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未成年保護(hù)法的筆記范文第1篇

一、拉進(jìn)師生之間的距離

中學(xué)階段各門學(xué)科中,思想政治一向不被中學(xué)生重視,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣和熱情,必須改變傳統(tǒng)的“嚴(yán)師出高徒”的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)學(xué)生存在的一些問題,如上課玩游戲機(jī)、看小說、做其他作業(yè)等,我盡可能心平氣和地說出自己的看法和意見,對(duì)某些學(xué)生上課時(shí)講話,我就教育他們“上課時(shí)你們講話,打亂了我的講課,也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)”,這樣,師生間互尊互愛、民主平等、關(guān)系和諧,師生感情融洽,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和愛好,同時(shí)又消除師生之間的心理障礙,縮短師生間的距離,從而提高思想政治課的教育教學(xué)的效果。

二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問題,政治課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科

學(xué)生只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,因此,政治課應(yīng)把課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,比如,在講消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)時(shí),我結(jié)合了“三鹿劣質(zhì)奶粉案件”“山西朔洲特大假酒案”。在講解“我國嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)”時(shí),就結(jié)合我縣的情況來講解。我還要求學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的好習(xí)慣,每天抽點(diǎn)時(shí)間看新聞聯(lián)播,多讀報(bào)刊,必要時(shí)做時(shí)政筆記。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好了基礎(chǔ)。

三、利用課堂討論

讓學(xué)生充分討論,是活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。讓學(xué)生充分討論,不僅能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)言的主動(dòng)性,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和語言邏輯能力。因此,我經(jīng)常組織學(xué)生就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行課堂討論探討。例如我在講《未成年人保護(hù)法》時(shí),學(xué)生對(duì)有的家長打罵子女,個(gè)別教師體罰學(xué)生現(xiàn)象不滿。并提出了這樣的口號(hào):“家長、老師這樣做是違法的,理應(yīng)受到法律的制裁?！蔽覍⒋司幊伤伎碱},然后進(jìn)行分組討論。大家擺事實(shí),講道理,通過激烈地討論后,同學(xué)們明確了《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)無疑是正確的。家長打罵學(xué)生,教師體罰學(xué)生是錯(cuò)誤的,甚至是違法的。但如果學(xué)生把法律當(dāng)作自己違法違紀(jì)的“擋箭牌”,那是極其錯(cuò)誤的。通過同學(xué)們積極參與,各抒己見,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考的積極性,又讓學(xué)生很好地掌握了知識(shí)。

未成年保護(hù)法的筆記范文第2篇

【關(guān)鍵詞】家、校、企、社共同體立體教育

【中圖分類號(hào)】G459【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2010)04-0024-03

一、課題研究的背景

大力辦好農(nóng)村教育事業(yè),發(fā)展農(nóng)村教育,促進(jìn)教育公平,提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì),培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果,提高義務(wù)教育質(zhì)量,完善義務(wù)教育免費(fèi)政策和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立以學(xué)校教育為基地,學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合的教育結(jié)構(gòu)。主張學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育一體化,主張教育在時(shí)間和空間上“全天候”和“全方位”,主張學(xué)校教師、學(xué)生家長、社會(huì)人士,還有學(xué)生自己都是教育者。

未成年人是祖國的未來、民族的希望。他們的健康成長,不僅是億萬家庭最大的關(guān)切,也是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的根本保障。2007年6月1日起國家施行了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(修訂草案)》。這部法律的修訂,進(jìn)一步完善了未成年人保護(hù)法律制度,為維護(hù)未成年人合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長提供了更好的法律保障,充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)未成年人的關(guān)心和愛護(hù)。我們的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育對(duì)未成年人具有不可推卸的責(zé)任。整合社區(qū)資源,構(gòu)建新型社區(qū)教育共同體,是加強(qiáng)未成年人教育,促進(jìn)孩子健康成長的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。

二、課題研究意義深遠(yuǎn),責(zé)任重大。

現(xiàn)代教育要求立體教育,需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的共同努力,為了均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展,縮小與城市教育的差距,改變我鎮(zhèn)社區(qū)教育環(huán)境,改變我鎮(zhèn)農(nóng)村家長的家庭教育觀念,提高家長管理孩子的業(yè)務(wù)水平已迫在眉睫。

