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關(guān)于森林的科普知識范文第1篇

關(guān)鍵詞： 文學；科學；相結(jié)合；科普途徑

中圖分類號：I02；B503.92文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0007-02

1科普是科學與人文的交集

2006年2月，中國國務(wù)院頒布實施了《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，提升未成年人科學素質(zhì)的行動呈現(xiàn)出了越來越好的發(fā)展態(tài)勢。專家學者也越來越重視科普研究和科普創(chuàng)新。科普創(chuàng)新不只是一個理論的界說，它的一個重要的實踐目標是建構(gòu)一個有吸引力的科普創(chuàng)新體系?？破展ぷ髟诒Ｕ现R科學性的基礎(chǔ)上，需要在內(nèi)容和形式上大膽創(chuàng)新。本文的焦點在于科普途徑的創(chuàng)新。

科普處于科學和人文的邊緣，科普創(chuàng)新是科技原創(chuàng)新基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新，是一種綜合創(chuàng)新?？茖W技術(shù)是面對自然的創(chuàng)新，而科學普及則是面向公眾，面向人的創(chuàng)新，因此從知識領(lǐng)域上看，科普創(chuàng)新就是以科技知識（包括科學思想和科學方法）為基礎(chǔ)的人文創(chuàng)新?？破胀緩绞嵌鄻拥?，不僅包括教育途徑和傳播途徑，也需要包括文學途徑。從科普的方式和途徑來看，科學知識、科學方法和科學理念除了可以通過學校教育、商業(yè)廣告、生產(chǎn)實踐、廣播電視媒體等形式傳輸給公眾以外，出版科普文學圖書也是一種很好的途徑。普及科學技術(shù)應(yīng)該與社會文化、文學藝術(shù)互相融合滲透，形成互動關(guān)系，而不應(yīng)該是君臨于其他部分之上的孤家寡人。

科學普及的內(nèi)容非常廣泛，科普創(chuàng)作的形式也是靈活多樣?？破談?chuàng)作是科普活動的基礎(chǔ)?？破談?chuàng)作包括各類科普作品的產(chǎn)出，涉及圖書、報刊、廣播、電視、電子網(wǎng)絡(luò)、展覽等所有與科普相關(guān)的領(lǐng)域，同時還包括各類創(chuàng)作過程中所使用的方法手段。本文主要聚焦于普及科技知識和科學理念。在科普創(chuàng)作方面，本文聚焦于用文學語言和故事情節(jié)來解說、傳載某項科技知識或某種科學現(xiàn)象。

2文學在科普方面的作用及優(yōu)勢

科普就是把人類研究開發(fā)的科學知識、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神，通過多種方法、多種途徑傳播到社會的方方面面。目前我國科普工作者比較一致地認同《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作的若干意見》提出的定義，科普應(yīng)包括科技知識、科學方法和科學思想（或科學精神）的普及三個方面。就科學知識的普及而言，科普工作者從來就不是直接地將科學家的原始論文或成果傳達給公眾，而是需要特別加工。對科普知識進行文學處理是一種有效的加工方式。

科普文學的優(yōu)勢在于普及科學理性，而科普的根本意義也正在于普及科學理性，因為科學理性是科學的根本和靈魂所在?？茖W為一個社會帶來的最重要的東西不是技術(shù)進步或物質(zhì)文明，而是社會中的個體客觀理性地看待事物、處理問題的態(tài)度和方法，是獨立思考和解決問題的心智。通過文學的形式和手段可以把深奧的科學道理通俗化，把抽象的科學概念形象化，使讀者樂于閱讀，易于接受，在輕松愉快中獲取知識，激發(fā)他們關(guān)注世界、甚至進一步探究科學的內(nèi)動力?？破瘴膶W就是為了普及科學的文學，它可以有許多種表達方式以及寫作技巧?？破胀捑褪瞧渲械囊环N?？破胀捠且龑?dǎo)少兒讀者走向科研之途的動力之一。

少年兒童代表著社會的未來，是接受科普的重點人群，提高他們的科學素質(zhì)，增強他們的科學觀念關(guān)系到國家的發(fā)展?？破胀捲⒁馍羁獭⑼ㄋ滓锥?、且語言簡單明了、情節(jié)引人入勝，這種形式易于被廣大少兒讀者接受。創(chuàng)作科普童話故事這種途徑既符合科學特質(zhì)又具有普及性特點，所以本文力薦用童話故事的形式深入淺出的介紹自然、物質(zhì)、環(huán)境等科學常識，使少兒在輕松愉快的語境中，學會各種科技知識，增強科學理念。

3科普童話的特點以及在科普方面的作用

科普童話將童話故事和科技知識緊密地結(jié)合在一起，使孩子們在閱讀故事的同時增長科技知識。它可以使少兒在閱讀中感受萬物的神奇和奧秘，感受科學知識的力量，可以激發(fā)少兒的科學想象力和對科學探索的向往。它以傳播科學知識、激發(fā)科學興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、滿足好奇心、豐富想象能力為目標。

