(jié)合、矯正工作者直接教育與社會(huì)志愿者以及親屬對(duì)矯正對(duì)象開展經(jīng)常性幫教活動(dòng)相結(jié)合。如：每月一次個(gè)別談話與月一次的集中教育，每月一次思想?yún)R報(bào)和矯正工作者不定期社區(qū)走訪談話等。

三、社區(qū)矯正工作開展情況。

一是建立信息平臺(tái)。堅(jiān)持每月對(duì)兩類人員進(jìn)行信息監(jiān)控，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行走訪、了解，對(duì)困難對(duì)象進(jìn)行幫助，同時(shí)通過信息平臺(tái)的建立，及時(shí)了解兩類人員的生活、工作動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)兩類人員的管理教育。

二是完善資料平臺(tái)。對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象嚴(yán)格按要求，建立書面檔案資料，定期匯報(bào)資料、活動(dòng)交流材料、集中教育、公益勞動(dòng)管理資料;對(duì)剛回來的兩類人員及時(shí)進(jìn)行資料銜接，建好個(gè)人檔案，力爭做到不發(fā)生錯(cuò)登、漏登、亂登、不登。針對(duì)在資料登記上存在的問題，限期進(jìn)行了整改，徹底改變不規(guī)范現(xiàn)象，同時(shí)積極創(chuàng)新管理的方法，落實(shí)措施，強(qiáng)化工作責(zé)任。

個(gè)人培訓(xùn)匯報(bào)材料范文第2篇

文字材料工作： 完成了10篇黨委會(huì)會(huì)議記錄、7篇會(huì)議座談錄音整理稿；完成了評(píng)先表彰方案、半年工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、工作要點(diǎn)、部室目標(biāo)責(zé)任狀、統(tǒng)計(jì)簡報(bào)分析、招商引資總結(jié)等年度例行工作匯報(bào)；完成了政府年度目標(biāo)考核、檔案省特級(jí)、保密先進(jìn)單位、青年文明號(hào)、優(yōu)秀志愿者組織、人才工作先進(jìn)單位、文明單位等考核迎檢工作的相關(guān)文字材料；完成了五年工作總結(jié)、范書記別市長工作匯報(bào)、公司“十二五”項(xiàng)目庫、投融資情況匯報(bào)、縣域經(jīng)濟(jì)會(huì)交流材料、國企黨建材料、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)服務(wù)體系、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境專題報(bào)告、擴(kuò)大融資引大項(xiàng)目推進(jìn)四個(gè)襄陽建設(shè)、襄陽市舊城改造及城市綜合體項(xiàng)目建設(shè)情況匯報(bào)以及“1+X”系列等大型文字材料；完成了二期債券發(fā)行所需各項(xiàng)文字材料；完成了三萬活動(dòng)、集訓(xùn)活動(dòng)、還建房等消息報(bào)道十余篇，工作簡報(bào)四期；完成了各類會(huì)議議程、主持詞、領(lǐng)導(dǎo)講話、單項(xiàng)工作匯報(bào)等文字材料70余篇。

綜合部內(nèi)務(wù)工作： 一是重新起草了公文處理辦法；二是堅(jiān)持了綜合部工作簡報(bào)；三是協(xié)助趙部對(duì)綜合部的分工、工作任務(wù)等進(jìn)行梳理和安排。