享有全國最大鮮盆花基地美譽(yù)之稱的新民場(chǎng)鎮(zhèn),鎮(zhèn)政府高度重視居家、投資軟環(huán)境的建設(shè)。近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的速度迅猛,以高福記食品有限公司為龍頭的企業(yè)脫穎而出。企業(yè)發(fā)展好了,企業(yè)的價(jià)值取向發(fā)生了變化,回饋社會(huì)公益事業(yè),回報(bào)鄉(xiāng)親父老成為百年高福記發(fā)展的追求,以關(guān)注社區(qū)教育、關(guān)注家庭教育、關(guān)注員工和諧家庭建設(shè)的惠民行動(dòng)正在展開,以此來提升企業(yè)文化,促進(jìn)教育的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)校企雙贏要求越來越強(qiáng)烈。

地方文化積淀深厚,無數(shù)學(xué)子從這里走出來,分布在社區(qū)的各行各業(yè),學(xué)校曾多次與周邊企事業(yè)單位開展各種活動(dòng),具有良好的合作關(guān)系。轄區(qū)內(nèi)有諸多熱心參與社區(qū)教育的企事業(yè)單位,曾多次為活動(dòng)的開展提供贊助經(jīng)費(fèi)。社區(qū)內(nèi)有一支熱心于校外教育工作的老年教師隊(duì)伍,他們擁有豐富的育人經(jīng)驗(yàn),長期的教育實(shí)踐活動(dòng)形成了一套完備的活動(dòng)制度,為課題順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由此可見,整合校企資源,構(gòu)建新型農(nóng)村社區(qū)教育共同體,是加強(qiáng)未成年人教育、促進(jìn)孩子健康成長的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。

三、研究工作的過程

1.工作的目標(biāo)內(nèi)容

高福記企業(yè)、學(xué)校緊緊圍繞如何提高社區(qū)家長家庭教育能力,如何提升企業(yè)文化,用企業(yè)文化引領(lǐng)家庭教育的方法和校企如何聯(lián)動(dòng)進(jìn)行研究。著力轉(zhuǎn)變社區(qū)家長育人觀念,提高家長家庭教育能力,提升企業(yè)文化,實(shí)現(xiàn)校、企聯(lián)動(dòng),培訓(xùn)家長。達(dá)到均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展,整合企業(yè)資源,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的目的。實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

內(nèi)容包括:①提高社區(qū)家長家庭教育能力的途經(jīng)的研究;②如何提升企業(yè)文化,用企業(yè)文化引領(lǐng)家庭教育文化的方法的研究;③校企聯(lián)動(dòng),家教培訓(xùn)內(nèi)容的研究。

2.研究的工作思路

依托平臺(tái)一:依托“高福記”企業(yè)宣傳部門,開展家教俱樂部活動(dòng)。

依托平臺(tái)二:依托“高福記家長學(xué)校”,培訓(xùn)家長。

依托平臺(tái)三:利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì),建立家校工作制度,轉(zhuǎn)變家長行為。督導(dǎo)家庭教育,做好家教工作。

依托平臺(tái)四:完善校企家庭教育激勵(lì)機(jī)制。

3.具體措施

(1)成立學(xué)校課題工作小組,加強(qiáng)組織與管理。

在鎮(zhèn)政府課題小組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立了課題研究小組,鎮(zhèn)長為課題第一負(fù)責(zé)人,親自牽頭,負(fù)責(zé)參與課題研究的領(lǐng)導(dǎo)、管理、組織與協(xié)調(diào)。

學(xué)校課題研究小組,積極作好前期調(diào)研工作,開展學(xué)生調(diào)查;家長調(diào)查;社區(qū)居民、社區(qū)專業(yè)人士等調(diào)查,廣泛聽取意見,進(jìn)行深入交流,掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,形成調(diào)研報(bào)告,以此為依據(jù),作好課題研究的長期規(guī)劃和近期目標(biāo)計(jì)劃。

在鎮(zhèn)政府主導(dǎo)下,已成立的工作組織機(jī)構(gòu)有新民場(chǎng)鎮(zhèn)商會(huì)、高福記家長培訓(xùn)學(xué)校、高福記家教俱樂部、新民小學(xué)校研究小組、新民場(chǎng)家長委員會(huì)、社區(qū)“關(guān)愛之家”等,在工作過程中使組織機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮了資源的功能作用。

