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播音主持臺(tái)詞范文第1篇

燦爛星空，誰都希望有一方屬于自己的位置，作為一名學(xué)生的我則希望能當(dāng)上主持人，終于在2006年，“幸運(yùn)女神”圓了我的夢(mèng)。

從播音員到主持人，我一路走來，途中的辛酸伴我成長(zhǎng)?；貞洰?dāng)初，我從選手中脫穎而出當(dāng)上播音員，好不容易等到選主持人，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我落選了。淚水占滿雙眼。我收拾心情給準(zhǔn)主持人們做陪練。上天眷戀，一個(gè)主持人因?yàn)樯砀卟粔蚨屛姨嫜a(bǔ)了。我從低谷一下子升到空中，感覺很好。

走馬上任，我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，心里七上八下的，我隨時(shí)隨地練習(xí)著。萬事俱備，只欠“時(shí)間”。我終于站在了這萬眾矚目的舞臺(tái)，心海中激起浪花，久久不能平靜，所有的閃光燈一齊投向我。我從容不迫的念起來：“各位老師，同學(xué)……”滿懷喜悅的心情爬上臉頰。興奮過頭了，我讀錯(cuò)了，將錯(cuò)就錯(cuò)，脆改了一下臺(tái)詞。心如鹿撞，我能清楚的感覺到我的心跳，冷汗不自覺上了額頭。幸好毫無破綻，我松了一口氣。

當(dāng)一回主持人可真不容易，穿越過棘荊的我又沐浴在陽光下。這一趟我收獲良多。我終于明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義了。明星之所以是明星，主要在于成功背后的汗水、淚水。成名并不是彈指之間，明星從跑龍?zhí)椎秸嬲雒卸熙r為人知的艱辛歷程。

播音主持臺(tái)詞范文第2篇

根據(jù)育字[2011]第32號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)〈xx國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十四屆校動(dòng)會(huì)體育節(jié)競(jìng)賽規(guī)程〉的通知》精神，本屆體育節(jié)開幕式及校運(yùn)會(huì)定于10月23日—28日舉行（23日上午開幕式后至24日為小學(xué)，25、26日為初中，27、28日為高中）。11月上旬—12月下旬以三分校、學(xué)校工會(huì)為單位，組織開展師生普及味體育項(xiàng)目比賽活動(dòng)，2011年1月上旬舉行閉幕式。現(xiàn)將“校運(yùn)會(huì)體育節(jié)籌備工作方案”印發(fā)給你們，望各分校、部門及相關(guān)人員切實(shí)做好各項(xiàng)籌備工作，確保本屆校運(yùn)會(huì)體育節(jié)圓滿舉辦。

一、宣傳工作（校辦、團(tuán)委）

1、橫幅、彩旗（王x負(fù)責(zé)）

（1）xx國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十四屆校運(yùn)會(huì)體育節(jié)（400m田徑場(chǎng)主席臺(tái)后上方）

（2）熱烈慶祝我校第十四屆校運(yùn)會(huì)體育節(jié)開幕?。ù箝T口）

（3）左右看臺(tái)上方彩旗若干面（保衛(wèi)科）

保衛(wèi)科須于10月22日下午2:00前掛好橫幅、插好彩旗。

2、播音、音響、照相、錄像

（1）音響：杜xx

（2）播音：開、閉幕式播音周xx、劉xx。小學(xué)、初中、高中比賽時(shí)間分別由分校指定一名教師和若干名學(xué)生播音。

（3）照相：楊xx

（4）錄像：劉xx

共出3期，小學(xué)、初中、高中各承擔(dān)1期。

總編：楊xx

編輯：小學(xué)、初中、高中各指派1名語文老師協(xié)助楊xx負(fù)責(zé)組稿、編輯工作。

設(shè)計(jì)：王xx

打印：石xx 胡xx 黃xx

發(fā)送：范世華（檔案室注意每期存檔20份）

5、會(huì)標(biāo)、宣傳牌（王xx負(fù)責(zé)）

宣傳牌3塊（尺寸大小由王xx老師確定，林xx提供，宣傳牌10月23日下午設(shè)計(jì)完畢）

（1）會(huì)標(biāo)1塊： 初中王xx老師負(fù)責(zé)

（2）宣傳畫1塊：小學(xué)蔡xx、陳x老師負(fù)責(zé)

（3）文字宣傳牌1塊：高中教務(wù)處負(fù)責(zé)。

6、入場(chǎng)式過臺(tái)詞（周xx負(fù)責(zé)）

各分校10月20日前交校團(tuán)委周翔老師，由周翔老師審改后交打字室打印。開幕式播音員周翔、劉沁應(yīng)熟悉并準(zhǔn)確播誦過臺(tái)詞內(nèi)容。

二、《秩序冊(cè)》編制（王xx負(fù)責(zé)）

柯xx、范xx、王xx、范xx、石xx、胡xx、黃xx、范xx負(fù)責(zé)?！吨刃騼?cè)》封面設(shè)計(jì)王增福。《秩序冊(cè)》應(yīng)于10月21日前印制裝訂完畢?！吨刃騼?cè)》中《裁判員名單》三分校各一頁。

三、錦旗、獎(jiǎng)狀、證書印制、獎(jiǎng)牌購買（校辦、后勤部）

林xx、陳xx老師負(fù)責(zé)?，F(xiàn)場(chǎng)填寫?yīng)劆?、證書人員由小學(xué)、初中、高中分校校長(zhǎng)室分別指定1—2人。個(gè)人獎(jiǎng)牌、證書應(yīng)于10月21日前到位，團(tuán)體錦旗12月下旬到位。

四、入場(chǎng)式（吳xx總調(diào)度）

國(guó)旗校旗會(huì)旗會(huì)標(biāo)宣傳牌（均由高中政教處安排學(xué)生舉旗抬牌）鼓號(hào)隊(duì)（小學(xué)）彩旗隊(duì)（初中）小學(xué)方陣（少年交警隊(duì)、三、四、五、六年級(jí)各1）初中方陣（初一、初二、初三各1）高中方陣（高一、高二、高三各1）裁判員方陣（范書錦、范世萍、王武軍老師組織）。彩旗隊(duì)及各方陣均為6×8人。