科普童話故事由諸多元素組成，除了科技成分外，還有玄幻成分、魔幻成分、科幻成分、文化成分、社會成分等。社會成分是背景，文學成分是樹枝，文化成分是綠葉，科技成分是花朵。

本文力薦科普童話故事的主題聚焦于環(huán)境問題。我國日益突出的環(huán)境問題，已經(jīng)構(gòu)成了少年兒童科普教育的必要內(nèi)容。人口眾多、資源相對不足、環(huán)境污染嚴重，生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸變大，這已成為影響我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素。其主要表現(xiàn)是：水土流失嚴重、沙漠化程度加劇、草原加劇退化、森林資源急速減少、生物物種快速滅絕、地下水位嚴重下降、湖泊及濕地面積收縮、水體及大氣污染嚴重、廢渣存放量過大、垃圾包圍城市、環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等等。以上每一個生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題，都是一個對少兒進行緊迫科學教育的內(nèi)容。抓住環(huán)境教育這個主題，同時結(jié)合其他科普教育，可以使少兒的環(huán)境意識和科學精神逐漸加強，從而將保護生存環(huán)境作為自己義不容辭的責任。

因此，本文力推科普故事從環(huán)境和資源的角度，敘述和解析故事中地球人類所面臨的各種環(huán)境問題。好的科普故事主題并不是聚焦于討論科學技術(shù)怎樣才能消除污染節(jié)約能源，而是從更高的層面，詮釋環(huán)境能源問題產(chǎn)生的根本原因。本文認為，環(huán)境能源問題從根本上來說并不只是一個科技問題，而更是一個國際國內(nèi)政治政策問題和人文素質(zhì)問題。

4科普童話的主要評價指標及社會效益

第一，科普童話需要包含能引起孩子們的濃厚閱讀興趣的文學創(chuàng)作技巧諸元素。第二，科普童話要有科學依據(jù)?？破胀挼哪康脑谟谄占翱萍贾R和傳播科學精神，它是一種使少兒讀者變得充實、聰明和富有智慧的文學形式。第三，科普童話需要帶有明顯的時代特征。那么評價科普童話作品的指標就是看其主題和內(nèi)容是否圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，是否以傳播科學知識、加強科學理念為宗旨。

本文預(yù)測此類科普文學會有很好的社會效益?？破胀捁适率且环N趣味性強、傳播面廣、影響時間久的科普教育資源，它既符合科學特質(zhì)又具有普及性特點。這種既符合科學又體現(xiàn)少兒文學特點的科普童話故事容易在廣大少兒讀者群內(nèi)傳閱，便于所承載科普知識的傳播，在培養(yǎng)和提高廣大少年兒童的科學意識方面將產(chǎn)生明顯的影響?？傊?，此科普文學作品的完成將有一定的社會影響力，具有廣泛厚重的推廣價值，對開發(fā)新的科普途徑具有很強的實踐意義，同時對繁榮科普文化、提升國家及地方的文化軟實力具有長久的效益。

5完成科普童話創(chuàng)作和實現(xiàn)其社會效益的主要途徑

5.1 完成科普童話創(chuàng)作的主要途徑①圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，廣泛采集科普知識。②針對未成年人，研究其閱讀心理和閱讀興趣，找出科普知識與少兒閱讀興趣的契合點。③廣泛研究國內(nèi)外少兒文學作品，提煉和吸收少兒文學創(chuàng)作技法中最有利于傳載科普知識的元素。④廣泛研究國內(nèi)外科普文學作品，吸取其創(chuàng)作手法方面的精華，并在其基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作手法方面的創(chuàng)新。

5.2 實現(xiàn)科普童話社會效益的主要途徑①趣味科普讀物可以承載優(yōu)秀的科普資源，并易于把科普知識和科學理念傳輸進廣大少兒讀者的心智，從而實現(xiàn)科普資源的共享。所以，出版科普童話圖書及雜志是開展社會化科普工作的有效途徑之一。②要實現(xiàn)科普資源的共建共享，可以在國家、省、市、縣科協(xié)網(wǎng)站和其他網(wǎng)站開設(shè)科普文學專欄或?qū)ｎ}，介紹“科普童話”和“科普小說”創(chuàng)作中的一些新作品。這里說的“科普小說”不包括科幻小說，它重視的是對現(xiàn)實科學進行文學反映，目的在于科學知識的普及和科學精神的傳播。這是一種具有廣泛久遠影響和典型意義的創(chuàng)新性科普渠道，此渠道值得加大力度建設(shè)。建設(shè)此類特色網(wǎng)站，可以有效地為科普的理論研究和創(chuàng)作實踐提供展示空間，同時還可以反映科學與文學、科學與文化以及自然科學與社會科學相結(jié)合方面的最新進展。③結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢條件，把科普文學的創(chuàng)作與當?shù)氐牡乩砗臀幕Y源相結(jié)合，進而發(fā)展當?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和展覽產(chǎn)業(yè)，從而促成科普事業(yè)與地方經(jīng)濟文化教育共繁榮的局面。④結(jié)合科普童話的內(nèi)容，開發(fā)動漫產(chǎn)業(yè)、影視產(chǎn)業(yè)和工藝產(chǎn)業(yè)，從而提升國家及地方的文化軟實力。

參考文獻：

[1]曾國屏，古荒.關(guān)于科普文化產(chǎn)業(yè)幾個問題的思考[J].科普研究.2010(01).