我鎮(zhèn)為了扎扎實(shí)實(shí)將課題研究工作落到實(shí)處,加大管理力度,擬定工作制度,確定了“計(jì)劃”――“實(shí)施”――“檢查”――“總結(jié)”的基本程序,加以管理。結(jié)合課題的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)各方面人員參與研究活動(dòng)中來,根據(jù)進(jìn)程確定研究的常規(guī)管理,形成制度;在課題研究中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時(shí)調(diào)控,形成經(jīng)驗(yàn),局部推廣等長效機(jī)制。

(2)開展工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),作好課題研究的條件保證。

為保障此課題研究工作的順利進(jìn)行和開展。一方面,學(xué)校配合鎮(zhèn)政府加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn):利用高福記家長學(xué)校這一平臺(tái),培訓(xùn)家長,關(guān)于開放性教材的使用和閱讀指導(dǎo)方法、關(guān)于孩子自我保護(hù)教育方面的知識(shí)和教育監(jiān)控方法;同時(shí),學(xué)校和鎮(zhèn)政府專門對(duì)“高福記家教俱樂部”、“家長委員會(huì)”工作方法進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷強(qiáng)化知識(shí)技能和整體素質(zhì),提高工作的自覺性和專業(yè)性,使工作有目的、有計(jì)劃、有程序地進(jìn)行和開展。

另一方面,作好硬件條件保障:校園和社區(qū)文化建設(shè);專項(xiàng)器材、材料、資料,未成年人自我保護(hù)教育開放性教材編寫、印刷;主持活動(dòng)的場(chǎng)景、器材,鎮(zhèn)政府和學(xué)校都納入了構(gòu)建社區(qū)教育共同體,作了年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,鎮(zhèn)政府和企業(yè)給予了大力支持。

(3)強(qiáng)勢(shì)宣傳,樹立意識(shí),擴(kuò)大影響。

社區(qū)教育是立體教育,構(gòu)建社區(qū)教育共同體,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與!需要各相關(guān)部門通力合作!為了使工作協(xié)調(diào)有力推進(jìn),使教育發(fā)揮影響、發(fā)揮作用,學(xué)校配合鎮(zhèn)政府大力進(jìn)行宣傳,加大社區(qū)教育的宣傳力度,提高學(xué)生、家庭、社區(qū)居民的知曉率和參與度,同時(shí)發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、公告欄、校園電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站,進(jìn)行宣傳,營造社區(qū)教育濃厚氛圍,讓全社區(qū)各部門、各家庭、各學(xué)生自覺參與到活動(dòng)中來,樹立社區(qū)共同體“大教育”意識(shí),擴(kuò)大社區(qū)教育的影響。

(4)進(jìn)行文化建設(shè),傾力打造“未成年人教育”特色文化。

農(nóng)村城市化是社區(qū)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),農(nóng)村城市化的水平一定程度上制約著社區(qū)教育的發(fā)展水平,但社區(qū)教育的發(fā)展,可有效促進(jìn)城市化的進(jìn)程并全面提升城市化的水準(zhǔn)。

古有“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”之說,環(huán)境文化的熏陶、氛圍的營造在某種程度上講是“無聲勝有聲”。在鎮(zhèn)政府的支持下,學(xué)校致力于自我保護(hù)教育氛圍的營造,建設(shè)宣傳欄、走廊繪畫框、知識(shí)牌坊、文化柱、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化墻等校園文化無不凸現(xiàn)出社區(qū)共同體教育的特色,促進(jìn)了學(xué)生和家長學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng),提高了學(xué)生的自我教育能力。同時(shí)也打造出了鮮明的校園文化特色,省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)到校檢查工作時(shí),對(duì)這一特色給予了充分的肯定,有力地配合了社區(qū)教育共同體的建設(shè)宣傳教育工作。

(5)強(qiáng)化政府對(duì)社區(qū)共同體教育的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)