(各分校按上述入場(chǎng)方陣安排人員撰寫精美的過臺(tái)詞60—80字，10月20日前交周xx老師)。

五、開幕式（吳士強(qiáng)主持）

1、致開幕詞（項(xiàng)加方）

2、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓（高中）

3、裁判員代表宣誓（小學(xué)）

六、閉幕式（吳xx主持）

1、學(xué)生入場(chǎng)

2、教工“賀歲杯”百人萬米迎面接力團(tuán)體比賽

3、學(xué)生“賀歲杯”團(tuán)體操表演：

《希望風(fēng)帆》（小學(xué)四——六年級(jí)）

《舞動(dòng)青春》（初一、初二年級(jí)）

《舞動(dòng)青春》（高一、高二年級(jí)）

4、致閉幕詞（吳xx）

5、頒獎(jiǎng)（全體校務(wù)成員）

七、后勤保障（按校辦及范xx老師的要求，后勤部林xx、杜xx負(fù)責(zé)）

1、懸掛會(huì)標(biāo)（保衛(wèi)科負(fù)責(zé)）

2、主席臺(tái)桌椅及臺(tái)上臺(tái)下花木（杜xx安排）

3、醫(yī)療服務(wù)（付云蓀負(fù)責(zé)）

4、安全保衛(wèi)（保衛(wèi)科負(fù)責(zé)）

5、環(huán)保（林光明安排，各分校政教處、德育處應(yīng)于當(dāng)日上午、下午比賽畢組織環(huán)保小分隊(duì)清理現(xiàn)場(chǎng)）

6、茶水、主席臺(tái)飲料供給（杜xx）

7、點(diǎn)心供給（林xx負(fù)責(zé)）

8、宣傳牌、前導(dǎo)牌供給（林光明負(fù)責(zé)組織人員刷新，前導(dǎo)牌由小學(xué)分校孟春老師書寫，應(yīng)于21日前寫好，小學(xué)分校德育處陳耿紅落實(shí)舉牌學(xué)生。）

9、比賽器材供給（杜xx、范xx、王xx、范xx、許xx）

八、其他事項(xiàng)

1、校運(yùn)會(huì)體育節(jié)期間，三分校應(yīng)重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員的安全教育，切實(shí)重視運(yùn)動(dòng)員比賽中的運(yùn)動(dòng)安全防范工作。

2、全體工作人員、體育老師應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作。體育老師除做好本分校比賽裁判工作外，應(yīng)自始至終協(xié)助其他分校作好裁判工作，并發(fā)揮表率作用。

3、小學(xué)分校校長(zhǎng)室應(yīng)妥善安排好幼兒園，一、二年級(jí)學(xué)生趣味體育及參觀活動(dòng)。

4、各分校比賽期間應(yīng)組織好非運(yùn)動(dòng)員學(xué)生在看臺(tái)有序觀看，嚴(yán)禁學(xué)生越過圍欄到場(chǎng)地奔跑。

5、三分校校長(zhǎng)室應(yīng)高度重視并落實(shí)相關(guān)部門和體育教研組長(zhǎng)切實(shí)做好普及味體育比賽項(xiàng)目的組織工作。

6、三分校校長(zhǎng)應(yīng)主持召開裁判員培訓(xùn)會(huì)議，并落實(shí)一名管理人員做好對(duì)裁判員的考勤工作。

播音主持臺(tái)詞范文第3篇

關(guān)鍵詞：播音主持；系統(tǒng)學(xué)習(xí)；專業(yè)規(guī)律

中圖分類號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2013）08-0150-03

放眼各級(jí)各類廣播電視機(jī)構(gòu)及廣播電視新興媒體，高等院校播音主持專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人發(fā)揮著重要的作用，但非播音主持專業(yè)院校畢業(yè)的播音員主持人不但在人數(shù)上大大領(lǐng)先于經(jīng)專業(yè)培養(yǎng)者，甚至其中一些著名者的成功經(jīng)歷，也在挑戰(zhàn)專業(yè)培養(yǎng)的底線。

于是，關(guān)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)是否有必要存在，播音與主持藝術(shù)是否有學(xué)有術(shù)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)路徑是否合適等一系列問題，拷問著播音與主持藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)者，也動(dòng)搖著播音與主持藝術(shù)的學(xué)習(xí)者。

這似乎揭示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的結(jié)果：在走向播音主持成功的路上，確實(shí)有無師自通的情況。無論是人民廣播初創(chuàng)時(shí)期的那些成功的老播音員的成功創(chuàng)業(yè)，還是在與經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人并肩戰(zhàn)斗時(shí)并不遜色、甚至出色的表現(xiàn)者，還有在播音主持的頂級(jí)大賽中讓經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)者當(dāng)配角的佼佼者，都證明播音主持的專業(yè)培養(yǎng)過程并非不可逾越的過程。但是，之所以在以上的判斷中加上“似乎”，卻保留了筆者對(duì)“無師自通”的深度解讀，即“無師”是表面現(xiàn)象，“自通”之“自”恰恰證明了“師”是“有的”。

一、播音主持的規(guī)律來源于實(shí)踐的總結(jié)，實(shí)踐即師

在廣播還是新鮮事物的年代，人民廣播的第一代播音員麥風(fēng)、孟啟予、錢家楣、丁一嵐、齊越等，雖未經(jīng)過正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練，但懷著飽滿的政治熱情和高度的責(zé)任感，每天認(rèn)真讀報(bào)，互相切磋，探討和掌握播音要領(lǐng)，以勇敢開拓者的姿態(tài)，獨(dú)立開創(chuàng)人民廣播播音一代新風(fēng)。親身的實(shí)踐和不斷的總結(jié)，使他們逐漸掌握了播音的規(guī)律。作為實(shí)踐總結(jié)的《陜北臺(tái)播音組關(guān)于訓(xùn)練和培養(yǎng)播音員的意見》、《北平新華廣播電臺(tái)訓(xùn)練播音方法》等已指出了選擇播音員的標(biāo)準(zhǔn)、播音員應(yīng)注意的事項(xiàng)，如怎樣準(zhǔn)備稿件、如何掌握抑揚(yáng)頓挫快慢輕重、如何表達(dá)語氣情感，規(guī)定了播音手續(xù)，播音員應(yīng)遵守的制度等[1]。