學(xué)習(xí)情況

二是珍惜每一次外出學(xué)習(xí)考察機(jī)會(huì)。今年4月下旬，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，我和趙部長前往廈門參與了人力資源管理專題學(xué)習(xí)，讓我重新拾掇出大學(xué)時(shí)代考取人力資源管理師時(shí)的書籍資料認(rèn)真回味思索，將我個(gè)人對(duì)公司人力資源管理工作的想法和思路向績效考核辦做了匯報(bào)并貫穿在公司集團(tuán)化改革新設(shè)部室的設(shè)想中。今年11月下旬，陳總帶領(lǐng)連我在內(nèi)的四名同志參與了重慶xx年會(huì)，進(jìn)入公司以來，每年的xx會(huì)，黨委都安排我參加，是對(duì)年輕同志的關(guān)愛和培養(yǎng)，更是對(duì)我們的期望和提攜，我不敢辜負(fù)，會(huì)議上一是聽取當(dāng)年最熱門的形勢(shì)分析，二是聽取發(fā)言單位的經(jīng)驗(yàn)介紹，三是走訪了解當(dāng)?shù)爻鞘械慕ㄔO(shè)，四是在活動(dòng)中結(jié)交行業(yè)內(nèi)的同行專家，雖然每年會(huì)議的時(shí)間很短暫，接觸的人和事也有限，但是我相信只要做好積累，總會(huì)有一天摸清全國xx的家底為襄陽建投建好數(shù)據(jù)儲(chǔ)備庫。

三是把握黨委把我送出去脫崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在市委政研室扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻地思考了崗位與愛好、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、技巧與規(guī)律的關(guān)系，加強(qiáng)了對(duì)全市情況的學(xué)習(xí)了解，深化了對(duì)文字工作的認(rèn)識(shí)，更重要的是時(shí)常就工作中遇到的問題向市委政研室的“師傅”、“師兄”、“師姐”們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，有了高人的指點(diǎn)，自己的工作質(zhì)量也大有提升。

四是堅(jiān)持在工作中學(xué)、向身邊人學(xué)、從點(diǎn)滴中學(xué)。始終牢記保持對(duì)不同工作崗位的好奇心和求知欲，積極向黨委班子成員學(xué)習(xí)靠攏，向胡總、xx、xx、xx等專業(yè)人士請(qǐng)教學(xué)習(xí)，向各部室具體經(jīng)辦人員學(xué)習(xí)咨詢；時(shí)刻提醒自己關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、會(huì)議材料中的時(shí)事訊息和精神；注重在工作中反思、積累；注重多看好書、多交高人、多思小事。

思想情況

今年9月，我被黨委任命為綜合部副部長，作為一名不在編的年輕女干部能被黨委啟用，榮幸與不安在我心里激烈交撞。一方面是黨委和同事們對(duì)我工作的認(rèn)可讓我倍感欣慰和值得，另一方面我也曾顧慮自己的年輕、經(jīng)驗(yàn)、能力和性格能不能勝任，會(huì)不會(huì)辜負(fù)。陳總在黨委會(huì)上的一席話以及各位領(lǐng)導(dǎo)在工作中對(duì)我的信任和期望讓我把一切不安和懷疑都拋在了身后。我年輕，經(jīng)驗(yàn)少，資歷淺，可我不怕，因?yàn)槲以敢鈱W(xué)，愿意干，只要有這兩樣我就能在新工作、新崗位上學(xué)到新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)，有些人可能在部分工作中干的久了、順手了，我從零開始，只要堅(jiān)持在干中學(xué)，在學(xué)中干，不放棄，終有一日我也能達(dá)到。雖然我曾經(jīng)也讓部分領(lǐng)導(dǎo)覺得個(gè)性太強(qiáng)，不太“聽話”，但是當(dāng)我站在新的角色、新的身份上時(shí)，將心比心，換位思考，我對(duì)綜合部的同志們?cè)诮邮芄ぷ鲿r(shí)的態(tài)度多了一份包容，對(duì)綜合部的領(lǐng)導(dǎo)開展和安排工作多了一份理解，彼此間加強(qiáng)溝通，尋找有效的方法和路徑，更重要的是堅(jiān)持以身作則、用能力去說服人，用善意去感化人，努力和綜合部的同志們共同營造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。當(dāng)我站在新的角色、新的身份上時(shí)，我要求自己用更加積極、主動(dòng)和負(fù)責(zé)的方式去對(duì)待工作，以前我認(rèn)為只要做好我自己的活兒就行了，但現(xiàn)在我得對(duì)新從事文字工作的李偉負(fù)責(zé)，傾心盡力地去教導(dǎo)和交流；得對(duì)對(duì)綜合部操全盤心的趙部負(fù)責(zé)，主動(dòng)匯報(bào)提醒部內(nèi)工作；也得對(duì)部室內(nèi)其他同事的工作負(fù)責(zé)，雖然偶爾覺得很累，很不公平，也質(zhì)疑自己是為了什么，但也及時(shí)地調(diào)整了心態(tài)，在其位謀其政，這個(gè)心我必須地操下去，以一個(gè)能做事，敢負(fù)責(zé)的姿態(tài)體現(xiàn)出我個(gè)人的價(jià)值。