社區(qū)建設(shè)以及社區(qū)教育越來越受到政府各職能部門以及社會(huì)各有關(guān)方面的重視,它們對(duì)社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育給予工作上的指導(dǎo)和積極支持,大大豐富、促進(jìn)了社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、體育、教育事業(yè)的發(fā)展。以政府牽頭,企業(yè)參與,學(xué)校組織參與培訓(xùn)服務(wù)(家長培訓(xùn)學(xué)校)。發(fā)揮地方政府在社區(qū)教育中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)職能,既充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面發(fā)展社區(qū)教育的積極性和創(chuàng)造性,又在社區(qū)教育的多種功能上整合一致。政府積極幫助企業(yè)參與教育共同體制定科學(xué)的教育發(fā)展目標(biāo),充分發(fā)揮引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。結(jié)合社區(qū)發(fā)展的實(shí)際狀況,科學(xué)制訂社區(qū)教育的發(fā)展目標(biāo)以及分階段實(shí)施的步驟和措施,并讓有關(guān)方面為之獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使社區(qū)共同體教育更好地融入整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃之中。

課題研究中政府既保護(hù)了各有關(guān)方面的積極性,又尊重了企業(yè)、學(xué)校發(fā)展社區(qū)教育的創(chuàng)新性,優(yōu)化、統(tǒng)籌、整合教育資源,通過協(xié)調(diào)、協(xié)商,使企業(yè)、學(xué)校在推進(jìn)社區(qū)教育工作中做到協(xié)同?？傊?政府為發(fā)展社區(qū)共同體教育搭建舞臺(tái),為社區(qū)共同體教育的發(fā)展起到了不可替代的作用。

(6)積極落實(shí)社區(qū)教育,實(shí)施開放性課程教育。

在課題專家的指導(dǎo)下,結(jié)合未成年人生命教育的內(nèi)容編寫相關(guān)教材。教材貼近他們的實(shí)際生活,具有實(shí)用性和可操作性。教材編寫組在調(diào)研學(xué)生、社區(qū)居民及專業(yè)人士后,確定了教材的編寫意圖、編寫目的、教材的大致編排體系和內(nèi)容。通過外出參觀學(xué)習(xí),查閱資料文獻(xiàn)、走訪了鎮(zhèn)政府、社區(qū)、公安局、衛(wèi)生院等業(yè)務(wù)骨干力量,收集整理素材,在陳國先教授、教育局龐再良副局長的指導(dǎo)下,完成了教材的編寫。西華大學(xué)陳國先教授對(duì)我們教材的評(píng)價(jià)是:內(nèi)容符合學(xué)生心理和實(shí)際,通俗易懂,圖文并茂,是一本適合社區(qū)教育的開放性教材。

(7)作好條件保證

特事特辦,健全構(gòu)建社區(qū)教育共同體經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制。

四、整合社區(qū)資源,完善社區(qū)共同體教育組織建設(shè),初見成效。

1.整合社區(qū)資源

在鎮(zhèn)政府主導(dǎo)下,整合社區(qū)資源,已形成了“整合式活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”,包括:鎮(zhèn)商會(huì)、高福記家長培訓(xùn)學(xué)校、高福記家教俱樂部、小學(xué)研究小組、家長委員會(huì)、社區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)、鎮(zhèn)成人教育學(xué)校、社區(qū)關(guān)愛之家。各部門通力合作,形成了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,課外活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)社區(qū)與學(xué)校教育的互補(bǔ)。

2.充分挖掘社區(qū)資源,開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。

(1)高福記公司惠民行動(dòng)――培訓(xùn)家長

為了均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展,搞好新農(nóng)村建設(shè),為了形成立體式的教育合力,為了傳承“百年高福記、恩澤千萬家”企業(yè)文化,為了體現(xiàn)“唯生而為”的辦學(xué)理念,新民場(chǎng)鎮(zhèn)校企聯(lián)合成立了高福記家長培訓(xùn)學(xué)校,確定家長培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)章程、教學(xué)地點(diǎn)和行政及工作人員,旨在培訓(xùn)家長。努力構(gòu)建“公司+學(xué)校”的辦學(xué)模式。

一年中,邀請(qǐng)專家開設(shè)講座共培訓(xùn)家長6次。其中一次邀請(qǐng)教育專家李鎮(zhèn)西來互動(dòng)交流,3個(gè)小時(shí)過去了,家長仍興趣盎然,不肯離去。同時(shí)企業(yè)還向每一位家長贈(zèng)送了一本家庭教育的教材供家長自學(xué)自培,要求家長填寫讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì),通過培訓(xùn)和自學(xué)活動(dòng),大部分家長理解了現(xiàn)代家庭教育觀念,掌握了家庭教育的方法藝術(shù)和學(xué)生典型問題的教育策略。展示出了企業(yè)惠民教育行動(dòng)的風(fēng)采,整體提升小學(xué)校和企業(yè)的形象。