在專業(yè)播音教學(xué)尚未起步的年代，我國(guó)人民廣播的老一代播音員，靠收聽中央人民廣播電臺(tái)播音，靠對(duì)播音實(shí)踐的執(zhí)著探索，靠互相切磋、研究、探討，形成了具有中國(guó)特色的、為廣大受眾歡迎的、“憎愛分明、剛?cè)嵯酀?jì)、親切自然、嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)”的獨(dú)特播音風(fēng)格。盡管缺少成文的專業(yè)教材，中央臺(tái)和各地方臺(tái)播音組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得有聲有色，出現(xiàn)了許多業(yè)務(wù)研究的論述。1954年齊越的《播音員和實(shí)況轉(zhuǎn)播》、夏青的《克服報(bào)道新聞的八股腔》、徐恒的《播音員和播音工作》等文章，以及蘇聯(lián)播音員撰寫的播音經(jīng)驗(yàn)文章，在播音界一時(shí)洛陽紙貴。1955年，中央廣播事業(yè)局召開了第一次全國(guó)播音工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)和專家也分別就播音工作提出了一系列具體要求。

由此可見，播音主持有著可以被人掌握的內(nèi)在規(guī)律。早期播音員在播音實(shí)踐中就在不斷探索著它的規(guī)律，并在實(shí)踐中遵循被探索出來的規(guī)律，播音主持業(yè)務(wù)理論體系的建構(gòu)也得益于播音主持業(yè)務(wù)的實(shí)踐。播音主持并非“無師”，實(shí)踐是播音主持最初、也是最基本的“師”。即使在播音主持已經(jīng)形成獨(dú)立學(xué)科、播音主持理論研究已上升到學(xué)術(shù)級(jí)別的今天，播音主持的理論體系仍要用實(shí)踐不斷豐富、發(fā)展，播音主持的訓(xùn)練體系仍是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐。

齊越先生1963年在上海臺(tái)講話時(shí)就說“培育新播音員，實(shí)踐很重要。[2]”、“只有那些熱愛生活、熱愛人民，并善于從生活和人民中積累情緒記憶的，才可能獲得豐富的想象力。[3]”著名播音主持藝術(shù)家、天津師范大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)始人關(guān)山先生也指出“表達(dá)能力的提高須通過多讀、多練、多實(shí)踐，才能掌握純熟的技巧。[4]”

二、姊妹專業(yè)的“他山之石”可“攻”播音主持 “之玉”，其他領(lǐng)域知識(shí)即師

請(qǐng)留意提兩代播音大師的經(jīng)歷：

齊越（1922～1993）先生1946年畢業(yè)于西北大學(xué)新聞系，同年10月參加革命，在晉冀魯豫人民日?qǐng)?bào)社擔(dān)任編輯，1947年擔(dān)任陜北新華廣播電臺(tái)播音員。

時(shí)期，許多重要的文告新聞經(jīng)齊越同志播出，鼓舞了人民的士氣，瓦解了敵人的斗志，為配合的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。在中央人民廣播電臺(tái)工作的幾十年漫長(zhǎng)播音生涯中，齊越以特有的莊重、深沉的聲音感染了千百萬聽眾。

夏青（1927～2004）先生1948年入東北大學(xué)中文系讀書并參加革命，1950年5月在新聞總署主辦的北京新聞學(xué)校第一期畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺(tái)。他在播音崗位上勤懇鉆研奉獻(xiàn)40余年，嘔心瀝血全身心撲在黨的新聞事業(yè)中，出色地完成各項(xiàng)播音任務(wù)，為播音藝術(shù)的發(fā)展，為播音人才的培養(yǎng)，作出了突出貢獻(xiàn)。

盡管從事播音工作之前的經(jīng)歷不同，但二位大師受過的高等教育均與播音主持專業(yè)相關(guān)。播音主持作為以有聲語言傳播信息的創(chuàng)造性工作，是新聞學(xué)、傳播學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科的綜合，屬邊緣學(xué)科。齊越先生以新聞學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)和在晉冀魯豫人民日?qǐng)?bào)的新聞實(shí)踐，加上他廣博的知識(shí)和人格魅力，使自己深厚的語言天賦得以開發(fā)，最終成為一代播音大師。夏青先生以漢語言文學(xué)（中文）的深厚積淀，通過新聞學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，成為具有嚴(yán)謹(jǐn)新聞工作作風(fēng)、深厚語言文化功底的播音大師。

我們也注意到，在廣播電視播音主持崗位上，除播音主持專業(yè)畢業(yè)生外，各種不同專業(yè)學(xué)歷的畢業(yè)生中以新聞學(xué)和漢語言文學(xué)（中文）和外語、藝術(shù)等畢業(yè)生為多，其中相當(dāng)一部分是在從事過一段新聞采編或藝術(shù)等工作之后轉(zhuǎn)而從事播音主持工作。這樣的例子，遠(yuǎn)的有齊越先生（西北大學(xué)新聞系）、夏青先生（東北大學(xué)中文系）、張頌教授（北師大中文系）、傅成勵(lì)（北京大學(xué)中文系），近的有白巖松（北京廣播學(xué)院新聞系）、崔永元（北京廣播學(xué)院新聞系）、水均益（蘭州大學(xué)外語系）、張泉靈（北京大學(xué)德語系）、撒貝寧（北京大學(xué)法學(xué)系），在地方臺(tái)這種例子更是不勝枚舉；央視首位播音員沈力（曾在部隊(duì)擔(dān)任演員）、著名主持人陳鐸（曾任演員、編輯、導(dǎo)演、攝影等）、朱軍（曾在部隊(duì)擔(dān)任演員）、畢福劍（北京廣播學(xué)院導(dǎo)演系畢業(yè)），也是播音主持藝術(shù)與姊妹藝術(shù)相通的例證；而方明老師從廣播技術(shù)轉(zhuǎn)行播音的道路也證明了文化功底與廣播事業(yè)氛圍影響的作用。