關(guān)于森林的科普知識范文第2篇

作為科普老師，她從事兒童教育十余年，用自己的經(jīng)驗與積累做“有生命的科普”;

作為寶媽，她童心未泯，用自己的分享與快樂陪伴更多的寶貝成長;

作為旅行達人，她用愛感知旅途，用心點亮細節(jié)之美！

“春天不是讀書天，關(guān)在堂前，悶短壽源。掀開門簾，投奔自然。春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天?！闭缣招兄蠋熕?，春天就是如此。那行動吧，帶著孩子走進大自然中……

親近動物

動物園、海洋館是城市中親近動物的首選地，是適合親子共游的絕佳選擇。但是你真的會逛動物園嗎？

去動物園前，家長需要先查一下出游攻略，因為動物園面積普遍比較大，比如北京動物園、廣州長隆野生動物園、新加坡動物園等，這些著名的動物園會按照動物種類或者生活區(qū)域劃分為不同的展區(qū)，還會安排不同時段的多場表演。如何在有效的時間內(nèi)，讓孩子既能看到喜歡的動物，又不錯過精彩的表演，還能休息得當，吃喝不誤，這些都是需要提前策劃好的。

當然，僅僅做到這些還不夠，家長還要再做一些自我素養(yǎng)的提升。對于孩子日常喜歡的動物，或者園區(qū)內(nèi)主推的明星動物，家長要自學一些基本的科普常識。比如，長頸鹿是陸地上最高的動物，大家都愿意和它們合影。但是如果你能多做一些調(diào)查，就會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

比如，長頸鹿剛出生時就有1.5米那么高了，1.2米免票的政策它們可從來沒有享受過。因為個子太高，長頸鹿也是世界上最怕跌倒的動物;而且長頸鹿喝水的時候要盡可能大幅度地岔開和彎曲前腿，這種姿勢很累哦！不過，這個高個子的頸椎和人類一樣都共有7塊，只是每一塊都比較長罷了！

再比如，魚兒睡覺嗎？相信大多數(shù)人都會說：“魚兒整天睜著眼睛游來游去，是不睡覺的?！闭媸沁@樣嗎？魚兒總是悠然自得地在水中游弋，讓人誤以為它們是精力旺盛的動物，從不睡覺。其實魚兒和人類一樣，需要休息來恢復(fù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與肢體的疲勞。但和人類不同的是，魚兒沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛;由于水流、水壓等的作用魚兒也無法找到合適的床鋪。大多數(shù)魚兒懸浮在水中休息，這也被稱為“睡眠游泳”。

除了這些動物的生理特性常識，我們還可以了解一些關(guān)于如何保持健康的內(nèi)容。比如，每個進入動物園的動物都有自己的醫(yī)療檔案，會定期接受體檢以保證身體健康。長頸鹿生性膽小，給它們量身高可是個技術(shù)活兒。飼養(yǎng)員會裝扮成一棵會移動的樹，樹上有長頸鹿最愛吃的葉子，長頸鹿跟著葉子走到帶有標尺的墻前面就能測量出高度了。

如果你在參觀每一個動物之家的時候，都能和孩子滔滔不絕地講一些關(guān)于動物的趣聞，相信孩子一定會很開心，旁邊的人也會向你投來佩服的目光！孩子的知識積淀會越來越多，而且通過這種有趣的方式學習也會加深記憶。

曉璐老師科普時間

學會正確與動物做朋友

小朋友天性好動，好奇心強，往往因為喜歡而過度興奮，而不知如何去正確表達對動物的喜愛。有的大聲喊叫、有的扔東西、有的會敲打展窗甚至把手伸進籠舍。這些都是錯誤的表達方式，需要家長給予正確的引導(dǎo)。

和動物接觸要切記理性，孩子們需要了解和遵守規(guī)則，在安全的前提下去認知和了解動物，進而賦予愛和情感表達。家長在看護的同時，還要引導(dǎo)孩子文明參觀，包括照相不開閃光燈、不拍打展窗驚嚇動物、不傷害弱小動物、不投喂動物更不要亂投喂人類的食品、不亂丟垃圾等。

觸摸自然

除了親近動物，與大自然的親密接觸也對孩子的成長益處多多。春夏秋冬，山是什么顏色？水是什么味道？花草樹木是什么樣子？在每個季節(jié)來臨的時候，親子出游是便是最好的自然科普書。

