一、高職院校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀

1.近幾年來，由于高職生源質(zhì)量持續(xù)走低，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情又逐年下降。而統(tǒng)計(jì)學(xué)包含：復(fù)雜難記的公式，抽象難懂的專業(yè)術(shù)語，枯燥乏味的圖表，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的高職院校學(xué)生而言，就更加難上加難。加上歷屆統(tǒng)計(jì)學(xué)掛科學(xué)生很多，大部分學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課產(chǎn)生了畏懼心理。此外，由于高職院校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于生活中的統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)例難以發(fā)現(xiàn)，缺乏對(duì)統(tǒng)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，也極易挫傷高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)模式單一、陳舊高職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)高端技能型人才，而目前大多數(shù)高職學(xué)校仍沿用傳統(tǒng)的以應(yīng)試教育為主的教學(xué)理念和模式，教學(xué)的方式方法單一、陳舊。在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，教學(xué)主要以課堂講授為主，大部分側(cè)重描述統(tǒng)計(jì)，而忽視推斷統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法，情景教學(xué)和案例教學(xué)很少，實(shí)際調(diào)查研究也不多，統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用幾乎不涉及，學(xué)生很難有統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這種統(tǒng)計(jì)教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來，技能得不到提高，教學(xué)效果每況愈下。

二、高職院校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式改革方法

針對(duì)目前高職學(xué)校統(tǒng)計(jì)教學(xué)模式現(xiàn)狀，以職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，緊緊圍繞職業(yè)素養(yǎng)的核心定義，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革。變傳統(tǒng)的被動(dòng)灌輸式、單向接受式教學(xué)為啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，構(gòu)建以課堂講解與上機(jī)操作結(jié)合、實(shí)例教學(xué)貫穿全程實(shí)驗(yàn)室、課堂和社會(huì)實(shí)踐為一體教育教學(xué)體系。在教學(xué)過程中，采取專業(yè)特色的案例教學(xué)和情景教學(xué)等多種教學(xué)模式，有效的來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)其獨(dú)立思維能力、創(chuàng)新能力、研究和解決問題的能力，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用特色。本文根據(jù)統(tǒng)計(jì)工作過程，即：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析四個(gè)步驟，將統(tǒng)計(jì)學(xué)整個(gè)授課過程進(jìn)行分解，具體問題具體分析，因材施教，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)模式，具體措施如下表所示。

三、結(jié)論

【關(guān)鍵詞】米索前列醇芬太尼異丙酚

絕經(jīng)后由于卵巢功能減退，雌激素水平下降，宮頸萎縮變硬，給取環(huán)增加了難度，尤其上環(huán)超過10年以上者，嵌頓、斷裂機(jī)會(huì)增加，為了減少病人的恐懼、痛苦，本次研究采取米索前列醇聯(lián)合芬太尼、異丙酚實(shí)行無痛取環(huán)術(shù)120例?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選擇2005年1月至2007年7月平湖市第一人民醫(yī)院門診120例患者，絕經(jīng)后1～8年，平均（3.42±1.82）年，年齡43～58歲，平均（53.52±4.35）歲，上環(huán)時(shí)間8～25年，平均（16.68±7.25）年，均無心血管病史，無呼吸功能不全和米索前列醇禁忌證。將120例隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組60例。實(shí)驗(yàn)組米索前列醇聯(lián)合芬太尼、異丙酚實(shí)施無痛取環(huán)術(shù)；對(duì)照組不用任何藥物進(jìn)行取環(huán)。兩組一般情況比較見表1。兩組病人年齡、孕次、絕經(jīng)年限、上環(huán)時(shí)間基本相同，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P均＞0.05）。

1.2方法兩組術(shù)前常規(guī)B超及全面的婦科檢查。禁飲禁食4~6h，術(shù)前吸氧，接心電監(jiān)護(hù)儀。實(shí)驗(yàn)組術(shù)前1h含服米索前列醇0.2mg，常規(guī)外陰消毒時(shí)開放靜脈緩?fù)品姨?.5ug/kg和異丙酚1.5~2.5mg/kg，待病人意識(shí)消失后開始手術(shù)，術(shù)中如果發(fā)生肢體扭動(dòng)時(shí)追加異丙酚30~50mg。對(duì)照組無特殊術(shù)前準(zhǔn)備。