(2)高福記杯校企親子運(yùn)動(dòng)會(huì)――兩代同樂

校園里,彩旗飄飄,鼓樂長鳴,“商會(huì)杯”聯(lián)合親子體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在新民場(chǎng)小學(xué)校園里隆重召開。瞧,街道社區(qū)的老年腰鼓隊(duì)的爺爺奶奶個(gè)個(gè)喜氣洋洋,精神抖擻,鼓號(hào)隊(duì)的小隊(duì)員們與爺爺奶奶一唱一合,奏響美妙的樂曲。賽場(chǎng)上,一組組家庭正參加親子接力賽、親子跳繩比賽……看,兒子脹紅了臉,父親鼓足了勁,父子倆互相鼓勵(lì)完成了比賽,看得出心里比吃了蜜還甜。再看看“高福記俱樂部的成員”正和“學(xué)校里的教職工”進(jìn)行拔河比賽,不相上下,所有的人在為他們加油,社區(qū)里的叔叔阿姨也參加著他們最強(qiáng)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。孩子們?cè)谛@里施展開了他們的拳腳,跳高、跳遠(yuǎn)、壘球、投擲鉛球……一幅幅鮮活的圖畫,個(gè)個(gè)生龍活虎,活蹦亂跳,好不熱鬧!啦啦隊(duì)的小朋友,拿著自己做的彩旗,喊著口號(hào),觀看的大人們也個(gè)個(gè)找回了童年的感覺,盡情地喊啊!笑啊!

(3)高福記杯親子誦讀活動(dòng)――教學(xué)相長

中國自有“孝為先”,“禮”為美德。古文化的精髓我們應(yīng)以傳承,為宏揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化,樹立廣大公民終身學(xué)習(xí)的意識(shí),建設(shè)現(xiàn)代文明社會(huì),我校和“高福記”企業(yè)聯(lián)合在社區(qū)學(xué)生家庭及企業(yè)員工家庭中開展親子閱讀《弟子規(guī)》活動(dòng),通過前期的閱讀,父子共讀《弟子規(guī)》,母子共感《弟子規(guī)》等,一幅幅生動(dòng)人的學(xué)習(xí)畫面出現(xiàn)了:家庭中,親子共誦古文化,尊老愛幼……社會(huì)中,爭(zhēng)創(chuàng)和諧家庭……校園中,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),談古今中外“禮”為先的故事,歌頌“禮”為先的美德。

(4)高福記家教俱樂部活動(dòng)――校企雙贏

“高福記”有限食品公司,是我鎮(zhèn)的龍頭企業(yè),企業(yè)的員工大都來自我鎮(zhèn)社區(qū)居民,他們特別注重人的素質(zhì)修養(yǎng)和企業(yè)文化建設(shè),成立了“家教俱樂部”,會(huì)員都是本企業(yè)的員工。

“家教俱樂部”定期組織活動(dòng),專家講座、知名教師交流,每月家教論壇。員工們就自身如何學(xué)習(xí)、有什么體會(huì)、如何在家庭中起表率作用、怎樣關(guān)心、教育孩子、在教育過程中遇到的問題等等,進(jìn)行討論、交流,生成新的智慧。

通過這些活動(dòng),企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)反映,員工們的精神面貌變了,工作更認(rèn)真了,為孩子擔(dān)心更少了。學(xué)校也看到了這些員工的孩子變了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了。家庭文化正是社會(huì)文化的縮影!職工的素質(zhì)得到提高,企業(yè)的文化內(nèi)涵也在不斷豐富,實(shí)現(xiàn)了校、企教育目標(biāo)的雙贏。

未成年保護(hù)法的筆記范文第3篇

發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓(xùn)使我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)的思想開展多種形式的培訓(xùn)工作。

二、工作目標(biāo)：

通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實(shí)文化知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)教科研能力，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和任職能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方法：

本期培訓(xùn)主要采用專題講座、自學(xué)自練、觀看錄像、研討交流的方法進(jìn)行。

1.師德培訓(xùn)。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓(xùn)，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。

2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長的足跡，重在引導(dǎo)教師樹立理想，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做有思想的教師。引導(dǎo)教師拓寬視野，厚實(shí)知識(shí)背景。