對于自然知識的汲取需潛移默化，而不是填鴨式灌輸。從孩子的興趣點出發(fā)，幫助他們通過觀察和體驗進行點點滴滴的積累，這樣的方式更容易激發(fā)孩子的學習興趣與創(chuàng)造力。

出行時，不可或缺的就是探訪當?shù)氐牟┪镳^。位于杭州的中國濕地博物館自然不能錯過。杭州美景眾多，江南名剎靈隱寺，寧靜秀美夜西湖……但這座城市的美并不止于這些。

西溪始于漢晉，發(fā)展于唐宋，興盛于明清，衰落于民國，再興于當代。西溪公園是全國首個國家濕地公園，總面積11.5平方公里。整個園區(qū)6條河流縱橫交錯，水道如巷、河汊如網(wǎng)、魚塘櫛比如鱗、諸島棋布，形成了西溪獨特的濕地景致。

通過典型濕地的場景復(fù)原、多媒體互動和圖文展示等方式向公眾展現(xiàn)濕地之美。科技互動的方式不僅可以幫助孩子們探索濕地的奧秘，學習到濕地生態(tài)科普知識，同時也能了解其面臨的問題和威脅。我女兒飛兒最喜歡中國展廳，這里有好多動植物標本，還有適合孩子爬行探索的通道，幫助孩子們了解濕地根系內(nèi)部構(gòu)造。

曉璐老師科普時間

什么是濕地？

關(guān)于森林的科普知識范文第3篇

關(guān)鍵詞：科技館 布展 色彩 空間

中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A

展示設(shè)計是一設(shè)計的整體形象出現(xiàn)的，是各個設(shè)計元素之間的相互關(guān)系與圍繞傳播手段的組合。色彩的情感效應(yīng)和情感表現(xiàn)力既涉及到色彩刺激本身，也涉及到人類共同的生理反應(yīng)，既有關(guān)于觀者的視覺經(jīng)驗，也與他的記憶、聯(lián)想等心理活動發(fā)生聯(lián)系，還取決于它與環(huán)境的關(guān)系。

以筆者參與設(shè)計建設(shè)的幾個科技館布展設(shè)計為案例，來對比一下當下布展設(shè)計與空間色彩之間的關(guān)系。

濟寧科技館

濟寧科技館中心建筑群位于科技新城核心區(qū)，其建筑面積3.1萬㎡，以“智慧.和諧”為展示主題，以“人類感知世界、探索發(fā)現(xiàn)世界、利用智慧創(chuàng)建美好生活，實現(xiàn)和諧發(fā)展”為主線，規(guī)劃了兒童科學樂園、啟迪智慧、文明生活、和諧未來四個主題展區(qū)，共216個科技展品展項。

一層為兒童科學樂園，分AB兩個展廳，是給兒童展示的科普平臺。（主要展示機械傳動、能量守恒、人體五官，森林航海探秘等科學知識。）

A廳以海洋天空為主要基調(diào)。在展廳中間是一個兩層樓高的“探索號”航母?？梢栽谏厦媪私飧鞣N各樣海底的知識奧秘，一側(cè)則是水世界，讓參觀者通過互動的形式了解水的壓力、原理。展廳的四周已玻纖壁布為面層，專業(yè)才會一些富有童趣的墻面裝飾?？紤]到5米多的層高，除去設(shè)備層展廳上層較為空。結(jié)合墻面的造型，做了一些云一樣隨形體的造型，用通透的巴力軟膜緊繃，懸掛在展廳上空，使墻面和天花有個呼應(yīng)。B廳的一側(cè)是叢林探秘的布局，碩大的昆蟲洞穴，昆蟲的眼睛和動物的叫聲，墻面上，繪制一些郁郁蔥蔥的樹林，以及天花上斑斑點點的透光膜。展廳裝飾結(jié)合展品展項。完全給人一種身臨其境的感覺。另外一側(cè)則是小小建筑師，讓參觀者有知道和了解并互動房屋建造的過程和一些簡單的起重器的原理及使用。

借用層高及建筑結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，在展廳的一角安排了一個4K球幕影院。球幕電影有別于普通3D,4D電影，在影院的四周及上空都覆蓋屏幕，讓觀眾直接融入到影片的劇情中

二層為啟迪智慧展區(qū)，A廳主要展示電磁學，力學等科普知識，展項上，選擇了上海世博會上展出過機器人街舞等節(jié)目的“機器人小舞臺”，模擬和仿真閃電形成的原理及效果。觀賞性較強的“磁電世界”。還有一些牛頓及伽利略等物理大師小時候做過的模擬實驗也應(yīng)有盡有，總的來說給人一種生動但是也不失嚴謹?shù)臍夥蘸透裾{(diào)。B廳展示數(shù)學、聲學、光學等科普知識。通過模型和形象生動的展項向人展示了看不見但是聽得到富有趣味性的科學常識。在這里的墻面上，也是相同的方法噴繪了一些數(shù)學函數(shù)，方程式。