1.3觀察項(xiàng)目觀察術(shù)中鎮(zhèn)痛、宮頸松弛程度、手術(shù)時(shí)間（從鉗夾宮頸開始到節(jié)育環(huán)離開宮頸為止）、順利取環(huán)例數(shù)、環(huán)斷裂例數(shù)、環(huán)嵌頓例數(shù)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，特別是微博、微信、朋友圈等社交網(wǎng)絡(luò)的興起和手機(jī)使用功能的多元化，導(dǎo)致人們的生活行為產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，而企業(yè)可以通過這些數(shù)據(jù)了解顧客的需求以及消費(fèi)習(xí)慣等，并應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和定位；與此同時(shí)，政府也意識(shí)到數(shù)據(jù)信息的經(jīng)濟(jì)開發(fā)價(jià)值，并在《“十二五”時(shí)期統(tǒng)計(jì)發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》中明確提出“：建立現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)體系就是建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的方案設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、過程控制和行為監(jiān)督的統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)。”2015年3月3日在北京召開的兩會(huì)，也特別強(qiáng)調(diào)“數(shù)字兩會(huì)”，讓老百姓通過實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)對(duì)比感受生活的變化。可見，政府、企業(yè)乃至老百姓都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的價(jià)值，所以大數(shù)據(jù)相關(guān)人才也成為社會(huì)各界爭(zhēng)搶的對(duì)象。如何培養(yǎng)符合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下所需要的人才？這使得統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)不得不面臨較大的改革。

一、大數(shù)據(jù)的概念

大數(shù)據(jù)即大的數(shù)據(jù)集，它不像我們過去那些數(shù)值型數(shù)據(jù)那么簡(jiǎn)單，但至今它也尚無確切、統(tǒng)一的定義。通過參照多方對(duì)大數(shù)據(jù)概念的理解，作者認(rèn)為大數(shù)據(jù)的概念是指在對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸、采集、儲(chǔ)存、處理、分析和挖掘的基礎(chǔ)上，獲得憑直覺難以發(fā)現(xiàn)的有用信息，從而揭示數(shù)據(jù)隱藏的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，為決策者所用，它是科技，是訊號(hào)，是機(jī)會(huì)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作者而言，為了更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，最大的考驗(yàn)和“本領(lǐng)”就是如何深度開發(fā)和利用海量的數(shù)據(jù)信息，這就要求統(tǒng)計(jì)學(xué)既從理論上又在方法上必須進(jìn)行改革。一方面需要統(tǒng)計(jì)學(xué)解決更多、更復(fù)雜的問題，另一方面也對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)提出了更高的要求。不僅要求對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論與方法進(jìn)行創(chuàng)新，還要求對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革，尤其是注重培養(yǎng)對(duì)象的統(tǒng)計(jì)思維的養(yǎng)成。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)是一門方法論科學(xué)，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，形成了很多具有特色的統(tǒng)計(jì)思維，如靜態(tài)思維、變異思維、動(dòng)態(tài)思維、指數(shù)思維、推斷思維、相關(guān)思維、假設(shè)思維等等。而這些統(tǒng)計(jì)思維對(duì)處理不確定現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)和解釋數(shù)據(jù)等都有巨大的影響，成為統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，由于數(shù)據(jù)分析直接針對(duì)總體，而且具有復(fù)雜性和混雜性，因此，有些統(tǒng)計(jì)思維可能用不上，就必須摒棄掉，但也需要統(tǒng)計(jì)學(xué)隨著環(huán)境的變化不斷創(chuàng)新新的統(tǒng)計(jì)思維。

三、當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中存在的問題

摘要:目的：探析婦科腹腔鏡手術(shù)室護(hù)理時(shí)間的影響因素及對(duì)策。方法：選取2018年7月-2019年6月實(shí)施腹腔鏡手術(shù)患者216例，分析手術(shù)室護(hù)理時(shí)間的影響因素。結(jié)果：首臺(tái)手術(shù)的手術(shù)室護(hù)理時(shí)間明顯比連臺(tái)手術(shù)的手術(shù)室護(hù)理時(shí)間更長(zhǎng)，手術(shù)過程中患者出現(xiàn)異常心理的手術(shù)室護(hù)理時(shí)間明顯比正常心理患者的手術(shù)室護(hù)理時(shí)間更長(zhǎng)，不同手術(shù)類型手術(shù)室護(hù)理時(shí)間從長(zhǎng)到短的依次為子宮切除+附件切除、子宮切除術(shù)、子宮肌瘤剔除術(shù)和附件手術(shù)，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論：影響婦科腹腔鏡手術(shù)室護(hù)理時(shí)間的因素包括是否為首臺(tái)手術(shù)、患者心理狀況以及手術(shù)類型，臨床中可通過提升手術(shù)過程中的配合度、加強(qiáng)術(shù)前心理護(hù)理等措施縮短手術(shù)室護(hù)理時(shí)間。

