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學(xué)習(xí)方面總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);非金屬單質(zhì);氧化物

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，非金屬單質(zhì)及其氧化物的學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，但是大部分的同學(xué)在進(jìn)行這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，捉不住技巧，所以造成了學(xué)習(xí)效率的低下和質(zhì)量的弱化。為了充分的節(jié)省時(shí)間，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的效率提升，積極的探討學(xué)習(xí)規(guī)律以及技巧，可以大大簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的困難程度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的迅速提升。在非金屬單質(zhì)及其氧化物的學(xué)習(xí)中，重視規(guī)律和技巧的探討，更是實(shí)現(xiàn)效率提升和質(zhì)量提高的關(guān)鍵。

一、重視分類總結(jié)，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)難度

重視分類總結(jié)，進(jìn)而使得學(xué)習(xí)難度降低，這是高中化學(xué)非金屬單質(zhì)及其氧化物學(xué)習(xí)的重要技巧。分類總結(jié)：主要是對(duì)非金屬單質(zhì)的特征以及氧化物進(jìn)行分析和總結(jié)。非金屬單質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一的大分類，在這個(gè)分類中，通過特征的總結(jié)還可以劃分出不同的小類，而這些小類之間要么是在反應(yīng)條件方面具有共同特征，要么就是在反應(yīng)物方面具有共同的特征，所以通過這樣的小類劃分，可以更加清楚的明白統(tǒng)一非金屬單質(zhì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。舉個(gè)例子，假如化學(xué)學(xué)習(xí)中的非金屬單質(zhì)有12種，那么按照以往的學(xué)習(xí)方法，需要對(duì)這12種單質(zhì)的學(xué)習(xí)進(jìn)行分別總結(jié)，但是通過反應(yīng)條件的劃分之后，可以按照加熱、催化劑以及接觸反應(yīng)劃分為三類，這樣學(xué)習(xí)方法就明顯的簡(jiǎn)化，同學(xué)們需要掌握的內(nèi)容也就有了適量的縮減。而且這種分類劃分可以更好的幫助學(xué)生開展由此及彼的推導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提升幫助巨大。

二、強(qiáng)化反應(yīng)條件的認(rèn)知

強(qiáng)化反應(yīng)條件的認(rèn)知也是高中化學(xué)非金屬單質(zhì)及氧化物學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要技巧。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，反應(yīng)條件是一個(gè)重要的因素，因?yàn)橛行┪镔|(zhì)的反應(yīng)只需要接觸就可以，而有些物質(zhì)需要高溫，還有些物質(zhì)不僅需要高溫，還需要催化劑，所以強(qiáng)化反應(yīng)條件的認(rèn)知能夠更加全面的認(rèn)識(shí)化學(xué)的學(xué)習(xí)。在非金屬單質(zhì)及氧化物的學(xué)習(xí)中，對(duì)反應(yīng)條件進(jìn)行詳細(xì)的分類，然后按照反應(yīng)條件對(duì)單質(zhì)的特征進(jìn)行進(jìn)一步的掌握，這樣可以再次強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果。以加熱條件為例，在化學(xué)非金屬單質(zhì)的反映中，有些單質(zhì)需要加熱，那么通過對(duì)這些單質(zhì)的深層化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，可以發(fā)現(xiàn)其與其他單質(zhì)的不同，所以通過這樣的方式，學(xué)生對(duì)于化學(xué)單質(zhì)的深入理解更加清晰，化學(xué)學(xué)習(xí)的效果也有了提升。

三、重視實(shí)驗(yàn)的總結(jié)

重視實(shí)驗(yàn)的總結(jié)也是化學(xué)非金屬單質(zhì)及其氧化物學(xué)習(xí)中需要掌握的另一個(gè)突出技巧。就化學(xué)學(xué)習(xí)而言，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)更加的直接，學(xué)生的注意力也更加的集中，所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，做好觀察的總結(jié)具有重要的意義。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)主要包括三個(gè)方面：第一是實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)備。比如化學(xué)儀器、化學(xué)試劑、催化劑等等。總結(jié)這些條件準(zhǔn)備可以更好的分析實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。第二是進(jìn)行反應(yīng)過程的總結(jié)，通過反應(yīng)過程的總結(jié)，學(xué)生可以清晰的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的不同，這樣，學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的清晰劃分效果會(huì)得到提升。第三就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物的分析和總結(jié)。從反應(yīng)物方面，對(duì)于實(shí)驗(yàn)也可以進(jìn)行分類。簡(jiǎn)而言之就是重視實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，可以使得整個(gè)化學(xué)的學(xué)習(xí)更加的具體。將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和教材描述進(jìn)行對(duì)比，使得實(shí)驗(yàn)更佳的具體、形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)全面性也會(huì)得到更加顯著的提升。