三層為文明生活展區(qū)，A廳主題“人體·健康”，展示人類生活對身體健康影響的科普知識。采用橙色作為場館的主色調(diào)，生機勃勃充滿活力的橙色。吊頂?shù)奶旎ㄎ覀冄赜弥箯d的參觀動線，象征細胞的一個一個圓形元素，充滿著整個展廳。B廳主題“自然·生命”，展示了生態(tài)環(huán)境對人體健康影響的科普知識。運用了綠色的環(huán)境孕育了各種生命，墻面圖案也以自然山水作為背景。與主題相結(jié)合。

四層為和諧未來展區(qū)，A廳主題“信息·材料·低碳”，展示給觀眾環(huán)保低碳的重要性。B廳主題：“智能·創(chuàng)意·未來”，展示未來科技以及暢想濟寧未來。主色調(diào)的選擇上，考慮更多是藍色，白色。更多的一些工業(yè)，企業(yè)入駐其中。已經(jīng)未來的一些家居的展望。

隨著樓層的升高，對面參觀群體的年齡逐漸增加。展品的選擇上的從趣味性常識性漸漸的轉(zhuǎn)化成科學性，在色彩的運用上給人的感覺逐漸從感性演變成理性。

鎮(zhèn)江科技館

鎮(zhèn)江科技館坐落于鎮(zhèn)江規(guī)劃館一層，負一層。

在穿過大堂的序廳，沿著院士墻和互動導(dǎo)覽墻之間的走廊，走下樓梯是一個挑空空間。原頂噴黑，除了一些設(shè)備之外，天花上面只留下一些用于打掃照明的工礦燈。中間懸掛了一個巨大的莫比烏斯環(huán)，然后環(huán)的兩邊都用LED燈作為點綴和裝飾。隨著下樓梯的步伐。展示在我們面前的是一整面LED光影墻，以巨幅銀幕展示各種高新科技的推廣和宣傳。

為了讓每個展廳的空間更大，更具有神秘感，我們不采取大面積吊頂，并且把暴露天花噴黑處理。

色彩上，每個展廳根據(jù)布展主體需求，都制定了一個主體色彩，我們也根據(jù)色彩心理學選擇了一些較為明快、活潑的顏色運用其中，必然還還包括了一些科技藍。智慧腳印廳——活力四射的橙給人親切、坦率、開朗、健康的感覺。兒童探趣廳——郁郁蔥蔥的綠使兒童能更融入的穿梭在叢林之中。信息時代廳——充滿夢幻的科技藍，體現(xiàn)出現(xiàn)代科技日新月異的變化。機電之光——機械工業(yè)的紅銅色，一些金屬味與沉重的齒輪給我們講解身邊的科學。低碳生活——低碳環(huán)保，綠色無污染，當今人們更加注重的生活方式。健康之路——寧靜安詳?shù)乃{色，給人們健康，安靜祥和的氣氛。

科技館作為公共場所，在規(guī)劃設(shè)計時要充分了解展覽的主題展區(qū)是按學科種類還是按科技領(lǐng)域來分類的。首先從平面的布局上對展區(qū)的設(shè)置、效果、形式和風格進行總體的構(gòu)思設(shè)計，然后將不同的展品進行統(tǒng)一的有組織安排，使之成為有機聯(lián)系的整體，做好展現(xiàn)流暢，布局合理。在充分利用展覽面積的基礎(chǔ)上，不僅要考慮到展覽各個功能區(qū)域的面積配置，還要考慮到這種配置的科學性和藝術(shù)性。

參觀者穿梭在科技館展項中，在一定程度上受到環(huán)境色調(diào)的影響 。和諧統(tǒng)一個性化，就設(shè)計一個空間的要素，其色彩設(shè)計的成功與否，對參觀者的視覺和心理感染力有著明顯差異。因為，色彩是最直觀、最易影響人心理的設(shè)計因素，參觀者進入展館的第一感覺主要是由色彩營造的展覽氛圍。

展區(qū)色彩設(shè)計一般一個大型展覽都有一個大的主題，而根據(jù)展品的具體特性又可分為若干個小的主題展區(qū)。此處的色彩設(shè)計關(guān)鍵是要做到區(qū)域化個性的形成。根據(jù)各分展區(qū)的展品性質(zhì)、展覽目的、目標對象而形成一種有別于其他展區(qū)的色彩效果，以增強個性、針對性。