個(gè)人培訓(xùn)匯報(bào)材料范文第3篇

障礙在意愿而非技巧

問號(hào)讓我想起一個(gè)故事：有一次我們幫一家客戶做輔導(dǎo)技巧的培訓(xùn)，目標(biāo)對(duì)象都是各業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)的初衷是通過提升總監(jiān)級(jí)別管理者的輔導(dǎo)技巧，以幫助下屬成長，同時(shí)，在整個(gè)公司導(dǎo)入教練文化。在課前訪談時(shí)，我們卻聽到了下述質(zhì)疑：

我們都這么忙，哪有時(shí)間輔導(dǎo)下屬？

不直接指示而是通過輔導(dǎo)讓下屬去制定計(jì)劃嘗試，犯錯(cuò)了誰承擔(dān)責(zé)任？影響了進(jìn)度怎么辦？

通過輔導(dǎo)下屬什么都會(huì)了，那我們自己干什么？

不給明確的指示，下屬以為我什么都不懂，影響我的權(quán)威性怎么辦？

你看，大多數(shù)學(xué)員其實(shí)都知道，輔導(dǎo)技巧可能帶來的好處，也有很多人之前做過員工輔導(dǎo)（在其他公司）。因此，如果培訓(xùn)后學(xué)員不去應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，最大的障礙在意愿而非技巧本身。

造成沒有意愿應(yīng)用所學(xué)技巧的原因，經(jīng)過分析后總結(jié)可整理為如下幾類：

1、沒有必要?，F(xiàn)在好好的，為什么要改變？ 現(xiàn)在日常工作都忙不過來，還要做什么“不必要”的輔導(dǎo)，這樣做的價(jià)值是什么？對(duì)我個(gè)人有什么價(jià)值看不出來。

2、沒有緊迫性。公司也許覺得后備人才培養(yǎng)很緊迫，輔導(dǎo)技巧很急需；但公司各部門負(fù)責(zé)人不一定都這么認(rèn)為，近期各部門一定有很多緊急的事情要處理，所以培訓(xùn)以及后備人才培養(yǎng)永遠(yuǎn)都是重要而不緊急的事情。

3、弊大于利。從短期看，輔導(dǎo)下屬確實(shí)放慢了工作節(jié)奏，甚至出錯(cuò)概率提升，還要容忍下屬犯錯(cuò)。很多技巧剛開始運(yùn)用都有一定的風(fēng)險(xiǎn)，改變不一定會(huì)比現(xiàn)在更好。另外很多人認(rèn)為培養(yǎng)自己的替補(bǔ)是很危險(xiǎn)的事情，很多技能不希望下屬掌握，更不會(huì)去主動(dòng)輔導(dǎo)。

4、自我設(shè)限。每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己有個(gè)定位：我是什么樣的人，什么事情應(yīng)該是怎么做的，我/別人對(duì)于這個(gè)行為會(huì)有怎么樣的反應(yīng)等，我把這些定義為自我設(shè)限。因此，當(dāng)新行為和自我設(shè)限有沖突時(shí)，自我的理性會(huì)告訴你自己，這不是我要做的事情，不應(yīng)該這么做，別人會(huì)怎么看待自己等等，告訴你不要去做這個(gè)事情。這也是為什么很多“新人”更適合做培訓(xùn)，因?yàn)樗麄兊淖晕以O(shè)限最小。