在改革開放的大背景下，國(guó)外和境外的優(yōu)秀廣播電視節(jié)目中優(yōu)秀主播和主持人的杰出表現(xiàn)，也提供了可供人民廣播電視播音員主持人學(xué)習(xí)借鑒的廣闊來源，20世紀(jì)90年代的“珠江模式”帶來了廣播大板塊主持人模式的大變革，在世紀(jì)之交廣播新聞改革大變革以及電視新聞和娛樂節(jié)目的持續(xù)變革中，一大批來自于演藝界和新聞采編崗位的優(yōu)秀人才走上主持人位置，播音員主持人專業(yè)錯(cuò)位成為更為普遍的現(xiàn)象。

但是，這并不能成為播音主持專業(yè)能被其他專業(yè)代替的理由，也并非說明，非播音主持專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人是無師自通。應(yīng)該說，播音主持專業(yè)需要姊妹專業(yè)、姊妹藝術(shù)的滋養(yǎng)，新聞、傳播、文學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)和采編、藝術(shù)等專業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及可供借鑒的“外來的和尚”、“他山之石”也是播音主持之師，加上有聲語言和表達(dá)能力的條件，這部分人邁進(jìn)播音主持門檻是水到渠成。

三、播音員主持人的成長(zhǎng)和培養(yǎng)必須符合和尊重藝術(shù)規(guī)律

播音主持專業(yè)是綜合新聞、傳播、文學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科之長(zhǎng)的邊緣學(xué)科，但不是以上專業(yè)的簡(jiǎn)單相加或無序綜合，而是以廣播電視播音主持專業(yè)的需求為紐帶，特別是以語言表達(dá)為其專業(yè)業(yè)務(wù)的核心，構(gòu)成有核、有序、有特色的獨(dú)立的、不可替代的學(xué)科，其中心就是廣播電視播音主持的規(guī)律。

成功的播音員主持人，不論是否經(jīng)過播音主持專業(yè)的培訓(xùn)，都在從事播音主持之前或之中注重研究播音主持藝術(shù)規(guī)律，將姊妹專業(yè)、姊妹藝術(shù)中符合播音主持藝術(shù)規(guī)律的部分運(yùn)用與播音主持之中，將不符合播音主持藝術(shù)規(guī)律的部分摒棄，將其缺口和不足在實(shí)踐和繼續(xù)學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)。

齊越先生1963年在《播音員與稿件》一文中就曾指出：“播音是一種具有獨(dú)立性的語言藝術(shù)創(chuàng)作。在向其他語言藝術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要吸取那些對(duì)我們有益的東西，融會(huì)于我們的創(chuàng)作中，使播音發(fā)展成為更具有特點(diǎn)、更具有獨(dú)立風(fēng)格的語言藝術(shù)。[5]”

夏青先生的筆記本，“從50年代到90年代約有100多本，更多的是他學(xué)習(xí)時(shí)的記載，從中可以看出他的學(xué)習(xí)興趣是廣泛的，天文、地理、馬列、文學(xué)。特別是古典文學(xué)方面，更是精心鉆研”，“播音員的素養(yǎng)之一，要有高度的思想、學(xué)識(shí)水平，這要靠日積月累的學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)” [6]。 “讀萬卷書，行萬里路，交一萬個(gè)朋友”是夏青先生的座右銘。

陳醇先生在《播音語言表達(dá)的幾個(gè)問題》中記述了1979年北京廣播學(xué)院新聞系播音教研室播音語言表達(dá)座談會(huì)上討論的觀點(diǎn)：“我們要向電影、話劇演員學(xué)習(xí)感受力、想象力，解決我們播音中目前突出存在的一個(gè)樣式、一個(gè)腔調(diào)的問題。同時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持播音的強(qiáng)烈的政治鼓動(dòng)力量和嚴(yán)正的語言邏輯力量。即使播音員播送小說、詩歌等文藝作品，也應(yīng)有我們自己的特點(diǎn)。[7]”

張頌先生1983年的著述《朗讀學(xué)》成為1990年《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》的準(zhǔn)備。張頌先生在《朗讀學(xué)》中論述了朗讀學(xué)受到語音學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、形式邏輯、辯證邏輯、生理學(xué)、心理學(xué)的指導(dǎo)、影響和制約，與教育學(xué)、美學(xué)的歷史淵源關(guān)系，并特別強(qiáng)調(diào)了作為演講學(xué)的孿生兄弟，孕育和生發(fā)出播音學(xué)和朗誦藝術(shù)，在同其他姊妹藝術(shù)的交流中成長(zhǎng)，在不斷輸出輸入中壯大。這也正是當(dāng)時(shí)“在朗讀學(xué)的基礎(chǔ)上，向新聞廣播電視宣傳發(fā)展，以新聞性為特征，進(jìn)行‘目中無人，心中有人’的有聲語言的宣傳，正孕育著的播音學(xué)”的特點(diǎn)[8]。從《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》看其與《朗讀學(xué)》的相通之處，可謂無處不在。而情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對(duì)象感三大內(nèi)部技巧中也會(huì)看到與“內(nèi)心視像”、“潛臺(tái)詞”、“創(chuàng)作交流”的承繼關(guān)系[9]。

因此，所謂無師自通，并非自然形成的先天智慧的體現(xiàn)，而是后天不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)中與播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容相通部分成果的體現(xiàn)，更是在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)內(nèi)部規(guī)律并進(jìn)一步付諸實(shí)踐的結(jié)果。這充分證明了播音主持專業(yè)是有學(xué)有術(shù)的，其學(xué)術(shù)的屬性是任何學(xué)科都普遍具有的實(shí)踐性，也是其作為邊緣學(xué)科的綜合性的具體體現(xiàn)。