展位色彩設(shè)計此處的色彩設(shè)計是展示色彩設(shè)計的中心所在，關(guān)鍵是要做到三點：個性的體現(xiàn)。

（一）科技館設(shè)計個性的體現(xiàn)是衡量一個展示設(shè)計作品質(zhì)量高低的重要方面。

（二）展品的突出，主要是展品與版面、展覽道具之間產(chǎn)生的色彩差異，進行對比、烘托而體現(xiàn)出來的。

（三）利用版面、地面（地面、地板、地毯）、天花板等色調(diào)加上燈光作用，營造一種宜人的氛圍，并按照各個劃分區(qū)位的不同功能來分別設(shè)計。

4.結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，生活的進步，現(xiàn)代設(shè)計繽紛絢爛，布展設(shè)計也順應(yīng)這一趨勢不斷發(fā)展變化。他應(yīng)著社會的脈搏，合著時代的步伐，隨生活一起前進。設(shè)計藝術(shù)美學知識及其應(yīng)用能力是現(xiàn)代設(shè)計是必需的理論素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，設(shè)計藝術(shù)美學實施現(xiàn)代設(shè)計成為一門真正獨立的科學不可或缺的理論成分。我們要把所學設(shè)計藝術(shù)美學知識合理的應(yīng)用到展示設(shè)計中，設(shè)計出被大多數(shù)人所廣泛接受和歡迎的展示設(shè)計，為人們的生活更好的服務(wù)！

參考文獻

關(guān)于森林的科普知識范文第4篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；生物；課外活動

網(wǎng)絡(luò)信息傳播容量大、速度快、范圍廣，雙向交互作用性強，它在時間、地域、學習內(nèi)容、師生交流方式、學習方法和途徑上都具有開放性。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動，更有利于拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的生物課外活動內(nèi)容

（1）宣傳生物科普知識。在傳統(tǒng)的教學模式下，用來進行生物科普知識宣傳的黑板報和宣傳欄所承載的信息量非常有限，同時它也只能是利用簡單的圖片、文字來達到宣傳目的，其效果也不夠顯著。隨著教育教學的改革，媒體技術(shù)和信息技術(shù)在教學中得到廣泛的運用，如果利用校園信息技術(shù)平臺宣傳，則將內(nèi)容更充實、形式更多樣。這樣更有利于拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的美好情操。例如2017年4―5月的“愛鳥周”，學校可大力進行愛鳥護鳥的宣傳活動。在宣傳欄進行“愛鳥周”的介紹后，充分利用每天學校電視臺演播時間，播放《丹頂鶴》等有關(guān)珍貴鳥類的紀錄片，同時在局域網(wǎng)上制作配以精彩動畫、漂亮圖文、悅耳聲音的網(wǎng)頁《鳥類――我們的朋友》，從鳥類和人類的關(guān)系（鳥類對森林、農(nóng)業(yè)蟲害的防治，對鼠類的撲食作用，對科學研究的貢獻）、威脅鳥類生存的主要因素、鳥類的保護等幾方面進行全面的介紹，每個學生在課外都可以通過電子閱覽室或教師的終端進行閱覽。對這一切，他們無不表現(xiàn)出濃厚的興趣，同學們認識到“人類并不是天然的具有剝奪其他動物生命的權(quán)利，而是要學會和動物和平共處”，培養(yǎng)他們的生態(tài)保護意識。

（2）開展電子問卷調(diào)查。利用校園局域網(wǎng)開展電子問卷調(diào)查，在調(diào)查的廣泛性和統(tǒng)計的及時性上，取得的效果遠遠優(yōu)于傳統(tǒng)問卷調(diào)查。例如在校園電視網(wǎng)上播出關(guān)于“克隆”的系列紀錄片、科幻片之后，我們做了一個網(wǎng)上調(diào)查，沒有被調(diào)查過的同學在登陸以后都會被要求填寫一份關(guān)于“克隆”的問卷。學生通過鼠標的點擊進行選擇，提交后計算機就會立即對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、教師可以迅速、全面的獲得充實而詳盡的第一手資料。

（3）組織專題知識討論。網(wǎng)絡(luò)在時間、地域、和交流方式上具有開放性。在網(wǎng)上進行專題知識的討論，能更好的擴大參與面和調(diào)動學生的積極性、培養(yǎng)學生的批判精神和鑒別能力。我們在完成了關(guān)于“克隆”系列片的播放和關(guān)于“克隆”的生物調(diào)查后，在學校BBS上設(shè)立了一個專門的討論組，討論的主題是“克隆人就會帶來？”很多同學在網(wǎng)上自由的發(fā)表了言論，有的持肯定意見，有的持謹慎態(tài)度，有的對其他同學的意見表示贊賞，有的卻提出了質(zhì)疑，參與積極，討論熱烈。在討論進行了一段時間后，我們又組織了大型的專題講座――《克隆c社會》。不但激發(fā)了學生探索新知的欲望，而且使他們對有關(guān)遺傳和變異的課堂知識有了更深刻、更全面的了解。