3.每位教師認(rèn)真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成XX字左右的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)加緊對(duì)所任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在教師專業(yè)技術(shù)測(cè)試中取得優(yōu)異的成績。

4.分學(xué)科組進(jìn)行各學(xué)科的教材解讀，主要將小學(xué)階段教材內(nèi)容分類梳理，分類講解，重在引導(dǎo)教師掌握各類內(nèi)容在各個(gè)年級(jí)教學(xué)時(shí)的度。

5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學(xué)錄像，并做到在觀看之后研討交流，進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)。

四、培訓(xùn)組織與實(shí)施：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師出勤、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4.考核。及時(shí)將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。

五、青華鎮(zhèn)第四中心小學(xué)暑期教師培訓(xùn)安排表

未成年保護(hù)法的筆記范文第4篇

今年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)一改往常的管理評(píng)估制度，從各個(gè)放慢加強(qiáng)對(duì)教師自身素質(zhì)的提高，我也將緊跟學(xué)校的整體步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《教師職業(yè)道德管理?xiàng)l例》，認(rèn)真執(zhí)行《教師法》中的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)法律條文，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守在進(jìn)行于以上各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真做好筆記。

在以往主抓教育教學(xué)成績的基礎(chǔ)上，今年學(xué)校加大了對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和培養(yǎng)相繼推出了定時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，演講比賽，基本功比賽，課件制作比賽、2510學(xué)科骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、三個(gè)棵型的展示研討。課題解體的準(zhǔn)備、全體教師的課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)站建立的集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)等諸多種類、各式內(nèi)容的比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，研討活動(dòng)，極大的更夫并推動(dòng)、促進(jìn)了教師個(gè)人成長和自身素質(zhì)的提高。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，我將會(huì)本著學(xué)校的辦校原則，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，悉心鉆研教材教法，做到不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)?？滔抡J(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真擬定小本課程活動(dòng)方案，認(rèn)真按照方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

未成年保護(hù)法的筆記范文第5篇

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)年活動(dòng)方案，成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)年活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《吉林市教師師德五條禁令》、《昌邑區(qū)教育文化體育局的十條工作紀(jì)律》，學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了三個(gè)責(zé)任狀。

（1）嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任狀。

（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責(zé)任狀。

（3）杜絕亂收費(fèi)，亂辦班責(zé)任狀。

3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學(xué)習(xí)了馬憲華、林占春同志的先進(jìn)事跡，并組織了35歲以下的青年教師去昌邑區(qū)一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽全國十杰教師林占春的事跡報(bào)告，林占春樸實(shí)、生動(dòng)的報(bào)告深深地感染了每位教師?；匦Ｖ?，學(xué)校組織了討論，談感想，談體會(huì)，特別是教師聽了賈局長的講話，決心以林占春為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭(zhēng)在幾年之內(nèi)，成為一名林占春式的名教師。

4、學(xué)校以《教師職業(yè)道德建設(shè)年學(xué)習(xí)材料匯編》為藍(lán)本，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)組組長高校長從北京學(xué)習(xí)回來，進(jìn)行了《順應(yīng)時(shí)代改變思維模式，更新觀念達(dá)到教育創(chuàng)新的》師德講座，學(xué)校還聘請(qǐng)了吉林市小學(xué)校長主編李博生同志進(jìn)行了《學(xué)習(xí)型組織》的輔導(dǎo)講座，會(huì)后教師進(jìn)行了師德論壇，通過論壇，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。

此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué)，并寫出千字文師德體會(huì)。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)吉林市教育局20xx年16號(hào)文件，組織教師逐條學(xué)習(xí)，并將《違反教師職業(yè)道德規(guī)范暫行處理辦法》復(fù)印，每位教師人手一份抄錄在政治學(xué)習(xí)筆記本上，做到入腦入心入耳，并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教師師德禁令及其他師德規(guī)范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實(shí)必處。

通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1、召開了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。20xx年10月15日，學(xué)生代表、家長代表、社會(huì)各界人士參加了教師公開承諾大會(huì)，在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了區(qū)教育文化體育局開展教師職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)方案及學(xué)校的活動(dòng)方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表、區(qū)師德標(biāo)兵王洪迎宣讀了教師公開承諾書，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長、社會(huì)各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

四、下一步工作打算

1、準(zhǔn)備召開家長開放日活動(dòng)，展示教師的師德水平。