背后用管理技巧

沒有重要性？沒有緊迫性？有太多困難和麻煩？這些其實(shí)都可以通過管理方法來解決。

我們?cè)谇笆龉适吕锏淖龇ㄊ牵赫n前請(qǐng)公司的CEO來講話，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)的重要性，同時(shí)HR負(fù)責(zé)人告知所有人，本次培訓(xùn)后公司要評(píng)選最佳教練，CEO會(huì)檢查每個(gè)人的課后作業(yè)并親自給最佳教練頒獎(jiǎng)。

結(jié)果呢？培訓(xùn)當(dāng)天每個(gè)人都認(rèn)真聽講，積極分享，熱烈討論，士氣高昂。印象最深刻的是頒獎(jiǎng)那天，有一個(gè)廣州片區(qū)負(fù)責(zé)人，一大早就飛到上海做最后的匯報(bào)準(zhǔn)備，并還在不斷和老師溝通作業(yè)的細(xì)節(jié)，中午邊吃快餐邊抽空處理其他雜事，下午匯報(bào)結(jié)束后立刻趕赴機(jī)場(chǎng)回廣州。我當(dāng)時(shí)的第一感覺是，這位總監(jiān)就為了下午半天的匯報(bào)趕一次來回。出差很辛苦，我就詢問她對(duì)本次培訓(xùn)課程和應(yīng)用情況的評(píng)價(jià)，得到了如下反饋：

所有高管的培訓(xùn)都該這樣，老板都不知道，誰會(huì)重視。

應(yīng)用的事情不用擔(dān)心，不僅是我，我下面的經(jīng)理主管都在用！他們實(shí)踐完后我也會(huì)檢查、頒獎(jiǎng)，和今天一模一樣。他們?cè)倜?huì)比我忙，還比CEO忙？

這次培訓(xùn)太棒了，如果兩年前就做的話，中午我就不用趕時(shí)間需要吃外賣！一定要請(qǐng)老師喝咖啡去！

這次沒有獲獎(jiǎng)太可惜了，沒想到有人比我還賣力，應(yīng)該再多花點(diǎn)工夫；回頭多收集點(diǎn)下面人的案例，爭取團(tuán)隊(duì)能得個(gè)獎(jiǎng)。

其實(shí)，在培訓(xùn)前期準(zhǔn)備時(shí)，人事總監(jiān)只和CEO做了一次溝通，來說服CEO支持這次培訓(xùn)。人事總監(jiān)說，“這次培訓(xùn)您只要開場(chǎng)前講3分鐘；如果您覺得培訓(xùn)后有效果，3個(gè)月后您再?zèng)Q定是否參加匯報(bào)和頒獎(jiǎng)?！苯Y(jié)果是，CEO那天下午一直都在聽匯報(bào)，最后親自頒獎(jiǎng)，并反復(fù)說這是一次非常成功的培訓(xùn)。

領(lǐng)導(dǎo)力起關(guān)鍵作用

這是一個(gè)皆大歡喜的案例?，F(xiàn)實(shí)中很多培訓(xùn)卻是另一番情況。

有一次，我們幫一個(gè)生產(chǎn)制造業(yè)做現(xiàn)場(chǎng)改善和創(chuàng)新培訓(xùn)，第一天，大家都興致高昂，每個(gè)人都有很多很棒的點(diǎn)子出來。但第二天學(xué)員明顯漫不經(jīng)心，大家聽課的情緒都不高。課間休息才知道，原來昨天夜班出了質(zhì)量問題，一個(gè)員工不注意，看錯(cuò)了產(chǎn)品批號(hào)用錯(cuò)了包裝材料，導(dǎo)致了大量返工。一大早，公司就通報(bào)并對(duì)車間上上下下都進(jìn)行了處罰，力度很大。同時(shí)，總經(jīng)理強(qiáng)調(diào)要抓好基礎(chǔ)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。創(chuàng)新和改善培訓(xùn)？這兩天的培訓(xùn)太不合時(shí)宜了，同樣，也是一次嚴(yán)重的質(zhì)量事故。