（4）展示學生科技成果。組織生物科技活動，可以加強學生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，促進課堂教學，提高生物教學質(zhì)量。對科技成果的展示，將使學生獲得一種榮譽感，從而得到極大的鼓勵，也將吸引更多的學生參與到生物科技活動中來。在網(wǎng)上展示學生的科技成果，不但能很好地解決展示場地、作品保管等問題，而且有利于更多學生的參與和討論。例如：我們組織進行“壓花貼畫”活動后，將各個班優(yōu)秀作品的照片和制作說明在網(wǎng)上。這樣，既保證了優(yōu)秀作品不受損壞，又增強了展示效果，還吸引了更多同學來網(wǎng)上參觀。

（5）設(shè)立青春心理信箱。身高、體重的迅速增長，第二性征的出現(xiàn)，給正在青春期的中學生帶來了煩惱和困惑，對他們心理問題的解答，也是生物教師工作的一部分。為了能讓更多的學生得到教師的幫助，我們在校園網(wǎng)上設(shè)立了“青春心理信箱”，凡是需要幫助的同學都可以把要求寫到信箱，有專門的心理輔導(dǎo)老師用密碼打開信箱，了解學生的需要后，根據(jù)不同要求，采取適當方式進行輔導(dǎo)，或面談，或回信，讓所有學生能健康成長。

二、利用網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動應(yīng)注意的問題

（1）要充分發(fā)揮學生的主動性。在大部分同學瀏覽我們的生物網(wǎng)頁的同時，積極動員對生物和計算機有興趣的同學參與到我們的網(wǎng)頁制作中來，讓他們?nèi)ゲ檎屹Y料、制作軟件、維護網(wǎng)站，讓學生感到這是自己的網(wǎng)站，自己在做自己應(yīng)做的事。通過學生的參與，培養(yǎng)了他們的探索品質(zhì)、協(xié)作精神和獨立工作的能力，培養(yǎng)了一批生物和計算機方面的復(fù)合型人才，適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需要。

關(guān)于森林的科普知識范文第5篇

一、重要意義

我縣當前正處于經(jīng)濟社會快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)等工作對氣象服務(wù)提出了新的要求。由于我縣氣象災(zāi)害防御的基礎(chǔ)比較薄弱、農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)組織體系不夠健全，氣象災(zāi)害嚴重威脅著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。為此，各地和各有關(guān)部門務(wù)必針對氣候變化的新趨勢、新特點，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，切實加強氣象為農(nóng)服務(wù)工作。

二、全面推進農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系建設(shè)

各地和各有關(guān)部門要按照《實施意見》的要求，以減輕農(nóng)村氣象災(zāi)害損失，提高農(nóng)村氣象災(zāi)害防御能力為目標，爭取用3年時間，基本建成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與”的農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系。

（一）加強農(nóng)村氣象災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象觀測系統(tǒng)建設(shè)，整合氣象、水利等部門資源，優(yōu)化布局，加密站點，統(tǒng)籌推進重要流域、氣象災(zāi)害易發(fā)地區(qū)等農(nóng)村重點部位的氣象災(zāi)害監(jiān)測站網(wǎng)建設(shè)。要因地制宜開展特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的監(jiān)測分析，開展農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害預(yù)報和農(nóng)用天氣預(yù)報，進一步提高監(jiān)測預(yù)報的準確性、災(zāi)害預(yù)警的時效性和風險評估的針對性。

（二）加強農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)組織建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，各開發(fā)區(qū)（新區(qū)）、管委會要有一名分管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)分管氣象工作，在機關(guān)干部中指定專人擔任氣象協(xié)理員，負責本地氣象信息員的管理和有關(guān)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督辦工作。每個行政村設(shè)立一名氣象信息員，按照公益性和自愿性相結(jié)合的原則，以村干部或農(nóng)業(yè)技術(shù)人員為主體，挑選具有一定文化素質(zhì)、責任心強、熟悉本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、樂意為農(nóng)民服務(wù)的人員擔任氣象信息員，并通過適當?shù)耐緩浇鉀Q氣象信息員的通信費?？h氣象、農(nóng)業(yè)部門要定期或不定期對農(nóng)村氣象信息員進行災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)情收集、信息傳遞、防災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等方面的培訓，努力把農(nóng)村氣象信息員培養(yǎng)成農(nóng)業(yè)氣象知識的宣傳員、農(nóng)業(yè)氣象信息的傳播員、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)情的情報員和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的推廣員。

（三）加強農(nóng)村氣象災(zāi)害應(yīng)急處置措施建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，各開發(fā)區(qū)（新區(qū)）、管委會要做好氣象災(zāi)害防御規(guī)劃編制工作，全面完成氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。加強農(nóng)村氣象災(zāi)害普查，加快推進農(nóng)村氣象災(zāi)害防御規(guī)劃的編制和實施；突出實用性和可操作性，進一步優(yōu)化各氣象災(zāi)種的應(yīng)對措施和處置程序。積極開展氣象災(zāi)害預(yù)案演練，尤其要加強氣象災(zāi)害易發(fā)、多發(fā)地區(qū)和農(nóng)村人口密集區(qū)的預(yù)案演練，提高農(nóng)村群眾自救互救能力及各單位協(xié)同作戰(zhàn)水平。