四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握播音主持藝術(shù)專業(yè)規(guī)律的捷徑

上述論述的結(jié)論十分明顯：播音主持是有學(xué)有術(shù)的。但這學(xué)和術(shù)不是一成不變的，不是封閉固守的，而是不斷從播音主持實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，使其成為更符合培養(yǎng)播音主持規(guī)律的科學(xué)。

同時(shí)要承認(rèn)，具有厚實(shí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)的播音員主持人，通過播音主持實(shí)踐并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提煉，可以逐漸參透播音主持規(guī)律，大多數(shù)未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的播音員主持人可以一定程度上彌補(bǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的欠缺，使實(shí)踐中的學(xué)習(xí)成為繼續(xù)教育的一部分。但每個(gè)具體播音員主持人的具體實(shí)踐總是帶有局限性和片面性，而經(jīng)過眾多播音員主持人多年實(shí)踐證明的集體智慧的結(jié)晶播音主持規(guī)律，以播音主持專業(yè)培訓(xùn)的方式傳授給即將或正在從事播音主持實(shí)踐的后學(xué)者，成為指導(dǎo)業(yè)務(wù)實(shí)踐的理論和專業(yè)技能基礎(chǔ)，避免了在實(shí)踐中從頭摸索、重復(fù)錯(cuò)誤、以失誤或教訓(xùn)為代價(jià)后的對(duì)真理的認(rèn)識(shí)。

播音主持的專業(yè)培訓(xùn)給后學(xué)者提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐范本，成為掌握播音主持規(guī)律的捷徑，也是播音主持專業(yè)高等教育成功的基礎(chǔ)。盡管現(xiàn)狀播音與主持藝術(shù)專業(yè)仍有需要不斷改進(jìn)、創(chuàng)新、提高的巨大潛力，但主流教學(xué)單位的人才培養(yǎng)效果和其多年來積累的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，證明其仍有其存在的理由，多數(shù)未經(jīng)專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人在工作過程中選擇專業(yè)進(jìn)修或再學(xué)習(xí)以求提高，也是播音主持培訓(xùn)有效地理由，播音主持專業(yè)教材不但成為高校教材，也成為不少在職播音員主持人讀本，更是播音主持理論體系被認(rèn)可的理由。

一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的故事是，某著名主持人在高校新聞系學(xué)習(xí)時(shí)與播音專業(yè)學(xué)生同寢室，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)如饑似渴的他，不但飽讀相關(guān)專業(yè)的有用和“無用”的書，而且與同寢室友共同參加晨練，共同研播例稿，共同完成播音實(shí)踐作業(yè)，幾乎是編外“輔修”。而從其主持節(jié)目中語言表達(dá)的功力判斷，除聲音條件等硬指標(biāo)外，幾乎毫不遜色于播音專業(yè)學(xué)生。這或許可以稱為“近朱者赤”或許干脆就承認(rèn)了“輔修專業(yè)”的輔修效果。十分重視播音實(shí)踐的關(guān)山先生曾指出：“要提高傳播效果，增強(qiáng)受眾參與感，還必須扎扎實(shí)實(shí)研究和運(yùn)用語言的藝術(shù)規(guī)律?！边@是從實(shí)踐中來、掌握了實(shí)踐規(guī)律、又在實(shí)踐中大放異彩的老播音員的經(jīng)驗(yàn)之談，是對(duì)“理論來源于實(shí)踐又反過來指導(dǎo)實(shí)踐”這一真理的深刻認(rèn)識(shí)的結(jié)果，也是本文的鮮明觀點(diǎn)：播音主持的規(guī)律來源于播音主持藝術(shù)實(shí)踐的總結(jié)，同時(shí)，新聞、傳播、語言、表演等姊妹專業(yè)“他山之石”可“攻”播音主持 “之玉”，但是，播音員主持人的成長(zhǎng)和培養(yǎng)必須符合和尊重藝術(shù)規(guī)律，而通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握播音主持藝術(shù)專業(yè)規(guī)律的捷徑。

參考文獻(xiàn)：

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[7] 陳醇.陳醇播音文集[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2007.

播音主持臺(tái)詞范文第4篇

能否實(shí)現(xiàn)自己的播音夢(mèng)，就看今天的發(fā)揮和表現(xiàn)了。肖娜并不緊張，而是一步一步，按照自己計(jì)劃的時(shí)間表推進(jìn)。

肖娜的第一目標(biāo)是中國(guó)傳媒大學(xué)“播音主持專業(yè)”。2017年中傳播音專業(yè)初試考生8000人，初試過后將有1000人進(jìn)入復(fù)試，這1000人里會(huì)有300人收到合格證，文化課成績(jī)出來后，300個(gè)持有合格證的考生中最終只錄取100個(gè)學(xué)生，男女各50人。也就是說，最終成功的比例是80：1。女生的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，因?yàn)閳?bào)考的女生居多。

上午10：00，肖娜趕到央視化妝師虎子的工作室。這里是播音專業(yè)藝考生幾乎都會(huì)拜訪的地方?；⒆釉谘胍暿琴Y深造型師，多年來一直為央視主播做造型設(shè)計(jì)，加上考生之間流傳著“中傳的老師都喜歡虎子的化妝風(fēng)格。”因此，不少考生寧愿支付1000元一次的高昂化妝費(fèi)，為自己的初試來一次“央視”加持。

化完妝，肖娜對(duì)著鏡子里的自己滿意地笑了，這個(gè)妝并不艷麗，比素顏的自己的確漂亮一些，但幾乎可以用“似有似無”來形容，整個(gè)造型讓她看起來端莊、成熟。

考場(chǎng)進(jìn)行時(shí)

2月23日下午1：30，素顏的蘇曉彤站在美女如云的上戲考生中，還是很容易被發(fā)現(xiàn)的那一個(gè)。她皮膚白皙，氣質(zhì)、形體都很出眾，這和她在北京舞蹈學(xué)院的6年學(xué)習(xí)不無關(guān)系。