四、結(jié)束語

高中化學(xué)作為理科學(xué)科中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中積極的探討學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧可以有效的提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。非金屬單質(zhì)及其氧化物作為高中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，從分類到反應(yīng)條件再到化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)，可以幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中更好的掌握化學(xué)非金屬單質(zhì)及其氧化物的學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)而找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升自身的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡久華，張銀屏.基于化學(xué)觀念的化學(xué)1模塊元素化合物的教學(xué)研究[J].教育科學(xué)研究，2013，10：56-62.

[2]蔣小鋼，張賢金.高中化學(xué)作業(yè)多樣性設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[J].教學(xué)與管理，2015，07：65-67.

[3]韓雅娟，陳焰香，林珩.思維導(dǎo)圖在初高中化學(xué)教學(xué)銜接的應(yīng)用[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，01：118-122.

學(xué)習(xí)方面總結(jié)范文第2篇

教師研修是教師教學(xué)水平進(jìn)步的一種有效方法，那教師研修工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享教師研修工作總結(jié)，來欣賞一下吧。

教師研修工作總結(jié)本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告做為一位教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。學(xué)校修建了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為我們構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修實(shí)施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根據(jù)自己的實(shí)際工作，我將個(gè)人的校本研修情況總結(jié)以下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。

1、展開有效課堂教學(xué)研究

，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真展開有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改。嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程以后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我收獲頗豐。

2、積極聽評(píng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐漸進(jìn)步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教師進(jìn)步教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否是碰到了甚么困難，是否是調(diào)劑了教材，為甚么調(diào)劑教材;

反思上課時(shí)是否是發(fā)生了意料之外的題目，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性教師校本研修工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)教師校本研修工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。自我反思也是教師與自我的對(duì)話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思考、探索和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的 各個(gè)方面的題目。按教學(xué)的進(jìn)程，我進(jìn)行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段。教學(xué)前，仰仗以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，分析哪一部份由學(xué)生獨(dú)立思考、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部份需要引導(dǎo)。小組合作交換時(shí)采取怎樣的方式合適。教學(xué)中的反思，對(duì)發(fā)生在教學(xué)進(jìn)程中的題目及時(shí)發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)反思，迅速調(diào)控。學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)注，及時(shí)指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)觀察采取的方式是否是最好。

4、同伴互助，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。

同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí)，開放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)商討、調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)課堂教學(xué)改革的熟悉和思考，并對(duì)自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交換，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開辟自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)本身不足，進(jìn)步本身能力的方式。

3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本。

把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)遵法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

總之，在工作中，通過個(gè)人研修，使我的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大進(jìn)步。在今后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

教師研修個(gè)人總結(jié)時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20__――20__學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。

鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。

從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。

積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)工作總結(jié)。

多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。

學(xué)習(xí)方面總結(jié)范文第3篇

二、工作方面：進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家和社里的各項(xiàng)財(cái)務(wù)政策，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握，準(zhǔn)確運(yùn)用。財(cái)務(wù)工作都是依法辦事，國(guó)家有政策，社里有規(guī)定，財(cái)務(wù)人員就應(yīng)該吃透政策，準(zhǔn)確運(yùn)用，否則就是在做違法的事情。

三、生活上謙虛謹(jǐn)慎、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、樂于助人，和周圍的同事朋友和諧相處。

四、學(xué)習(xí)方面：我在工作中虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)他們的業(yè)務(wù)知識(shí)，又學(xué)習(xí)他們的為人處事。同時(shí)也不放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的更新，學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，新核算原則，結(jié)合單位會(huì)計(jì)核算的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)日常核算中實(shí)務(wù)性知識(shí)。今年9月份順利通過了會(huì)計(jì)中級(jí)職稱的考試，通過學(xué)習(xí)我的業(yè)務(wù)能力有了提高。

雖然自己在工作上盡職盡責(zé)，力求做到最好，但是我也認(rèn)識(shí)到仍有以下不足：一是工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，眼界不夠開闊，一些業(yè)務(wù)還不熟練，不能做到舉一反三，對(duì)業(yè)務(wù)之間的關(guān)聯(lián)掌握不夠透徹，在處理一些會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)時(shí)只是照貓畫虎，對(duì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)把握不夠；二是工作中有時(shí)存在急躁情緒，有時(shí)為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，容易忽視一些工作細(xì)節(jié)，出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤；三是與部門領(lǐng)導(dǎo)同事之間的工作溝通還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