關(guān)鍵詞:婦科；腹腔鏡手術(shù)；手術(shù)室護(hù)理時(shí)間；影響因素

近年來我國的醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，腹腔鏡手術(shù)作為一種微創(chuàng)手術(shù)憑借著自身的優(yōu)勢(shì)在臨床中得到廣泛的應(yīng)用[1]。腹腔鏡手術(shù)對(duì)患者造成的創(chuàng)傷較小，將其應(yīng)用到婦科手術(shù)中，能夠有效減少患者痛苦，從而促進(jìn)患者快速痊愈[2]。近年來由于醫(yī)學(xué)理念不斷進(jìn)步，人們對(duì)手術(shù)室的高效管理給予高度重視，要求在提升護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平的同時(shí)還要提高管理效率，縮短手術(shù)室護(hù)理時(shí)間[3]。我院以婦科實(shí)施腹腔鏡手術(shù)的216例患者資料為研究對(duì)象，分析婦科腹腔鏡手術(shù)室護(hù)理時(shí)間的影響因素，現(xiàn)報(bào)告如下。

1.資料與方法

選取2018年7月-2019年6月實(shí)施腹腔鏡手術(shù)患者216例，年齡24～75歲，平均(44.71±3.16)歲。其中手術(shù)類型為附件手術(shù)92例，子宮切除術(shù)54例，子宮肌瘤剔除術(shù)24例，子宮切除+附件切除46例；首臺(tái)手術(shù)132例，連臺(tái)手術(shù)84例；術(shù)前出現(xiàn)焦慮、緊張等不良情緒78例，心理狀況正常138例。方法：對(duì)216例婦科腹腔鏡手術(shù)患者的相關(guān)資料進(jìn)行分析，包括以下幾個(gè)方面：①首臺(tái)手術(shù)、連臺(tái)手術(shù)的平均手術(shù)室護(hù)理時(shí)間；②心理狀況正常和心理狀況異?；颊叩氖中g(shù)室護(hù)理時(shí)間；③附件手術(shù)、子宮切除術(shù)、子宮肌瘤剔除術(shù)以及子宮切除+附件切除的手術(shù)室護(hù)理時(shí)間。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：數(shù)據(jù)采用SPSS23.0軟件分析；計(jì)量資料以(x±s)表示，采用t檢驗(yàn)；P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