北影、中戲的復(fù)試都考完了，蘇曉彤和媽媽來到上海戲劇學(xué)院參加“表演系”專業(yè)課三試。

今年各家院?！氨硌菹怠笨荚嚩家罂忌仡仯€是有考生會(huì)用“素顏霜”“美瞳”“內(nèi)眼線”做修飾，遇到現(xiàn)場(chǎng)“擦妝”也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。任何一年的藝考，都是“上有政策，下有對(duì)策”。蘇曉彤堅(jiān)持不化妝，這也體現(xiàn)出她的自信。

被叫到考號(hào)的蘇曉彤，進(jìn)考場(chǎng)后第一眼就認(rèn)出了坐在考官席里的馬伊?？荚囬_始，老師讓三個(gè)考生報(bào)數(shù)，之后給出三句對(duì)話內(nèi)容，互相沒有關(guān)聯(lián)性，要求考生們根據(jù)自己拿到的內(nèi)容，合理化表演出來，這是考驗(yàn)臺(tái)詞功力的。之后是面具練習(xí)，每個(gè)人被分到一個(gè)面具，有哭臉、大笑臉等等，考生戴上面具后，根據(jù)面具設(shè)計(jì)人物的心理和臺(tái)詞，做即興表演。三試中，還有蘇曉彤擅長(zhǎng)的形體考試，老師現(xiàn)場(chǎng)播放一段音樂，蘇曉彤根據(jù)旋律即興跳了一段舞。

12：55，中傳“播音主持專業(yè)”初試開始叫號(hào)，肖娜穿了“能帶來幸運(yùn)的酒紅色真絲襯衣”，搭配黑色長(zhǎng)褲，黑色高跟鞋，她穿著這套衣服曾在南京藝術(shù)學(xué)院成功晉級(jí)。

綁了簡(jiǎn)單馬尾辮的肖娜，走進(jìn)考場(chǎng)，考官給了她一段新聞，肖娜一開口就是中氣十足的播音腔：“哈薩克少數(shù)民族牧民巴爾德……”哈薩克三個(gè)字讀卡了！肖娜迅速調(diào)整自己，又讀了一遍正確的新聞，之后繼續(xù)往下進(jìn)行。她心里告訴自己，千萬不能讓失誤影響整體發(fā)揮，因?yàn)槔蠋熤豢凑w資質(zhì)和未來的培養(yǎng)空間，不會(huì)計(jì)較一兩個(gè)字的細(xì)節(jié)。

專業(yè)考試不到5分鐘肖娜就出來了。站在北京初春明晃晃的大太陽底下，肖娜左右看看，一切好像都沒發(fā)生似的，但一切都已暫告段落。她買了第二天回老家蕪湖的車票，接下來的日子，就是等待放榜消息。

上海戲劇學(xué)院表演專業(yè)考場(chǎng)，馬伊盯著蘇曉彤上下打量了一番，突然問她，“你整過容嗎？”蘇曉彤先是一怔，而后自信地回答，“當(dāng)然沒有，就像您這樣，自然的女人多美麗?！笨脊倏此撇惶埔獾奶釂枺z毫未影響蘇曉彤的反應(yīng)，她的回答讓馬伊很滿意?！澳阌徐`氣，我看到很多老師給你打了高分?！甭牭今R伊在考場(chǎng)上當(dāng)著所有人面說出這樣的話，蘇曉彤當(dāng)時(shí)興奮得快要跳起來了。

備戰(zhàn)那些事兒

肖娜出生在明星趙薇的老家安徽省蕪湖市，那里是盛產(chǎn)美女的地方，據(jù)和趙薇同齡的姑姑說，趙薇在學(xué)校里不算校花，只是心思比別的女孩靈活些，所以光有漂亮的外表還是不夠。肖娜的媽媽是當(dāng)?shù)氐母咧欣蠋?，從小性格外向的肖娜表現(xiàn)力就很強(qiáng)，常代表班級(jí)、學(xué)校在公開場(chǎng)合朗誦、演講，也鍛煉了她的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

高中分班，成績(jī)優(yōu)異的肖娜原本選了理科班，但是到高三，她突然想當(dāng)一名“出鏡記者”?！翱粗切┯浾咴阽R頭前報(bào)道時(shí)事、新聞的樣子，真的很向往?！币?yàn)檫@個(gè)理想，肖娜轉(zhuǎn)到文科，在高考前成為“藝考大軍”中的一員。

2016年高考時(shí)，肖娜報(bào)考了安徽的一家“藝考機(jī)構(gòu)”。這些機(jī)構(gòu)收費(fèi)昂貴，從幾萬元到十幾萬元不等。藝考機(jī)構(gòu)是藝考周邊商業(yè)中的主力軍，各個(gè)省市都有自己的機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)設(shè)有長(zhǎng)期脫產(chǎn)班，有的孩子為了成為明星，念完高一就輟學(xué)進(jìn)入機(jī)構(gòu)，住校進(jìn)行培訓(xùn)。肖娜和大部分藝考生一樣，上的都是短期的三個(gè)月培訓(xùn)班，“性價(jià)比更高”?！懊總€(gè)地方都有出名的藝考機(jī)構(gòu)，蕪湖有個(gè)‘李家軍’，這些考生都穿統(tǒng)一的紅外套參加考試。北京有一個(gè)‘圓夢(mèng)中傳’，也是統(tǒng)一著裝的?！?/p>

參加機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，未必能讓藝考生成功，且因?yàn)樘嗟呐嘤?xùn)痕跡，使考生在考試中流露出匠氣，會(huì)讓老師產(chǎn)生反感。今年擔(dān)任北影考官的趙薇就表示，自己更喜歡一張白紙那樣的學(xué)生。

第一次藝考，肖娜出師不利，她總結(jié)失敗的原因是“過于自信，沒經(jīng)驗(yàn)”。媽媽勸她學(xué)個(gè)金融之類的專業(yè)，但肖娜心里的主持夢(mèng)仍在燃燒，她向媽媽保證，“讓我復(fù)讀，再試一年，再考不上就直接考大文大理?！笨粗鴪?zhí)拗的女兒，媽媽應(yīng)允了。