一年一個(gè)輪回，新的一年給我們帶來新的希望和新的憧憬。2012年，我會(huì)努力做好每一項(xiàng)工作，用心生活，好好學(xué)習(xí)，用自己的優(yōu)異成績(jī)?yōu)樽鎳?guó)的60歲生日獻(xiàn)禮。

以下內(nèi)容與本文【2012年會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)工作總結(jié)】相關(guān)，可查閱參考：學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)專員工作總結(jié)

財(cái)務(wù)預(yù)算與預(yù)算執(zhí)行情況分析總結(jié)報(bào)告

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評(píng)選高級(jí)會(huì)計(jì)師個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)習(xí)方面總結(jié)范文第4篇

高職數(shù)學(xué)的內(nèi)容主要是微積分、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)類的學(xué)生，要側(cè)重在經(jīng)濟(jì)方面的應(yīng)用.學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的基本理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)這些知識(shí)在專業(yè)中的應(yīng)用，這是高職數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，而掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)方法和應(yīng)用，靠的是不斷地科學(xué)總結(jié)和實(shí)踐.下面談一下高職數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的幾種方法和注意點(diǎn).

一、重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

掌握知識(shí)點(diǎn)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要忌諱知識(shí)點(diǎn)掌握得不清楚和不系統(tǒng)，因此，教師在小結(jié)中，要善于帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系，打好基礎(chǔ).如微積分學(xué)習(xí)中，無極限有哪幾種情況？1.左右極限存在但不等.2.左右極限至少有一個(gè)不存在.3.極限是“∞”的.4.無衰減擺動(dòng).再如，怎樣求分段點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)？答：一般應(yīng)取左右導(dǎo)數(shù)做.當(dāng)分段點(diǎn)兩側(cè)函數(shù)相同時(shí)，可以直接用導(dǎo)數(shù)定義做.

知識(shí)點(diǎn)清楚了，就能減少概念的錯(cuò)誤，非常重要.

二、重視對(duì)解題步驟的總結(jié)

數(shù)學(xué)中的解題步驟，反映了解題的思路，是一種感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再去指導(dǎo)解題實(shí)踐的飛躍，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的有效路徑之一.在課堂小結(jié)中，如果可以總結(jié)出解題步驟，就應(yīng)該盡可能的總結(jié)出來，這對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生解題非常必要.如：怎樣用定義求導(dǎo)數(shù)？答：第一步，求增量.第二步，作比值.第三步，取極限.再如：怎樣用定積分求兩條曲線圍成的平面圖形的面積？答：第一步，畫草圖.第二步，求交點(diǎn)，定限.第三步，代入積分公式計(jì)算，注意被積函數(shù)一定是“大減小”，以保持非負(fù)性.學(xué)生亦步亦趨，步步為營(yíng)，就能到達(dá)目的地.

三、重視對(duì)方法的總結(jié)

四、重視對(duì)章節(jié)的小結(jié)

在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，章節(jié)的小結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，它可以使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化和具有條理性，較好地掌握知識(shí).如微積分中，求極限方法小結(jié)、求導(dǎo)數(shù)方法小結(jié)、不定積分方法小結(jié)、定積分小結(jié)、級(jí)數(shù)小結(jié)、求偏導(dǎo)數(shù)方法小結(jié)等等，教師都應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)作出小結(jié)，這對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平具有決定性的意義，非常值得重視.

五、重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)，通篇貫穿著教書育人，教師要利用課堂小結(jié)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，使學(xué)生能夠進(jìn)入到比學(xué)趕幫超的狀態(tài)，如表揚(yáng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，表揚(yáng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，表揚(yáng)突出進(jìn)步的小組和個(gè)人等，都會(huì)取得助推學(xué)習(xí)的作用.教師要善于把握課堂小結(jié)的短暫機(jī)會(huì)，加大教書育人的力度，這對(duì)上好數(shù)學(xué)課很有必要.

六、重視對(duì)知識(shí)的拓展

課堂小結(jié)的重要任務(wù)之一，是在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)之后，適當(dāng)?shù)貙?duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生更多地了解本課程內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用，這對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)和樹立遠(yuǎn)大志向，都極有好處.如學(xué)習(xí)完復(fù)數(shù)，可以拓展到電工電子領(lǐng)域里的應(yīng)用；學(xué)習(xí)完概率統(tǒng)計(jì)，可以拓展到管理決策的某些方面，提高學(xué)生的實(shí)際判斷力和決策能力.