這個(gè)故事從反面同樣表明，培訓(xùn)效果出問題，很可能不是培訓(xùn)本身的問題。在培訓(xùn)從“知道”到“做到”的過程里，當(dāng)你有意愿、有承諾、決定開始行動(dòng)時(shí)，實(shí)際上你已經(jīng)成功了一半！而只要你的意愿足夠強(qiáng)烈，堅(jiān)持住你的行動(dòng)，就一定會(huì)達(dá)成目標(biāo)。開始了行動(dòng)但最終沒有持續(xù)行動(dòng)或結(jié)果，可能是下列原因，并且，都和直接主管的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)：

原因一：沒有制定合適的目標(biāo)。你的行動(dòng)目標(biāo)必須要能和自己當(dāng)前的工作目標(biāo)緊密相關(guān)，并和直接主管做好溝通，以得到理解和支持。

原因二：缺乏及時(shí)的反饋。在應(yīng)用過程中肯定會(huì)有各種困難和問題，如果沒有主管及時(shí)的反饋有時(shí)候甚至是強(qiáng)有力的支持，很多行動(dòng)也會(huì)戛然而止，退回到原來的狀態(tài)；

原因三：缺乏持續(xù)的激勵(lì)。在自我突破和自我挑戰(zhàn)的過程中，必須要有人在旁邊給予足夠的關(guān)注和持續(xù)的激勵(lì)，否則內(nèi)在的動(dòng)力和熱情消退后，遇到挫折和困難很容易就放棄。

個(gè)人培訓(xùn)匯報(bào)材料范文第4篇

首先，作為一名黨員，無論何時(shí)何地，我時(shí)刻保持與黨的政治思想一致，自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。我深知只有具有高度的政治責(zé)任感，才能樹立廉潔奉公、大公無私的思想，形成求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，自覺抵御各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗(yàn)。因此我積極參加站組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，本人能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)兩者結(jié)合起來，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知。在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我認(rèn)真理解體會(huì)，并寫下心得，逐一對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的行為進(jìn)行修正，不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性。

其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉采購二室工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)采購知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、合同等與工作相關(guān)的政策、法律常識(shí)，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展知識(shí)面。此外，我利用雙休日自費(fèi)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。并取得了等級(jí)證書。使自已的知識(shí)儲(chǔ)備和層次得到了提高。

二、以業(yè)務(wù)為本，踏實(shí)肯干，努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

在二室工作的半年中，我在熟悉業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上主要作了以下幾個(gè)方面工作：第一，配合領(lǐng)導(dǎo)完成了、訓(xùn)練系統(tǒng)、學(xué)習(xí)桌椅的大型招標(biāo)采購任務(wù)。半年來共簽訂合同份。

第二，做好采購二室宣傳報(bào)道和采購數(shù)據(jù)匯總上報(bào)工作。采購二室向上匯報(bào)材料較多，部里要求每月要有采購工作匯報(bào)，二級(jí)部門采購數(shù)據(jù)明細(xì)表。每周必須上報(bào)采購數(shù)量、完成情況。半年來，我起草采購二室匯報(bào)材料篇，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表份。同時(shí)，為增強(qiáng)自己文字表達(dá)能力，提高寫作水平，介紹站采購動(dòng)態(tài)，我堅(jiān)持將重大采購項(xiàng)目形成文字材料，投送各報(bào)社。半年來共向《軍隊(duì)采購與物流》、《軍需、物資、油料》、《前進(jìn)報(bào)社》共投稿篇，發(fā)表篇。

個(gè)人培訓(xùn)匯報(bào)材料范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。

二、教研組成員

設(shè)立巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)蒼坡校區(qū)教研組

組長：李 科

組員：陳 苗 王曉敏 劉素珍 劉建瓊

陳秀娟 周麗婭 李陳明 李吾新

三、培訓(xùn)目標(biāo)

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1.通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2.通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) ，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

四、具體步驟和方法

1.組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組織長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組。

2.深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3.發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

4.深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。