（四）加強氣象災(zāi)害風險管理機制建設(shè)。要建立氣候可行性論證制度和氣象風險災(zāi)害評估制度，把氣象災(zāi)害風險評估和氣候可行性論證納入城鄉(xiāng)規(guī)劃和工程建設(shè)項目行政審批管理，尤其是重點加強對農(nóng)村重要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村遷建選址、農(nóng)民建房等氣象災(zāi)害風險評估，避開氣象災(zāi)害風險區(qū)和隱患點，避免和減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。同時，要積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）和重點單位的氣象災(zāi)害應(yīng)急準備認證工作。

（五）加強農(nóng)村防御雷電災(zāi)害能力建設(shè)。按照防雷規(guī)范標準，科學設(shè)計、安裝防雷裝置，推進農(nóng)村學校等公共設(shè)施、企業(yè)以及成片農(nóng)民新村的防雷設(shè)施建設(shè)，并逐步納入當?shù)卣ㄔO(shè)項目的審批管理。氣象部門要會同相關(guān)部門組織編制農(nóng)村住宅防雷裝置設(shè)計安裝指導(dǎo)圖集，引導(dǎo)農(nóng)民按防雷規(guī)范標準建房。各地要加強農(nóng)村防雷減災(zāi)科普與宣傳，建設(shè)至少一個農(nóng)村防雷科普示范點，提高農(nóng)民防御雷擊災(zāi)害的能力。

三、全面推進氣象為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)

要以基本公共氣象服務(wù)城鄉(xiāng)均等化為目標，以推進城郊生態(tài)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)為重點，爭取用3年時間，基本建成結(jié)構(gòu)科學、布局合理、功能先進的氣象為農(nóng)服務(wù)體系。

（一）開展保障糧食安全的氣象服務(wù)?？h氣象部門要開展針對水稻、油菜等作物關(guān)鍵生育期、農(nóng)事季節(jié)的農(nóng)用天氣預(yù)報服務(wù)；縣農(nóng)業(yè)部門要加強與氣象部門的合作，建立重大氣象災(zāi)害影響會商分析聯(lián)席會議制度，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取抗災(zāi)避災(zāi)措施，保障全縣糧食生產(chǎn)安全和穩(wěn)定。

（二）建設(shè)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)示范基地。按照共建、共享方式，結(jié)合高產(chǎn)創(chuàng)建，城郊生態(tài)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)建設(shè)，建立集農(nóng)業(yè)氣象觀測、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)示范為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象示范基地。完善氣象為農(nóng)服務(wù)“聯(lián)系卡”制度，開展為示范性專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社等的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程氣象服務(wù)。

（三）加強氣象災(zāi)害預(yù)警信息在農(nóng)村的傳播。建成以氣象服務(wù)系統(tǒng)為依托的縣級突發(fā)氣象災(zāi)害預(yù)警信息平臺，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及氣象災(zāi)害敏感行業(yè)（單位）的氣象災(zāi)害預(yù)警信息接收機制，建立村村有電子顯示屏、氣象預(yù)警大喇叭的氣象信息接收平臺。使氣象信息進村入戶，為農(nóng)民防御氣象災(zāi)害和安排生產(chǎn)、生活提供服務(wù)。深入開展各類氣象科普教育、氣象信息應(yīng)用培訓等活動，增強農(nóng)民的氣象信息運用能力。

（四）加強農(nóng)業(yè)氣候資源開發(fā)利用。深入挖掘農(nóng)業(yè)氣候資源生產(chǎn)潛力，科學規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，為合理調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)提供決策支撐。圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村環(huán)境建設(shè)，認真組織開展氣候資源普查評估和精細化農(nóng)業(yè)氣候資源區(qū)劃，結(jié)合農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、商品糧基地建設(shè)、良種引進等開展氣候可行性論證、動態(tài)預(yù)警服務(wù)。積極組織空中云水資源開發(fā)利用，落實人工增雨作業(yè)經(jīng)費、裝備和隊伍等，開展針對農(nóng)業(yè)抗旱、水庫蓄水、緩解高溫及森林防火的人工增雨作業(yè)。

四、切實加強氣象為農(nóng)服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）政府主導(dǎo)，落實責任?？h政府將進一步加強對氣象工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保氣象為農(nóng)服務(wù)工作規(guī)范、有序推進。氣象部門要圍繞規(guī)劃編制、設(shè)施建設(shè)、信息服務(wù)、業(yè)務(wù)開發(fā)等，做好組織實施和具體指導(dǎo)，發(fā)改、國土資源、水務(wù)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等有關(guān)部門要各司其職，相互配合，共同支持和參與氣象為農(nóng)服務(wù)工作。