七、做好課堂小結(jié)的幾個(gè)注意點(diǎn)

1.注意留有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間

一般地來說，一節(jié)課有3分鐘的時(shí)間做課堂小結(jié)就夠了，不要留有太長(zhǎng)的時(shí)間，以避免擠占正課的時(shí)間.不要忘了給課堂小結(jié)留有時(shí)間.忽視掉這個(gè)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，失去了精彩的結(jié)局，失去了“豹子尾”的功能，失去了記憶的“近因效應(yīng)”，而沒有課堂小結(jié)的教學(xué)是不完整的教學(xué).

2.課堂小結(jié)，貴在質(zhì)量

教師要不斷地學(xué)習(xí)和研究學(xué)問，精通業(yè)務(wù)，作出高水平的課堂小結(jié)，在知識(shí)的概括、歸納和系統(tǒng)性方面，在解題的思路和方法方面，在解題的技巧方面，在知識(shí)的拓展和應(yīng)用等諸方面，給學(xué)生提供有益的幫助，完美地發(fā)揮課堂小結(jié)的作用.

3.課堂小結(jié)應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)束

課堂小結(jié)不僅僅是在一堂課或著幾堂課要結(jié)束的時(shí)間做，而應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)束.

4.課堂小結(jié)可以形式多樣，不拘一格

學(xué)習(xí)方面總結(jié)范文第5篇

我是一名農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作者。近一年時(shí)間內(nèi)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持下，在自己充分認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考下，較好的履行了崗位職責(zé)，自己的理論水平、黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高，現(xiàn)將一年內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)及思想情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到了學(xué)有所用。自己非常注重學(xué)習(xí)，注重邊學(xué)習(xí)、邊思考。前半年，自己既認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，又參與局系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過程，按照市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室的要求和局黨組的具體安排部署，能夠認(rèn)真細(xì)致貫徹市委及局黨組的精神，不折不扣的按照每一階段、每一環(huán)節(jié)的精神，總結(jié)局系統(tǒng)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和典型，對(duì)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室及局領(lǐng)導(dǎo)安排的簡(jiǎn)報(bào)、周報(bào)、“四聯(lián)四促”半月報(bào)，以及階段總結(jié)、轉(zhuǎn)段方案和領(lǐng)導(dǎo)講話都能夠認(rèn)真起草，及時(shí)提煉，對(duì)下屬站所取得的好做法、好經(jīng)驗(yàn)也能夠及時(shí)有效的進(jìn)行總結(jié)。較好的完淘鼓和門外漢的不足，克服的應(yīng)付和湊合的心理。在工作效果方面，做到了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、深入思考，履行了崗位職責(zé)。在新農(nóng)村建設(shè)工作中，主要做到了以下幾點(diǎn)，一是緊密配合的科室領(lǐng)導(dǎo)的工作；二是認(rèn)真思考我市新農(nóng)村建設(shè)存在的問題，及時(shí)的向科室領(lǐng)導(dǎo)提出合理化的建議；三淘工作方法方面，勤于動(dòng)腦多想、勤于動(dòng)手多干、勤于動(dòng)口多問，能及時(shí)進(jìn)入角色，彌補(bǔ)了敲邊鼓和門外漢的不足，克服的應(yīng)付和湊合的心理。在工作效果方面，做到了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、存在的不足。工作上還存在著諸多不盡人意的地方，一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，只限于什么不懂學(xué)習(xí)什么，用到什么才學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，對(duì)指導(dǎo)自己的工作明顯存在著花得時(shí)間多，效果不夠理想的情況。二是工作的主動(dòng)性有待于進(jìn)一步提高，總認(rèn)為自己是新同志，總想著自己的工作局領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)基本上會(huì)定個(gè)樣子，等安排的想法比較多，工作主動(dòng)性不是很強(qiáng)。三是對(duì)自己的定位不是很準(zhǔn)，沒有放在為全市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一名服務(wù)者的身份來要求自己。

四、今后努力的方向。在今后，自己要從以下幾個(gè)方面努力，一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。做到理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同步，在理論方面，要不繼的學(xué)習(xí)各類理論經(jīng)典，吸取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，在業(yè)務(wù)方面，要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向其他同志學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的農(nóng)村工作者。二要深入調(diào)研。及時(shí)總結(jié)當(dāng)前我市新農(nóng)村建設(shè)工作取得的經(jīng)驗(yàn)、成效以及存在的不足和問題，有效的為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。三是主動(dòng)工作。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、主人翁意識(shí)。四要積極實(shí)踐。在具體工作中要能指導(dǎo)、會(huì)指導(dǎo)，保證指導(dǎo)的有效性。