編者按：本文主要從醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則；醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則；基本結(jié)構(gòu)和要求，對(duì)如何寫臨床醫(yī)學(xué)論文進(jìn)行講述。其中，主要包括：科學(xué)性科學(xué)性是指論文資料詳實(shí)內(nèi)容先進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容必須是客觀存在事實(shí)能經(jīng)得起科學(xué)的驗(yàn)證和實(shí)踐的考驗(yàn)并具有可重復(fù)性做到立論客觀論據(jù)充足論證嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新性創(chuàng)新性是指論文總結(jié)的成果有新的發(fā)現(xiàn)新的理論提出新的設(shè)想探索新的規(guī)律;采用的是新方法或新技術(shù);在重復(fù)模仿他人已有成果或科研課題中補(bǔ)充實(shí)現(xiàn)該成果的新條件新方法或新改進(jìn)即仿中有創(chuàng)、實(shí)用性實(shí)用性是指通過基礎(chǔ)或臨床醫(yī)學(xué)的科研活動(dòng)解決醫(yī)學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問題一般情況下臨床醫(yī)學(xué)論文對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐具有直接的指導(dǎo)意義其實(shí)用性較強(qiáng)不論其報(bào)道的是成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)都可為他人所利用或借鑒雖有些暫時(shí)不能解決實(shí)際問題但從發(fā)展來看仍有其重要意義者也應(yīng)列入有實(shí)用價(jià)值的范例如回顧性研究可為前瞻性研究提供一些有價(jià)值的參考資料、規(guī)范化規(guī)范化也是醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則之一一篇好的醫(yī)學(xué)論文按規(guī)定的格式撰寫一般在內(nèi)容發(fā)表上可以達(dá)到要求但要保證論文的寫作質(zhì)量還應(yīng)該在名詞術(shù)語、文題文題應(yīng)簡(jiǎn)短明了開門見山對(duì)讀者具有吸引力能準(zhǔn)確地概括論文內(nèi)容點(diǎn)名主題做到文題與內(nèi)容相符一般文題不超過20個(gè)字寫作中應(yīng)注意:文題中無虛詞如/關(guān)于0/對(duì)于0等;文題開頭避免使用阿拉伯?dāng)?shù)字(如病例數(shù))以利于編制索引;少用或不用副標(biāo)題;盡可能避免使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);需要特殊說明時(shí)在文題右上角標(biāo)注/*0并在本頁左下腳說明如:*國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(No.9854367);非公知公用的名詞術(shù)語要書寫全稱不能隨便縮寫如把甲狀腺功能減退性心臟病寫成甲減心、資料與方法資料中應(yīng)包括[6]:病例來源:觀察對(duì)象來自某年某月是住院還是門診患者分組時(shí)多少例完成療程的多少例;一般資料:包括年齡性別病程就診時(shí)間伴發(fā)疾病等;診斷標(biāo)準(zhǔn):為了方便別人參考診斷標(biāo)準(zhǔn)為國際或國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)給出參考文獻(xiàn);排除標(biāo)準(zhǔn):指出哪些情況不在本次研究之列;分組情況:要隨機(jī)分組不但要介紹治療組的情況對(duì)照組的年齡性別等也要說清楚兩組要具有可比性;統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:對(duì)不同的數(shù)據(jù)資料(計(jì)數(shù)資料計(jì)量資料等級(jí)資料)要選擇正確的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法方法中包括:治療方法如觀察藥物治療某種疾病時(shí)應(yīng)介紹藥物劑量劑型服用方法療程;實(shí)驗(yàn)室檢查及特殊檢查包括一些常規(guī)檢查如血尿便常規(guī)X線胸透心電圖等特殊檢查包括腦電圖CT核磁共振等;療效判斷標(biāo)準(zhǔn);隨訪情況包括隨訪人數(shù)及失訪人數(shù)隨訪結(jié)果有無誤診等;實(shí)驗(yàn)器材要寫清名稱規(guī)格性能以便別人能夠重復(fù)，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

醫(yī)學(xué)論文寫作是一種藝術(shù)就臨床醫(yī)學(xué)論文寫作而言是將有目的觀察病例所獲得的數(shù)據(jù)結(jié)果或臨床積累的資料通過科學(xué)的思維判斷推理用文字圖表符號(hào)等再現(xiàn)的過程不管你從事任何臨床工作只要你希望把自己的研究成果或臨床經(jīng)驗(yàn)’’以文字的形式進(jìn)行交流和發(fā)表就不能不涉及到醫(yī)學(xué)論文的寫作但在基層的醫(yī)務(wù)工作者中卻沒有引起足夠的重視并缺少基本的訓(xùn)練現(xiàn)就臨床醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則基本結(jié)構(gòu)和要求等分別介紹如下

1醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則

一篇好的臨床醫(yī)學(xué)論文論文寫作是一種藝術(shù)就臨床醫(yī)學(xué)論文寫作而言是將有目的觀察病例所獲得的數(shù)據(jù)結(jié)果或臨床積累的資料通過科學(xué)的思維判斷推理用文字圖表符號(hào)等再現(xiàn)的過程不管你從事任何臨床工作只要你希望把自己的研究成果或臨床經(jīng)驗(yàn)以文字的形式進(jìn)行交流和發(fā)表就不能不涉及到醫(yī)學(xué)論文的寫作但在基層的醫(yī)務(wù)工作者中卻沒有引起足夠的重視并缺少基本的訓(xùn)練現(xiàn)就臨床醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則基本結(jié)構(gòu)和要求等分別介紹如下

1醫(yī)學(xué)論文寫作的基本原則

一篇好的臨床醫(yī)學(xué)論文必須具有科學(xué)性創(chuàng)新性實(shí)用性條理性和規(guī)范化這是撰寫醫(yī)學(xué)論文必須遵循的基本原則。