有了前一年的教訓(xùn)，肖娜開始備戰(zhàn)2017年藝考。這一次，除了中傳，肖娜還報(bào)考了蘇州大學(xué)雙語播音專業(yè)、南京師大、北電、中戲等更多藝術(shù)院校，這樣成功的幾率更大。到了北京，肖娜找到前輩推薦的“中傳小課班”進(jìn)行考前輔導(dǎo)，她沒有給自己太多壓力，也為考試保留了一定的新鮮感。肖娜明白，只有做足準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)，即使失利也沒有遺憾。

只要對(duì)考試有利，她都愿意嘗試，比如幾百元的“證件照”和價(jià)格不菲的“上鏡服”。“證件照”看似和普通證件照一樣，但其實(shí)拍攝很費(fèi)心思，還經(jīng)過后期精修。此外，很多考中傳播音系的學(xué)生，會(huì)到專門的裁縫那里量身定做一套服裝，“在考試時(shí)穿著很精神，有主播即視感，成功機(jī)會(huì)大，大家都會(huì)去做的。”這套所謂的“上鏡服”價(jià)格從5000元到8000元不等，肖娜定做的是6000元一套的西裝。

春節(jié)后，肖娜就開始輾轉(zhuǎn)于不同城市之間，青島、南京、北京……

其中，考試時(shí)間最長(zhǎng)的是中傳數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，老師給肖娜充分的自由發(fā)揮時(shí)間去闡述對(duì)“電競(jìng)”的看法；最短的是中戲，自我介紹加一句詩，10秒就結(jié)束了。

終點(diǎn)or起點(diǎn)

臨回蕪湖前，《綜藝報(bào)》問肖娜對(duì)考試結(jié)果有怎樣的預(yù)測(cè)，她如此回答：“如果你問任何一個(gè)藝考生，是否愿意等上一年再考？她的回答都是肯定的?！?/p>

蘇曉彤已經(jīng)回到北京，正準(zhǔn)備新一輪復(fù)試。導(dǎo)演王一淳一點(diǎn)都不意外蘇曉彤順利的初試，“在電影《黑處有什么》挑演員時(shí)，我一眼就相中了這孩子，當(dāng)時(shí)她還在讀北舞（北京舞蹈學(xué)院），個(gè)性不張揚(yáng)，很靜，眼睛里很有戲?！?/p>

自河南考M北舞附中，蘇曉彤離家六載。在校期間，她曾多次被不同的導(dǎo)演選角，但因?yàn)槟昙o(jì)小或是學(xué)校不放人，蘇曉彤快畢業(yè)才出來拍戲，她曾在《四十九日祭》和《少帥》中飾演過小角色，后來再被導(dǎo)演王一淳選中，擔(dān)任其處女作《黑處有什么》女主角。

播音主持臺(tái)詞范文第5篇

針對(duì)戲曲節(jié)目現(xiàn)有的主要受眾群體審美傾向通常比較傳統(tǒng)的特點(diǎn)，戲曲廣播節(jié)目主持風(fēng)格應(yīng)符合中國(guó)傳統(tǒng)審美情趣的需要，不應(yīng)過于前衛(wèi)而使受眾反感。同時(shí)，為了吸引年輕觀眾參與，也應(yīng)在節(jié)目中循序漸進(jìn)地融入一些時(shí)尚的語言、時(shí)尚的主持風(fēng)格，有一些變化和創(chuàng)新，以適應(yīng)年輕人的觀賞心理。現(xiàn)在大多數(shù)廣播戲曲節(jié)目都同時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的方式，參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的正是年輕人，而互動(dòng)信息的數(shù)量和質(zhì)量在一定程度上也是節(jié)目的人氣和收聽群體的整體素質(zhì)的體現(xiàn)。例如揭陽電臺(tái)現(xiàn)有多檔戲曲互動(dòng)參與類的節(jié)目：《潮韻傳情》、《1065大戲臺(tái)》、《梨園茶館》、《快樂雙寶》、《樂在潮汕》等，這些欄目都分別設(shè)置網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，參與互動(dòng)交流的聽眾平均年齡不足三十歲，二十歲左右的年輕人活躍程度更高。而且，越來越多的年輕人加入到戲曲節(jié)目的隊(duì)伍中來。許多年輕人正是將戲曲作為一種對(duì)他們來說比較新鮮的文化現(xiàn)象來欣賞的，所以，多介紹其豐厚的文化底蘊(yùn)并將其升華到一定高度，對(duì)于吸引新觀眾特別是具有一定文化素質(zhì)的青年觀眾群體有很大好處。針對(duì)戲曲節(jié)目特殊的收聽群體，并兼顧網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)人群的實(shí)際情況，可以從提高節(jié)目主持人的語言藝術(shù)水平入手，穩(wěn)住收聽群體。

一、恰當(dāng)運(yùn)用方言口語、潮劇諺語，形象生動(dòng)

潮劇節(jié)目主持人采用潮汕方言播音。潮汕方言系統(tǒng)有一個(gè)重要特征，就是“文白異讀”。所謂文白異讀，就是同一個(gè)字在一種方言中有文、白兩種不同的讀音，“文讀”是讀書講學(xué)、誦文吟詩用的一種讀音，即書面語；“白讀”是用于日常生活中土話、白話的一種讀音，即口頭語或口語方言。在跟聽眾交流的過程當(dāng)中，一般不采用“文讀”，而采用“白讀”，即用口語交流，如果是用書面語跟聽眾交流，人家聽了會(huì)覺得很別扭。方言口語相對(duì)于書面語，具有親切自然、通俗平易、簡(jiǎn)潔明快、更加生活化的優(yōu)點(diǎn)。潮汕方言來自民間，有深厚的群眾基礎(chǔ)，包含大量口語性成語、諺語格言、歇后語、慣用語、俚語等定型化的短語，還有很多與戲曲有關(guān)的口語俗語。如“老老戲，跌落棚”，意思是說，一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的戲劇演員，在臺(tái)上表演的時(shí)候突然跌到了臺(tái)下，后來引申為很有經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)人有一天居然出了意外或差錯(cuò)。還有“撿著腳靴繳棚戲”，是說撿到了一只演戲的長(zhǎng)靴，輸?shù)袅艘慌_(tái)大戲，后引申為因小失大，或因貪小便宜而付出了更多。如果能恰到好處地把這些諺語、俗語運(yùn)用到節(jié)目中，就能起到畫龍點(diǎn)睛的效果。這些跟戲曲有關(guān)的諺語適時(shí)運(yùn)用，能起到烘托節(jié)目氣氛的作用。

二、巧用順口溜畫龍點(diǎn)睛

節(jié)目巧用順口溜，方言登臺(tái)秀一秀。潮劇節(jié)目主持人在主持過程中，要運(yùn)用潮汕方言口語介紹節(jié)目?jī)?nèi)容，如果能夠在其中恰當(dāng)?shù)厥褂梅窖皂樋诹铮袝r(shí)會(huì)收到意想不到的效果?！?065大戲臺(tái)》是揭陽電臺(tái)一檔主打節(jié)目，主持人每期總以一首方言押韻的“順口溜”作為開場(chǎng)白。如，近段時(shí)間天氣變化反復(fù)無常，早上太陽很猛烈，下午卻是傾盆大雨，有時(shí)甚至出現(xiàn)太陽雨的現(xiàn)象，主持人寫下了這樣的開場(chǎng)白：“船雨船日實(shí)在如（一陣大雨一陣太陽很有趣的意思），南晴北水太懸殊。不如聽曲裝糊涂，輕松自在提玉壺?！边@些輕松詼諧又頗具時(shí)效性的開場(chǎng)白，無形之中拉近了主持人與聽眾的距離。在日常播出的每一期節(jié)目中，方言順口溜就如同精心搭配的調(diào)料，讓節(jié)目回味無窮。

運(yùn)用潮劇諺語、潮汕俗語、潮汕方言押韻的順口溜，讓聽眾感到親切無比，從而形成一種節(jié)目特色，達(dá)到吸引聽眾的目的。當(dāng)然，戲曲主持人的口語不同于我們?nèi)粘Ｉ钪械目陬^語言，它源于口語，但首先要根據(jù)廣播電視語言的要求對(duì)口語進(jìn)行提煉加工，使之成為具有較強(qiáng)邏輯性的流暢、優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。一些比較粗俗的方言不適合在節(jié)目中出現(xiàn)，節(jié)目的口語化應(yīng)該在親切、自然、流暢中體現(xiàn)規(guī)范、純潔、準(zhǔn)確，每句話的運(yùn)用都應(yīng)在節(jié)目中有其目的性。

三、恰到好處運(yùn)用潮劇臺(tái)詞

潮劇節(jié)目主持人如果能熟悉地運(yùn)用地方方言和潮劇專業(yè)語言，并且把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，那他所主持的節(jié)目一定更有內(nèi)涵和氣質(zhì)，一定能夠得到聽眾的喜歡和青睞。比如主持人在接到一位姓“翁”的聽眾的熱線電話時(shí)，因?yàn)椤拔獭迸c“英”潮汕話同音，主持人馬上聯(lián)系到潮劇《鬧釵》中的婢女“小英”，便套用其中的情節(jié)，學(xué)著劇中胡連的語氣：“小英，愛去地塊？（你要到哪里去？）”聽眾立即會(huì)意，也學(xué)著劇中“小英”的角色對(duì)答，節(jié)目立刻妙趣橫生，笑點(diǎn)無限，平淡無奇的節(jié)目有可能因?yàn)閹拙渥屄牨娪X得耳熟能詳?shù)某眲∨_(tái)詞而覺得趣味頓生。當(dāng)然，潮劇中的臺(tái)詞和意境眾多，我們不能生搬硬套，一定要根據(jù)當(dāng)時(shí)情景，把潮劇臺(tái)詞巧妙又自然地進(jìn)行運(yùn)用，這除了要求戲曲節(jié)目主持人要熟悉戲曲的內(nèi)容，“博聽群戲”，更要求主持人有一種活學(xué)活用的能力，能在最短時(shí)間內(nèi)把臺(tái)詞與現(xiàn)實(shí)節(jié)目進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這需要一種急才，當(dāng)然，這些急才來自平時(shí)的積累和鍛煉。

四、處理好潮汕方言和舞臺(tái)正音的關(guān)系

潮劇節(jié)目雖然是用潮汕方言主持的，但因地域原因，方言發(fā)音還不盡相同，同是潮汕人，可能會(huì)因?yàn)榫幼〉牡胤讲煌?，交流起來還不如普通話方便。目前，潮劇舞臺(tái)上常用的語音，不單純是潮州市、揭陽市或澄海市的語音，更不是哪一個(gè)市、縣內(nèi)的某一鄉(xiāng)村的語音，而是在長(zhǎng)期的舞臺(tái)實(shí)踐中，逐步形成了一套既適應(yīng)于潮劇藝術(shù)而又能被廣大觀眾所接受的語音，這就是潮劇舞臺(tái)上比較統(tǒng)一和規(guī)范的特有的語音。如潮劇折子戲《串戲定親》，“親”字揭陽話念“ceng”，舞臺(tái)發(fā)音是“cing”，所以，在主持潮劇節(jié)目的過程中，具體的劇目、劇中人、曲名、演員，甚至唱段中的某一句臺(tái)詞，都要求盡量用潮劇舞臺(tái)正音出現(xiàn)，聽起來的感覺比較順耳，也容易被接受。這一類特殊發(fā)音字的量雖不多，但如果能準(zhǔn)確表達(dá)，卻可以體現(xiàn)一個(gè)潮劇主持人的專業(yè)水平和對(duì)節(jié)目、對(duì)聽眾認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。